Azərbaycan dili və Ədəbiyyat müəllimləri üçün Diaqnostik Qiymətləndirmə D variantı

1. Əşyanı ümumi şəkildə müəyyən edən əvəzlikləri göstərin.

2.

3.

4. Tabesiz mürəkkəb cümlənin tərəfləri arasında hansı məna əlaqəsi var?

Yaşatmaq çətindir, unutmaq asan.

5. ”Mənim qapım hər kəsin üzünə açıqdır”cümləsinin morfoloji təhlili ilə bağlı doğru cavabları göstərin.

1. mənim-şəxs əvəzliyidir,mənsubiyyət şəkilçisi qəbul etmişdir.
2. qapım-isimdir,mənsubiyyət şəkilçisi qəbul etmişdir.
3. hər kəsin-təyini əvəzlikdir,yiyəlik haldadır.
4. üzünə- isimdir,mənsubiyyət və hal şəkilçilərini qəbul etmişdir. 5. açıqdır-feldir,indiki zamandadır

6.

7. -gil, -zadə, -daş şəkilçiləri ilə əmələ gələn düzəltmə isimlər hansı mənanı bildirir?

8.

9.

10. Tərkib hissələri yalnız intonasiya ilə bağlanmış tabeli mürəkkəb cümləni göstərin

11. “Qış sərt gəldiyi üçün dağlarda qar çoxdur” cümləsini tabeli mürəkkəb cümləyə çevirsək, budaq cümlə hansı növdə olar?

12. Bu dil tipində sözün kökü içəridən dəyişir, şəkilçi sözün müxtəlif yerlərində işlənə bilir

13.

14. «Gülər bizim gəzintimizin bitməsini istəmirdi» cümləsindəki tamamlıq nə ilə ifadə olunmuşdur?

15. Hansı tabeli mürəkkəb cümlələrdə budaq cümlələr birinci işlənmişdir?

1.O insan ki başqasına yaxşılıq arzulaya bilmir, o, özü xoşbəxt ola bilməz.
2.Biz o zaman yuxudan oyandıq ki, gün çıxıb ətrafı işıqlandırmışdı.
3.Biz içəri girmişdik ki, vağzalı çalındı.
4.Kim ki vicdanı qarşısında təmizdir, o, xoşbəxtdir.
5.İş ondadır ki, tikinti hələ başa çatmayıb

16. Kosmos və oçerk sözlərinin fonetik təhlili ilə bağlı düzgün fikirləri seçin.

1. Hər ikisi ahəng qanuna tabedir.

2. Hər iki sözün hecaları samitlə başlayıb, samitlə bitir.

3. Hər iki sözdə vurğu ilk hecadadır.

4. Hər ikisi yazılışı ilə tələffüzü fərqlənməyən sözdür.

5. Hər ikisində qarşılığı olmayan bir cingiltili samit vardır.

6. İkinci sözün vurğusunu dəyişməklə mənasını dəyişdirmək olar.

17.

18.

19.

20. Hansı qeyri-müəyyən miqdar saylarından sonra gələn isimlər cəmdə olmalıdır?

21.

22.

23.

24.

25. Kim “Dədə Qorqud” dastanlarının motivləri əsasında ssenari yazmış, geniş araşdırmalar aparmışdır?

26.

27.

28.

29.

30. Yalnız əruz vəznində yazmışdır:

1. Q.Zakir  2. M.Füzuli  3. Ş.İ.Xətai  4. Saib Təbrizi  5.S.Ə.Şirvani  6.M.Ə.Sabir

31.

32. Bunlardan biri  Cəfər Cabbarlının tərcümələri sırasında verilə bilməz:

33.

34. C.Məmmədquluzadə «Poçt qutusu» hekayəsini hansı mətbuat orqanında nəşr etdirib?

35.

36. Aşağıdakılardan biri Q.Zakirin heca vəznində yazdığı əsərlərə aid deyil:

37. Sasani şahlarının paytaxtı olduğu dövrdə gözəlliyi, əzəməti ilə şöhrət qazanmış Mədain şəhərinin indi xarabaya çevrildiyini deyən bu sənətkar zəmanəsinin hökmdarlarını bundan ibrət almağa çağırır. Söhbət hansı sənətkardan gedir?

38. “Həmzənin Qıratı qaçırması” qolunda hansı hadisə bədii müqəddiməyə aiddir?

39. B.Vahabzadənin əsərləri ilə bağlı uyğunsuzluğu müəyyən edin:

40. M.Şəhriyarın “Heydərbabaya salam” əsərinin formasına aid fikirləri seçin.

1. Lirik poemadır, vahid süjet xətti yoxdur.
2. Əsərdə şairin uşaqlıq xatirələri dilə gəlir.
3. Əsərdə üstüörtülü şəkildə xalqın azadlıq düşüncələri də öz əksini tapır.
4.Beşlik şəklindədir, aaabb şəklində qafiyələnir.
5. Heca vəznindədir, xalq dilindədir

41. Tənqidi təfəkkürə aid olanı seçin:

42. Təlim amilləri dedikdə nə başa düşülür?

43. Fərziyyələri yoxlamaq və tədqiqat sualına cavab tapmaq üçün faktların axtarılması. Bu dərsin hansı mərhələsinə aiddir?

44. Bu üsulun məqsədi problemin həlli yollarını araşdırmaq,səmərəli həll yolu tapılması ilə bağlı qərarlar qəbul etmək qabiliyyəti inkişaf etdirməkdir.Bu hansı üsuldur?

45. Uyğunluğu müəyyən edin.
1.Fəndaxili inteqrasiya
2.Fənlərarası inteqrasiya
3.Fənnüstü inteqrasiya
a. İnteqrasiyanın ən yüksək səviyyəsi olmaqla təlimin əhatə etdiyi əsas və əlavə məzmun komponentlərinin sintezini ehtiva edir.
b. İki və ya daha artıq fənnin əhatə etdiyianlayış,bilik,bacarıq,prinsiplərin sintezidir
c. Bu səviyyədə inteqrasiyanı verilmiş materialın ayrı-ayrı tədris vahidlərində cəmləşdirilməsi də hesab etmək olar

46. Diaqnostik qiymətləndirmə nəyə xidmət edir?

1. şagirdin bilik və bacarıqlarının ilkin səviyyəsini müəyyən-ləşdirməyə,
2. müəllimin təlim strategiyalarının seçilməsinə
3. şagirdin bilik və bacarığını formalaşdırmasına
4.bilik və bacarıqların təlim nəticələrinə istiqamətlənməsinə
5. şagirdə fərdi yanaşmanın təmin edilməsinə
6. Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almağa.

47. Fənyönümlü kurikuluma aid olan fikri müəyyən edin.

1.Şagirdlərin həyati bacarıqlarının inkişafı ön plana keçir
2.Elm sahəsi və mükəməl anlayışlar sistemini əhatə edir.
3. İnsanın gələcək həyat fəaliyyətində lazım olacaq
praktiki bacarıq və vərdişlər əhatə edilir
4.Biliklərin möhkəmliliyi və davamlılığı artır.
5.İnsanın şəxsi fəaliyyəti üçün lazım olan tələblər əsas götürülür.
6.Biliklərin həcmi və miqdarı əsas rol oynayır.

48. Aşağıdakılardan yanlış olanı seçin.

49. Məntiqi təfəkkürə aid olan variant müəyyən edin.

50. Pedaqoji texnologiya:

51. Tənqidi təfəkkürə aid olanı seçin:

52. Təlim amilləri dedikdə nə başa düşülür?

53. Fərziyyələri yoxlamaq və tədqiqat sualına cavab tapmaq üçün faktların axtarılması. Bu dərsin hansı mərhələsinə aiddir?

54. Bu üsulun məqsədi problemin həlli yollarını araşdırmaq,səmərəli həll yolu tapılması ilə bağlı qərarlar qəbul etmək qabiliyyəti inkişaf etdirməkdir. Bu hansı üsuldur?

55. Uyğunluğu müəyyən edin.

1.Fəndaxili inteqrasiya
2.Fənlərarası inteqrasiya
3.Fənnüstü inteqrasiya

a. İnteqrasiyanın ən yüksək səviyyəsi olmaqla təlimin əhatə etdiyi əsas və əlavə məzmun komponentlərinin sintezini ehtiva edir.
b. İki və ya daha artıq fənnin əhatə etdiyianlayış,bilik,bacarıq,prinsiplərin sintezidir
c. Bu səviyyədə inteqrasiyanı verilmiş materialın ayrı-ayrı tədris vahidlərində cəmləşdirilməsi də hesab etmək olar

56. Diaqnostik qiymətləndirmə nəyə xidmət edir?

1. şagirdin bilik və bacarıqlarının ilkin səviyyəsini müəyyən-ləşdirməyə,
2. müəllimin təlim strategiyalarının seçilməsinə
3. şagirdin bilik və bacarığını formalaşdırmasına
4.bilik və bacarıqların təlim nəticələrinə istiqamətlənməsinə
5. şagirdə fərdi yanaşmanın təmin edilməsinə
6. Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almağa.

57. Fənyönümlü kurikuluma aid olan fikri müəyyən edin.

1.Şagirdlərin həyati bacarıqlarının inkişafı ön plana keçir

2.Elm sahəsi və mükəməl anlayışlar sistemini əhatə edir

3.İnsanın gələcək həyat fəaliyyətində lazım olacaq praktiki bacarıq və vərdişlər əhatə edilir

4.Biliklərin möhkəmliliyi və davamlılığı artır.

5.İnsanın şəxsi fəaliyyəti üçün lazım olan tələblər əsas götürülür.

6.Biliklərin həcmi və miqdarı əsas rol oynayır.

58. Aşağıdakılardan yanlış olanı seçin:

59. Məntiqi təfəkkürə  aid olan  variant  müəyyən edin:

60. Pedaqoji texnologiya: