Diaqnostik Qiymətləndirməibtidai İbtidai Sinif müəllimləri üçün – Diaqnostik Qiymətləndirmə C tehsilim.info Yanvar 1, 2016Noyabr 18, 2018 Testlər <<123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960>>2RİYAZİYYAT2222222222222222223AZƏRBAYCAN-DİLİ333333333333333333337METODİKA7777777777777777777 Sual 1 - 60RİYAZİYYAT 1. 678 ədədinin yüzlüklər mərtəbəsindəki rəqəmin mərtəbə qiymətindən 257 çıxdıqda neçə alınar?A.443B.365C.353D.405E.343 Loading... Sual 1 - 60Sual 2 - 60 2. Məchul ədədi 9-a vursaq, hasil 215 və 35 ədədlərinin fərqinə bərabər olar. Məchul ədədi tapın. A. 18B. 20C. 24D. 27E. 33 Loading... Sual 2 - 60Sual 3 - 60 3. 27 ilə 4 – ün hasilindən 99 ilə 3 – ün qismətini çıxın: A. 72B. 74C. 75D. 74E. 66 Loading... Sual 3 - 60Sual 4 - 60 4. Yüzlük mərtəbə vahidlərinin sayı 5 olan ən kiçik üçrəqəmli tək ədədlə bu ədəddən 3 dəfə kiçik olan ədədin cəmi neçədir? A.501B.568C.138D.500E.668 Loading... Sual 4 - 60Sual 5 - 60 5. 528 ədədinin onluqlarını 9 vahid artırıb, təkliklərini 5 vahid azaltdıqda neçə alınar? A.623B.613C.447D.487E.541 Loading... Sual 5 - 60Sual 6 - 60 6. 110 km/saat, digərinin sürəti isə 120 km/saat-dır. 3 saatdan sonra bu avtomobillər arasındakı məsafə neçə kilometr olar? A. 780 kmB. 750 kmC. 720 kmD. 690 kmE. 700 km Loading... Sual 6 - 60Sual 7 - 60 7. 12 işçinin 15 gündə gördüyü işi 20 işçi neçə gündə görər? A. 8 günəB. 9 günəC. 10 günəD. 12 günəE. 6 günə Loading... Sual 7 - 60Sual 8 - 60 8. Tənliyi həll edin: x+512 = 50•83A.4662B.2968C.2354D.4876E.3638 Loading... Sual 8 - 60Sual 9 - 60 9. A. 70 smB. 28 smC. 115 smD. 84 smE. 105 sm Loading... Sual 9 - 60Sual 10 - 60 10. A. 12B. 6C. 2D. 4E. 3 Loading... Sual 10 - 60Sual 11 - 60 11. 5867 ədədini yüzlüklərə qədər yuvarlaqlaşdırdıqda hansı ədəd alınar ?A.6000B.5800C.5900D.5870E.5970 Loading... Sual 11 - 60Sual 12 - 60 12. 4603 ədədini onluqlara qədər yuvarlaqlaşdırdıqda alınan ədəd haqqında yazılmış fikirlərdən hansı doğru deyil ? A.Rəqəmlərinin cəmi 10-dur.B.Dördrəqəmli cüt ədəddir.C.4603-dən böyükdür.D.“dörd min altı yüz” kimi oxunur.E.4500-dən böyükdür. Loading... Sual 12 - 60Sual 13 - 60 13. A. 20B. 32C. 15D. 12E. 19 Loading... Sual 13 - 60Sual 14 - 60 14. 26-dan sonra gələn üç ardıcıl cüt ədədin cəmi rəqəmləri müxtəlif olan ən kiçik üçrəqəmli ədəddən neçə vahid azdır? A. 18B. 10C. 12D. 13E. 9 Loading... Sual 14 - 60Sual 15 - 60 15. 9; 8; 0; 7; 6 rəqəmlərindən bir dəfə istifadə etməklə yazılan ən böyük və ən kiçik beşrəqəmli cüt ədədlərin cəmi neçədir? A.37971B.159549C.37592D.159558E.17423 Loading... Sual 15 - 60Sual 16 - 60 16. İki ədədin fərqi 3200 – dir. Azalanı 450 vahid, çıxılanı isə 250 vahid artırsaq, fərq neçə olar? A.3400B.3300C.3250D.3150E.3500 Loading... Sual 16 - 60Sual 17 - 60 17. Televizorun qiyməti avtomobilin qiymətini göstərən ədədin yüzlüklər mərtəbəsindəki rəqəmin qiymətindən 2 dəfə çoxdur. Avtombilin qiyməti qırx beş min altı yüz manatdırsa, televizorun qiyməti neçə manatdır? A.1000 manB.800 manC.1200 manD.1100 manE.1600 man Loading... Sual 17 - 60Sual 18 - 60 18. Üç yeşikdə 69 kq alma var. Yeşiklərin hər birində olan almanın kütləsi müxtəlif olmaqla 20 kq-dan çox, 30 kq-dan azdır. Ən çox alma üçüncü yeşikdədir. Üçüncü yeşikdə ən çoxu nə qədər alma ola bilər?A. 24 kqB. 28 kqC. 26 kqD. 29 kqE. 32 kq Loading... Sual 18 - 60Sual 19 - 60 19. Nəzakət 132 səhifəlik kitabı hər sonrakı gün əvvəlkindən 12 səhifə çox olmaqla 3 günə oxudu. Nəzakət ikinci gün neçə səhifə oxudu? A. 48B. 32C. 56D. 44E. 50 Loading... Sual 19 - 60Sual 20 - 60AZƏRBAYCAN-DİLİ 20. Yazılışlardan hansı doğrudur ? Eyni hərflər eyni rəqəmləri göstərir. A.ABABAB : AB = 10101B.ABABAB : AB = 10111C.ABABAB : AB = 10001D.ABABAB : AB = 10000E.ABABAB : AB = 1000 Loading... Sual 20 - 60Sual 21 - 60 21. Hansı cümlədə “aslan” sözü böyük hərflə yazılmalıdır? A.O, aslanın pəncəsindən xilas olmağa çalışırdı.B.Meşədə aslanın nəriltisi hər yerə yayıldı.C.Heyvanxanaya iki aslan gətirmişdilər.D.Aqil albomda aslan şəkli çəkmişdi.E.Yaqub öz kitablarını aslana bağışladı. Loading... Sual 21 - 60Sual 22 - 60 22. “Qardaş” sözünün əvvəlinə hansı sözü əlavə etsək, mürəkkəb söz alınar?A.dayıB.qohumC.qonşuD.əmiE.yoldaş Loading... Sual 22 - 60Sual 23 - 60 23. Əksmənalı sözləri seçin. A. dağ, bağB. yaş, quruC. oturur, əyləşirD. gözəl, qəşəngE. çirkin-çirkli Loading... Sual 23 - 60Sual 24 - 60 24. Hansı söz səhv yazılıb? A.nəfisB.ümumilliC.ləzizD.eyibE.boyun Loading... Sual 24 - 60Sual 25 - 60 25. Hansı sözdə səslərin sayı hərflərin sayından çoxdur? A.mütaliəB.təbiiC.müəyyənD.məqsədE.kitab Loading... Sual 25 - 60Sual 26 - 60 26. “Alov torpaq səngəri keçə bilmədi” cümləsində işlənmiş söz birləşməsini göstərin.A. alov torpaqB. keçə bilmədiC. torpaq səngəriD. səngəri keçəE. alov bilmədi Loading... Sual 26 - 60Sual 27 - 60 27. Aşağıdakılardan hansında inkar şəkilçisi işlənib? A.Məmməd dondurma aldı.B.Fəhlələr taxtaları ikinci mərtəbəyə qaldırdılar.C.O, vurma əməlini yaxşı bilmir.D.Əynində yun jaket vardı.E.Onun atası qazmaçıdır. Loading... Sual 27 - 60Sual 28 - 60 28. Hansı sıradakı sözlərin hamısı düz yazılıb? A. məhşur, təbaşir, əskərB. böyürtkən, rəsmxət, şənbəC. faciyə, həyacan, samavarD. sümbül, panbıq, çiələkE. lanpa, corap, zəmbil Loading... Sual 28 - 60Sual 29 - 60 29. Cümlələrin birində zərf işlənmişdir. A.Naxçıvan qədim şəhərdir.B.Bunu eşidən elçi geri qayıtdı.C.Qərib quşun yuvası olmaz.D.Yaşlılar daşlı-kəsəkli yolla gedirdilər.E.Arif məktəbə getdi. Loading... Sual 29 - 60Sual 30 - 60 30. Biri omonim deyil.A.yaşB.daşC.cəzaD.şamE.yol Loading... Sual 30 - 60Sual 31 - 60 31. Mürəkkəb cümlə hansı bənddə verilib? A.Biz uşaqlarla həyətdə oynadıq, çox əyləndik.B.Çanta Kamilin əlindən yerə düşdü, Kamil utandı.C.Anam Səkinəni evə çağırdı, ona çörək almasını tapşırdı.D.Uşaqlar meşədə göbələk yığdılar, çiçək topladılar.E.Sürücü maşını yolun kənarında saxladı. Loading... Sual 31 - 60Sual 32 - 60 32. Vaqif onları ad gününə dəvət etdi- cümləsində əvəzlik hansı cümlə üzvünün yerində işlənib? A.mübtədaB.təyinC.tamamlıqD.zərflikE.xəbər Loading... Sual 32 - 60Sual 33 - 60 33. Omonimlərdən ibarət cərgəni seçin: A.bit, daş, alB.ayaq, acı, aşC.burun, baş, gözD.düz, diş, ətəkE.əl, əqrəb, şirin Loading... Sual 33 - 60Sual 34 - 60 34. Hansı sırada cümlə üzvləri kim? necə? nəyə? nə etdi? suallarına cavab verir?A.Ovçu bu mənzərəyə təəccüblə baxdı.B.Uşaqların biri təəccüblə soruşdu.C.Güllü əlini armuddan çəkdi.D.Qız heyrətlə ağaca baxdı.E.Balaca Ülkər anasına baxıb güldü. Loading... Sual 34 - 60Sual 35 - 60 35. Sual cümlələrinin biri sual əvəzliyinin köməyi ilə yaranıb. A.Su yaxşıdırmı, təmizdirmi?B.Bizi yeyəcəklər?C.Səni buraya kim göndərib?D.Əhməd oğlunu tanıya bilmirsən?E.Məgər sən bunları öyrənməmişdin? Loading... Sual 35 - 60Sual 36 - 60 36. Quruluşuna görə dördündən biri fərqlidir. A.yaylaqB.yaylıqC.sirdaşD.məktəbliE.ovçu Loading... Sual 36 - 60Sual 37 - 60 37. Hansı cümlədə keyfiyyət bildirən sifət var? A.Quzular yaşıl çəməndə otlayır.B.Məktəbin həyətində böyük futbol meydançası var.C.O zolaqlı heyvan pələngdir.D.Anam dadlı xörəklər bişirir.E.Ağıllı düşmən, ağılsız dostdan yaxşıdır. Loading... Sual 37 - 60Sual 38 - 60 38. “Beşguşəli” sözünün tərkibi hansı sxemə uyğundur? A.isim + isim + şəkilçiB.say + sifət + şəkilçiC.say + isim + şəkilçiD.say + fel + şəkilçiE.sifət+isim+şəkilçi Loading... Sual 38 - 60Sual 39 - 60 39. Yalnız baş üzvlərdən ibarət cümləni seçin. A.Sinif otağını təmizlədilər.B.Ülkərin anası bağça müdiridir.C.Dünən qar yağırdı.D.Boyunbağı ona çox yaraşırdı. Loading... Sual 39 - 60Sual 40 - 60 40. “Salman baba üçüncü dəfə, özü də bərkdən adımı çağırdı”cümləsində felin şəxsini, zamanını və formasını müəyyən et.A.III şəxsin təki, indiki zaman, təsdiq formasıB.III şəxsin cəmi, indiki zaman, inkar formasıC.II şəxsin cəmi, keçmiş zaman, inkar formasıD.III şəxsin təki, keçmiş zaman, təsdiq formasıE.II şəxsin cəmi, indiki zaman, inkar forması Loading... Sual 40 - 60Sual 41 - 60METODİKA 41. “Şagirdyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur? A.Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanın mənafeyinə, maraq və təlabatlarının ödənilməsinə, istedad və qabiliyyətlərinin, potensial imkanlarının inkişafına xidmət etməsidir.B.Təhsilalanın həyati bacarıqlarını inkişaf etdirməklə onlarda milli və bəşəri dəyərlərin formalaşdırılmasıdır.C.Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasında müəyyən edilməsidir.D.Тəhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri ilə sistemli şəkildə əlaqələndirilməsidir.E.Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınmasıdır. Loading... Sual 41 - 60Sual 42 - 60 42. Fənn kurikulumunda nə əks olunub?1. Qiymətləndirmə növləri və üsulları 2. Mövzülar 3. Məzmun (fənnin məqsədi, məzmun xətti, standartlar, alt-standartlar) 4. Həftəlik dərs saatlarının miqdarı 5. Təlim strategiyalarıA. 1, 2, 4B. 1, 3, 5C. 2, 3, 5D. 3, 4, 5E. 2, 4, 5 Loading... Sual 42 - 60Sual 43 - 60 43. Kurikulumun xüsusiyyətlərini göstərin.1. Şəxsiyyətyönümlü 2. Nəticəyönümlü 3. Təklifyönümlü 4. İnteqrativlik 5. Tələbyönümlü 6. Fənyönümlü 7. Bilikyönümlü 8. MüəllimyönümlüA.1, 3, 4, 7B.2, 5, 6, 8C.1, 2, 4, 5D.2, 3, 4, 5E.1, 2, 3, 4 Loading... Sual 43 - 60Sual 44 - 60 44. Aşağıdakı fikirlərdən hansı doğrudur?1. Məzmun standartları dərsin məqsədlərinin ifadə formalarından biridir. 2. Fənn kurikulumlarında fənnin məzmunu standartlar şəklində ifadə olunur. 3. Sinifdən sinfə keçdikcə alt – standartlar dəyişir. 4. Hər sinif üzrə məzmun xətləri dəyişmir.A. 3, 4B. 1, 2C. 1, 3D. 2, 3E. 2, 4 Loading... Sual 44 - 60Sual 45 - 60 45. Bir alt-standartı reallaşdırmaq üçün neçə təlim nəticəsi müəyyənləşdirmək olar? A.Yalnız birB.Ən çoxu ikiC.Standart tələb etsə də, yalnız iki- üçD.Standartın reallaşmasına xidmət edəcək qədərE.Alt-standart əsasında təlim nəticəsi çıxarılmamalıdır Loading... Sual 45 - 60Sual 46 - 60 46. Tərbiyə sisteminin komponentlərinə aiddir: A.Tərbiyənin məqsədiB.Tərbiyənin məzmunuC.Tərbiyəvi işin forma və üsullarıD.Düzgün cavab yoxdurE.Bütün cavablar doğrudur Loading... Sual 46 - 60Sual 47 - 60 47. Müəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olanları göstərin:1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir. 2. Yeni təlim üsulları yaradır. 3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır. 4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir. 5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışırA.1, 3, 4B. 1, 2, 5C. 3, 4, 5D. 1, 2, 4E. 1, 3, 5 Loading... Sual 47 - 60Sual 48 - 60 48. Perspektiv planlaşdırmaya hansı daxil deyil?A.Məzmun standartlarına əsasən tədris vahidi və mövzuları müəyyənləşdirmək.B.İnteqrasiya imkanlarını müəyyən etmək.C.Motivasiya yaratmaq.D.Resurslar seçmək.E.Qiymətləndirmə növlərini müəyyənləşdirmək. Loading... Sual 48 - 60Sual 49 - 60 49. Aşağıda sadalananlardan hansı didaktik prinsip deyil?A.FasiləsizlikB.ElmilikC.VarislikD.SistemlilikE.Şagirdlərin fəallığı Loading... Sual 49 - 60Sual 50 - 60 50. Təlim strategiyalarına aid olanları seçin:1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. ÜsullarA.1, 3, 4B.3, 4, 6C.1, 3, 6D.2, 3, 5E.1, 2, 3 Loading... Sual 50 - 60Sual 51 - 60 51. Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir: A.Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.B.Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət və etibarı.C.Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasının yaradılması.D.Şagirdlərə problemi həll etmək üçün kömək göstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onların əvəzinə yerinə yetirilir.E.Qapalı suallardan daha çox açıq suallara üstünlük verilir. Loading... Sual 51 - 60Sual 52 - 60 52. “Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur? A.Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlli yolunu tapmaq üçünB.Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvləri müəyyən etmək üçünC.Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşar və fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçünD.Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarının formalaşdırılması üçünE.Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün Loading... Sual 52 - 60Sual 53 - 60 53. Təlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır?1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələriniA.1,4,5B.1,3,5C.2,4,5D.3,4,5E.1,2,3 Loading... Sual 53 - 60Sual 54 - 60 54. Biri tədris resursuna aid deyil:A.Elektron təlim vasitələriB.Əyani vəsaitlərC.Didaktik materiallarD.Tədris planıE.Test tapşırıqları Loading... Sual 54 - 60Sual 55 - 60 55. Bunlardan biri məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissəsi deyil?A.Diaqnostik qiymətləndirməB.Formativ qiymətləndirməC.Milli qiymətləndirməD.Milli qiymətləndirməE.Kiçik summativ qiymətləndirmə Loading... Sual 55 - 60Sual 56 - 60 56. Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır? A.Təlim prosesinin əvvəlində.B.Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.C.Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlik olaraq.D.Hər yarımilliyin sonunda.E.Yalnız tədris ilinin sonunda. Loading... Sual 56 - 60Sual 57 - 60 57. “Portfolio” nədir? A.Şagirdin davranışı barədə məlumatlarB.Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişaf göstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy və tövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusuC.Şagirdin yazı işləriD.Müəllimlərin şagird haqqında rəyləriE.Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri Loading... Sual 57 - 60Sual 58 - 60 58. Diaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan vasitələr hansılardır? A.Müşahidə, şagirdlərin şifahi cavablarıB.Tapşırıqlar, sorğu vərəqiC.Şifahi təqdimat, testlərD.Təqdimatlar, müşahidəE.Müsahibə, şagirdlərin yazı işlərinin təhlili Loading... Sual 58 - 60Sual 59 - 60 59. Kiçik summativ qiymətləndirmənin (KSQ) xüsusiyyətlərini seçin:1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. KSQ bir dərs ərzində keçirilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. Yarımillik qiymətə təsir etmir.A. 1, 3B. 2, 4, 5C. 1, 2, 3D. 3, 4E. 1, 5 Loading... Sual 59 - 60Sual 60 - 60 60. Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir: A.Qrup işinin təşkiliB.İş vərəqlərinin hazırlanmasıC.Məlumat mübadiləsiD.Veb-resurslardan istifadəE.Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarının formalaşdırılması Loading... Sual 60 - 60 Loading...