İbtidai Sinif Müəllimlərin İşə Qəbulu testləri- (Ən Yeni)

tehsilim.info May 11, 2016Avqust 24, 2018 işə qəbul, Testlər

İBTİDAİ

Məntiq

METODİKA

Sual 1 - 60

İBTİDAİ

123 ədədinin sonuna hansı rəqəm yazmaq lazımdır ki,alııan ədəd həm 3-ə ,həm də 5-ə qalıqsız bölünsün ?

A. 2

B. 1

C. 0

D. 7

E. 5

Sual 1 - 60

Sual 2 - 60

“Üzümçülərin” sözündə dörd cür yazılan neçə şəkilçi var?

A. yoxdur

B. 1

C. 2

D. 4

E. 5

Sual 2 - 60

Sual 3 - 60

İsimdən düzələn sifət hansıdır?

A.uçuq

B.qorxunc

C.zarafatcıl

D.tutqun

E.qırıcı

Sual 3 - 60

Sual 4 - 60

Hansı sıra eyniköklü sözlərdən ibarətdir?

A.duzlu, duzla, duzlar

B.qorxunc, qorxu, qorxaq

C.yağlı, yağmur, yağış

D.işləyir, işlədi, işləyəcək

E.gül, güllər, gülüş

Sual 4 - 60

Sual 5 - 60

Hansı söz quruluşca düzəltmədir?

A.qaymaq

B.bolluq

C.balıq

D.barmaq

E.başmaq

Sual 5 - 60

Sual 6 - 60

Hansı atalar sözündə əksmənalı sözlər işlənib?

A.Saxla samanı, gələr zamanı.

B.Örtülü bazar dostluğu pozar.

C.Dost başa baxar, düşmən ayağa.

D.Dost dar gündə tanınar.

E.El gücü sel gücü.

Sual 6 - 60

Sual 7 - 60

7. 200 ədədi 3, 7 və 10 ədədləri ilə mütənasib olan 3 hissəyə bölünmüşdür. Bu ədədlərdən böyüyünü tapın.

A. 50

B. 130

C. 100

D. 76

E. 67

Sual 7 - 60

Sual 8 - 60

4(2+x)=x+29 tənliyinin kökünü tapın.

A. 1

B.0,5

C.0,25

D.5,6

E.7

Sual 8 - 60

Sual 9 - 60

Bunlardan hansı defislə yazılmalıdır?

A.layihə?qurma

B.kəllə?mayallaq

C.kəm?hövsələ

D.cızma?qara

E.cız?bız

Sual 9 - 60

Sual 10 - 60

10.

Hansı cümlədə feldən düzələn isim işlənib?

A.Qırıcı təyyarələr səmada göründü.

B.Hamı uzaqdan gələn oğlana baxırdı.

C.Aysel müəllimin dediklərini kitabçaya qeyd etdi.

D.Sərçə çörək qırıntılarını dimdiklədi.

E.O, uçuq evdə yaşayır.

Sual 10 - 60

Sual 11 - 60

11.

Həm əsas, həm də köməkçi nitq hissəsi kimi işlənən sözlər hansı cərgədə verilib?

A.sarı, bir

B.qoy, üçün

C.kim, və

D.də, ən

E.tək, ki

Sual 11 - 60

Sual 12 - 60

12. Vurğusu son hecaya düşməyən sözləri müəyyənləşdirin.1. birlik 3. kompleks 5. sonra 2. sanki 4. həvəskar 6. sonsuz

A.1, 4, 6

B.2, 3, 5

C.1, 3, 5

D.2, 4, 5

E.3, 4, 6

Sual 12 - 60

Sual 13 - 60

13.

Həm əsas, həm köməkçi nitq hissəsi kimi işlənə bilən sözü seçin:

A.tək

B.ötrü

C.savayı

D.ilə

E.ötəri

Sual 13 - 60

Sual 14 - 60

14.

Biri quruluşuna görə fərqlidir:

A.inqilabi (hadisə)

B.rəsmi (danışıq)

C.mülki (geyim)

D.əyani (şöbə)

E.tarixi (sənəd)

Sual 14 - 60

Sual 15 - 60

15.

Həm omonim, həm də çoxmənalı söz kimi işlənən sözlər cərgəsini seçin.

A.göz, baş

B.at, şam

C.üz, qol

D.qaz, don

E.yol, ağız

Sual 15 - 60

Sual 16 - 60

16. Alınma sözlərə xas olan cəhətləri seçin.I. Ön şəkilçi qəbul edən sözlər

II. Bir və ikihecalı fellər

III. Şəxs əvəzlikləri

IV. k-y, q-ğ əvəzlənməsi baş verməyən sözlər

A.I, III

B.II, III

C.I, IV

D.III, IV

E.II, IV

Sual 16 - 60

Sual 17 - 60

17.

Hansı sözün tərkibində bir cingiltili, iki kar samit var?

A.bitki

B.limon

C.dovğa

D.armud

E.yoldaş

Sual 17 - 60

Sual 18 - 60

18.

Birinin sinonimi yoxdur.

A.yanlış

B.yarpaq

C.bilik

D.yeni

E.yüksək

Sual 18 - 60

Sual 19 - 60

19.

Hansı sırada cümlə üzvləri kim? necə? nəyə? nə etdi? suallarına cavab verir?

A.Ovçu bu mənzərəyə təəccüblə baxdı.

B.Uşaqların biri təəccüblə soruşdu.

C.Güllü əlini armuddan çəkdi.

D. Qız heyrətlə ağaca baxdı.

E.Balaca Ülkər anasına baxıb güldü.

Sual 19 - 60

Sual 20 - 60

20.

Sözlərdən biri orfoepiya lüğətində məhz bu şəkildə verilib?

A.Nailə

B.kənt

C.təbii

D.müəllim

E.təəccüb

Sual 20 - 60

Sual 21 - 60

21.

“növbə” sözünün fonetik təhlili ilə bağlı səhv fikri seçin:

A.ikihecalıdır

B.səslərin sayı hərflərin sayından çoxdur.

C.tərkibində iki cingiltili samit var.

D.ahəng qanununa tabedir.

E.vurğu sonuncu hecaya düşür.

Sual 21 - 60

Sual 22 - 60

22.

Sual cümlələrinin biri sual əvəzliyinin köməyi ilə yaranıb.

A.Su yaxşıdırmı, təmizdirmi?

B.Bizi yeyəcəklər?

C.Səni buraya kim göndərib?

D.Əhməd oğlunu tanıya bilmirsən?

E.Məgər sən bunları öyrənməmişdin?

Sual 22 - 60

Sual 23 - 60

23.

Quruluşuna görə dördündən biri fərqlidir.

A.yaylaq

B.yaylıq

C.sirdaş

D.məktəbli

E.ovçu

Sual 23 - 60

Sual 24 - 60

24.

“qaçmaq” feli indiki zamanda ikinci şəxsin cəmində necə olar?

A.qaçıram

B.qaçırsan

C.qaçırıq

D.qaçırsınız

E.qaçır

Sual 24 - 60

Sual 25 - 60

25.

Hansı cümlədə keyfiyyət bildirən sifət var?

A.Quzular yaşıl çəməndə otlayır.

B.Məktəbin həyətində böyük futbol meydançası var.

C.O zolaqlı heyvan pələngdir.

D.Anam dadlı xörəklər bişirir.

E.Ağıllı düşmən, ağılsız dostdan yaxşıdır.

Sual 25 - 60

Sual 26 - 60

26.

“Beşguşəli” sözünün tərkibi hansı sxemə uyğundur?

A.isim + isim + şəkilçi

B.say + sifət + şəkilçi

C.say + isim + şəkilçi

D.say + fel + şəkilçi

E.sifət+isim+şəkilçi

Sual 26 - 60

Sual 27 - 60

27.

Hansı cümlədə q-ğ əvəzlənməsi baş verməyib?

A.Yaxşılığı et, balığı at dəryaya, balıq bilməsə də xaliq bilər.

B.Yaxşılığa yaxşılıq hər kişinin işidir, yamanlığa yaxşılıq nər kişinin işidir.

C.Etdiyin yaxşılığı xatırlama, gördüyün yaxşılığı unutma.

D.Yaxşılığı edəndə ondan qarşılıq istəmə.

E.Əsas odur ki, sənə pisliyi dəyən birisinə yaxşılıq edəsən.

Sual 27 - 60

Sual 28 - 60

28.

Yalnız baş üzvlərdən ibarət cümləni seçin.

A.Sinif otağını təmizlədilər.

B.Ülkərin anası bağça müdiridir.

C.Dünən qar yağırdı.

D.Boyunbağı ona çox yaraşırdı.

Sual 28 - 60

Sual 29 - 60

29.

“Hiss” sözünə hansı şəkilçini artırdıqda qoşa samitlərdən biri düşmür?

A.– siz

B.-lər

C.–in

D.–də

E.-dir

Sual 29 - 60

Sual 30 - 60

30.

“Salman baba üçüncü dəfə, özü də bərkdən adımı çağırdı” cümləsində felin şəxsini, zamanını və formasını müəyyən et.

A.III şəxsin təki, indiki zaman, təsdiq forması

B.III şəxsin cəmi, indiki zaman, inkar forması

C.II şəxsin cəmi, keçmiş zaman, inkar forması

D.III şəxsin təki, keçmiş zaman, təsdiq forması

E.II şəxsin cəmi, indiki zaman, inkar forması

Sual 30 - 60

Sual 31 - 60

31.

İki almanın çəkisi 4 pomidorun , 1 almanın çəkisi isə 3 turpun çəkisinə bərabərdir. Tərəzinin sag gözündə 1 alma və 3 turp var. Onun sol gözünə neçə ədəd pomidor qoymaq lazımdır ki, tərəzi tarazlıq vəziyyətində olsun.

A. 4

B. 3

C. 7

D. 6

E. 12

Sual 31 - 60

Sual 32 - 60

32.

Lalə, Sara və Sona dostluq edirlər. Onların hər biri digərlərinə öz şəklini verdi. Paylanan şəkillərin sayının nə qədər olduğunu deyə bilərsinizmi?

A. 10

B. 6

C. 9

D. 11

E. 2

Sual 32 - 60

Sual 33 - 60

33.

Qutuda 64 kiçik kub vardı. Beş qardaş belə qərara gəldilər ki, ardıcıl olaraq onların hər biri qutuda qalan bütün kubların yarısını götürəcək. Birinci qardaş qutudakı 64 kubun yarısını, ikincisi qalan kubların yarısını götürdü. Bu qayda ilə proses davam etsə, beşinci qardaş neçə kub götürər?

A. 2

B. 4

C. 5

D. 6

E. 8

Sual 33 - 60

Sual 34 - 60

34.

A. 7,5

B. 7,25

C. 5

D. 26

E. 9,2

Sual 34 - 60

Sual 35 - 60

35.

800 q məhlulda 50 q duz var.240 q məhlulda nə qədər duz var?

A.50 q

B.15 q

C.45 q

D.20 q

E.13 q

Sual 35 - 60

Sual 36 - 60

36. Üç müxtəlif üçrəqəmli ədədin cəmi 22468-dir. Bu ədədlərdən ən kiçiyi neçə ola bilər?

A. 100

B. 300

C. 250

D. 251

E. 101

Sual 36 - 60

Sual 37 - 60

37. Bir ədəd digərindən 5 dəfə böyükdür. əgər böyük ədəddən 40 çıxıb, kiçik ədədin üzərinə 120 əlavə etsək, alınan nəticələr bərabər olar. Bu ədədlərin cəmini tapın:

A. 240

B. 220

C. 200

D. 240

E. 260

Sual 37 - 60

Sual 38 - 60

38.

A.ADD

B.DDA

C.BAD

D.DAA

E.DBA

Sual 38 - 60

Sual 39 - 60

39.

Hansı sırada eyni hərf müxtəlif səsləri ifadə edir?

A.bitki, itkin

B.kitab, şəkil

C.kran, komissiya

D.iki, traktor

E.kartof, klub

Sual 39 - 60

Sual 40 - 60

40.

Hansı bənddəki sözlər kar qarşılığı olmayan cingiltili samitlərdən ibarətdir?

A.zınqırov, hədəf

B.anbar, ehtiyac

C.Ləman, narın

D.çoban, armud

E.həyət, zəng

Sual 40 - 60

Sual 41 - 60

Məntiq

41. Şokolad və saqqız ikisi bir yerdə 1 manat 10 qəpikdir. Şokolad saqqızdan 1 manat bahadırsa, saqqız neçəyədir?

A.1 qəpik

B.5 qəpik

C.20 qəpik

D.2 qəpik

E.1 manat

Sual 41 - 60

Sual 42 - 60

42. Verilmiş sözlər arasında məntiqi əlaqəyə analoji olan variantı seçin ( sözlərin ardıcıllıqı nəzərə alınmalıdır )

heyvan – şinşila – şuba – geyim

A. kitab – hekayə - film – rejissor

B. tərəvəz – kartof – püre – xörək

C. material – şüşə - qab – stəkan

D. stomatoloq – diş – plomb – protez

E. şirniyyat – krem – süd – tort

Sual 42 - 60

Sual 43 - 60

43.

A. 6

B. 2

C. 8

D. 5

E. 1

Sual 43 - 60

Sual 44 - 60

44.

Sual 44 - 60

Sual 45 - 60

45.

A. 99116035

B. 51996035

C. 99913560

D. 56113905

E. 55665093

Sual 45 - 60

Sual 46 - 60

46. Verilmiş sözlər arasında məntiqi əlaqəyə analoji olan variantı seçin. ( sözlərin ardıcıllıqı nəzərə alınmalıdır )

hörümçək – həşərat

A. meyvə – zoğal

B. kaktus – tikan

C. qənd – ədviyyat

D. küknar – ağac

E. mürəbbə – heyva

Sual 46 - 60

Sual 47 - 60

47. Hərflərinin sırası pozulmuş beş sözdən dördü arasıda məntiqi əlaqə var. Fərqli sözü göstərin.

A. ə t a r ə n

B. s u q i m i

C. ə n m ğ ə

D. q ş r ə i

E. e ş r i

Sual 47 - 60

Sual 48 - 60

48.

A. Ukodari

B. Oramako

C. Orama

D. Okorama

E. Ukozorama

Sual 48 - 60

Sual 49 - 60

49.

Sual 49 - 60

Sual 50 - 60

50.

A. 5

B. 4

C. 9

D. 6

Sual 50 - 60

Sual 51 - 60

METODİKA

51.

“Şəxsiyyətyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?

A.Nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasında əvvəlcədən müəyyənləşdirilməsi

B.Təhsilalanın idraki, ünsiyyət və psixomotor fəaliyyətləri əsasında həyati bacarıqlarını inkişaf etdirməklə milli və bəşəri dəyərlərin formalaşdırlması

C.Еnsiklopedik biliyə malik insanın yetişdirilməsi

D.Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması

E.Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri ilə sistemli şəkildə əlaqələndirilməsi

Sual 51 - 60

Sual 52 - 60

52.

Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:

A.Fəndaxili və fənlərarası əlaqə məqsədyönlü və sistemli xarakter daşımır.

B.Təklifyönümlüdür.

C.Qiymətləndirmə standartları və mexanizmləri müəyyən edilmişdir.

D.Müəllimyönümlüdür.

E.Bilikyönümlüdür.

Sual 52 - 60

Sual 53 - 60

53. Verilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin:1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır.
2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır.
3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir.
5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir

A.1,3,4

B.1,2,5

C.2,4,5

D.1,2,3

E.1,3,5

Sual 53 - 60

Sual 54 - 60

54.

Fənn kurikulumuna aid deyil:

A.Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri

B.Ümumi təhsilin məzmunu

C.Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi

D.Məzmun xətləri

E.Məzmun standartlarına verilən şərhlər

Sual 54 - 60

Sual 55 - 60

55. Taksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır?1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək.
2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək.
3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək.
4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq

A.1, 2

B.1, 3

C.1, 4

D.3, 4

E.2, 4

Sual 55 - 60

Sual 56 - 60

56.

Bilik kateqoriyasına aid olanı seçin.

A.Psixomotor

B.Deklarativ

C.İdraki

D.Ünsiyyət

E.Emosional-affektiv

Sual 56 - 60

Sual 57 - 60

57.

Təqdim edilmiş qaydalardan biri iş vərəqlərinə verilən tələblərə uyğun deyil:

A.Şagirdlərin səviyyəsinə uyğun olmalıdır.

B.Cəlbedici məzmunu və tərtibatı olmalıdır.

C.Coxlu tapşırıqlar əks olunmalıdır.

D.Dərsin məqsədinə uyğun olmalıdır.

E.Tapşırıqların çətinlik dərəcəsi eyni olmalıdır.

Sual 57 - 60

Sual 58 - 60

58. Böyük summativ qiymətləndirmənin (BSQ) xüsusiyyətlərini seçin:1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir.
2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır.
3. BSQ –nin keçirilmə tarixi fənn müəllimi tərəfindən müəyyən edilir.
4. Yarımilin sonunda keçirilir.
5. BSQ-nin keçirilmə tarixi illik planlaşmada nəzərdə tutulur

A.1,3,5

B.2,4,5

C.1,2,3

D.1,3,4

E.2,3,4

Sual 58 - 60

Sual 59 - 60

59.

Məktəbdaxili qiymətləndirmənin növləri:

A.Yarımillik, illik, diaqnostik

B.Diaqnostik, formativ, summativ

C.Formativ, şifahi, praktik

D.Diaqnostik, formativ, illik

E.Yarımillik, illik, summativ

Sual 59 - 60

Sual 60 - 60

60.

Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?

A.Bəhs və ya bölmənin, yarımilin və tədris ilinin sonunda şagirdin nailiyyət səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədi ilə.

B.Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədi ilə.

C.Buraxılış siniflərində təhsil səviyyələrinin sonunda yekun attestasiya aparmaq məqsədi ilə.

D.Dərsin sonunda şagirdlərin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədi ilə.

E.Şagirdlərin olimpiadaya hazırlıq səviyyəsini üzə çıxarmaq məqsədi ilə.

Sual 60 - 60

3.9 12 votes

Məqalənin reytinqi

4 Şərhlər

En Yeniler

Eskiler Beğenilenler

Inline Feedbacks

Bütün şərhlərə baxın

nailə

1 yıl önce

nəticəni bilmək isterdim

-1

sebine

Cavab verin nailə

ali tehsilliyem .10 ildirixyisasimdan ibtidai sinifden kenarlasmisam indi men hansi 9ixyisasdan kenarlasmisam.hansi fenden imtahan verme liyemj

tehsilim.info

Müəllif

Cavab verin sebine

Salam. İbtidai sinif üçün MİQ imtahanına ixtisas (azərbaycan dili + riyaziyyat) və kurikulumdan verəcəksiniz

cavabı

İBTİDAİ

Məntiq

METODİKA

tehsilim.info

You May Also Like

Ibtidai Sinif Müəllimlərin İşə Qəbulu. 100 sual

İbtidai Sinif-MİQ sınaq imtahanı-2017/2018

İbtidai Sinif müəllimləri üçün – Diaqnostik Qiymətləndirmə C