Загрузка...

Yeni Kurikulum testləri – 2017 APREL

Aprel 22, 2017Yanvar 14, 2018 Administrator 44 Şərh Testlər

Müəllimlərin işə Qəbulu və Diaqnostik Qiymətləndirməsi üçün istifadə oluna biləcək kurikulum test nümunələri.

Nömrələnməyi göstər

Hide paginator

Kateqoriyasız

Sual 1 - 15

Kateqoriyasız

1. Blum taksonomiyasına aid olmayan hansıdır?

A. tətbiq

B. təşkil

C. sintez

D. təhlil

E. qiymətləndirmə

sualı qiymətləndir:

Sual 1 - 15

Sual 2 - 15

2. Pedaqogika və psixologiyada şəxsiyyətin inkişafı ilə bağlı hansı istiqamətlər mövcuddur? Xəta bildir

A. bioloji, fizioloji, elmi

B. bioloji, sosioloji, biososioloji

C. sosioloji, idraki, fəlsəfi

D. fəlsəfi, anatomik - fizioloji

E. psixoloji, elmi, fəlsəfi

sualı qiymətləndir:

Sual 2 - 15

Sual 3 - 15

3. Hovard Qardnerin “Müxtəlif üsullarla dərketmə”nəzəriyyəsinə əsasən verilmiş fikirlərdən biri səhvdir: Xəta bildir

A. Hər bir insan dərketmənin yalnız bir üsulunun daşıyıcısıdır.

B. Düşünmə üsulunun düzgün müəyyən edilməsi dərketmə səviyyəsinə təsir edir;

C. İnsanlar düşünməyə müxtəlif üsullarla cəlb edilirlər;

D. İnsanlar ən azı bir formaya görə daha güclü dərketmə imkanına malikdirlər;

sualı qiymətləndir:

Sual 3 - 15

Sual 4 - 15

Summativ qiymətləndirmənin aparılmasında vaxt necə müəyyən olunur?

A. müəllimin öz istəyi ilə

B. şagirdlərin istəyi ilə

C. məktəb rəhbərliyinin istəyi ilə

D. sualların sayına görə

E. valideyinlərin istəyi ilə

sualı qiymətləndir:

Sual 4 - 15

Sual 5 - 15

Fəal dərs qurulan zaman nələrdən istifadə olunur?

A. fəal təlim üsullarından

B. şagirdlərdən

C. planlaşdırmadan

D. müəllimin köməyindən

E. hamısı doğrudur

sualı qiymətləndir:

Sual 5 - 15

Sual 6 - 15

Bunlardan biri mikro idrakı bacarıqdır:

A. tətbiq etmək

B. təhlil etmək

C. təsəvvür etmək

D. dəyərləndirmək

E. problemi həll etmək

sualı qiymətləndir:

Sual 6 - 15

Sual 7 - 15

7. Distant təhsil hansı vasitələrdən təşkil olunur:

problemli situasiya
tədris prosesinin elektron vasitələr
kitab üzərində iş metodu ilə
telekommunikasiya ilə
çalışamalar vasitəsi ilə
proqram texniki vasitələrlə
rəssamlıq əsərləri vasitələrilə

A. 2, 4, 6

B. 1, 3, 5

C. 1, 4, 7

D. 1, 6, 7

E. hamısı daxildir

sualı qiymətləndir:

Sual 7 - 15

Sual 8 - 15

Taksonomiyaları haqqında fikirlərdən biri səhvdir:

A. Taksonomiya təlim məqsədlərinin ardıcıllığını və əlaqəliliyini təmin edir;

B. Taksonomiya təlimin keyfiyyətini yüksəldir;

C. Taksonomiya qısa müddətdə böyük həcmli materialı öyrənmək imkanı verir;

D. Taksonomiya təlimin konqruentliyinə əminlik yaradır;

sualı qiymətləndir:

Sual 8 - 15

Sual 9 - 15

Müəllimin pedaqoji taktı nədir?

A. sənətinə bağlılıq

B. şagirdi başa düşmək

C. şagird şəxsiyyətinə hörmət etmək, onlarla ünsiyyətdə müəyyən hədlərə riayət etmək

D. şagirdi inandırmaq

E. şagirdə tələblər vermək

sualı qiymətləndir:

Sual 9 - 15

Sual 10 - 15

10.

Metakompetensiyalara aid olmayan hansıdır?

A. tənqidi təşəkkür

B. yaradıcı yanaşma

C. təşəbbüskarlıq

D. xarici dillərdə ünsiyyət

E. problemlərin həlli

sualı qiymətləndir:

Sual 10 - 15

Sual 11 - 15

11.

Qabaqcıl təhsilin məqsədinə olmalıdır?

A. Yeni təcrübəyə əsaslanaraq daim inkişaf etmək təhsilin həm əsas xüsusiyyətinə, həm də məqsədinə çevrilməlidir;

B. Təhsil yalnız mütləq həqiqətə, ümumbəşə-riliyə və dəyişməzliyə istiqmətlənməlidir.

C. Hər bir uşağın fərd olaraq inkişafı təhsili-nən mühüm məqsədi olmalıdır.

D. Şagirdlərin biliklərinin əsaslarını təmin etməkdən ibarətdir.

sualı qiymətləndir:

Sual 11 - 15

Sual 12 - 15

12.

Bilik və fəaliyyət hissəsi səhv göstərilmiş standartı müəyyən et:

A. 2.2.5. Mətnin əsas hissələrini seçib

B. 4.1.4. Cəm şəkilçisinin yazılışı və tələffüzü ilə bağlı qaydaları

C. 2.2.1. “Doğru” və “yalan” mülahizələri

D. 1.1.3. 20 dairəsində ədədləri

sualı qiymətləndir:

Sual 12 - 15

Sual 13 - 15

13.

Təlim strategiyası ardıcıllığını sirala:

A. təlimin təşkilinə verilən tələb, forma və üsul, planlaşdirma

B. təlimin təşkilinə verilən tələb, planlaşdirma, qiymətləndirmə

C. təlimin təşkilinə verilən tələb, planlaşdirma, fənnin məzmunn

D. təlimin təşkilinə verilən tələb, planlaşdirma, qiymətləndirmə

E. ümumi təlim nəticələri, planlaşdirma, qiymətləndirmə

sualı qiymətləndir:

Sual 13 - 15

Sual 14 - 15

14. Təfəkkürün inkişaf etməsini göstərən ifadələri müəyyən edin və sxemə uyğun olaraq sıralayın.

1 – məntiqi
2 – tənqidi
3 – yaradıcı
a – əhəmiyyətin rolunu qiymətləndir
b – oxşarlıq və fərqləri tap
c – proqnoz ver, müqayisə et və analoqu tap

A. 1b, 2a, 3c

B. 1a, 2b, 3c

C. 1c, 2b, 3a

D. 1b, 2c, 3a

E. 1a, 2a, 3c

sualı qiymətləndir:

Sual 14 - 15

Sual 15 - 15

15.

İdrak taksonomiyasının mərhələləri əks olunmuş cərgəni müəyyən edin.

A. Məqbul saymaq, bilmək, anlamaq, hazır olmaq, tətbiq etmək

B. Hiss etmək, hazır olmaq, təqlid etmək, uyğunlaşmaq

C. Yadda saxlamaq,anlamaq, tətbiq etmək, təhlil etmək, dəyərləndirmək, yaratmaq

D. Bilmək, məqbul saymaq, dəyərləndirmək, təşkil etmək

E. Bilmək, anlamaq, hiss etmək, tətbiq etmək, yaratmaq

sualı qiymətləndir:

Sual 15 - 15

← AZƏRBAYCAN DİLİ və ƏDƏBİYYAT müəllimləri üçün sınaq imtahanı
AZƏRBAYCAN DİLİ müəllimləri üçün sınaq imtahanı (4) →

Загрузка...

Administrator

tehsilim.info saytı təhsil sahəsində fəaliyyət göstərən veb resurslar arasnda əminliklə deyə bilərik ki liderlik təşkil edir. Saytımız tamamilə ödənişsizdir və müəlliflərlə birgə əməkdaşlıq nəticəsində inkişaf edir.