Ümumi Kurikulum Testləri -150 sual
Saytımızda olan kurikulum suallarının bir qismini bir yer yığmaqla Ümumi Kurikulum Testləri adlı online test hazırladıq.
Test- qısa məzmun
0 - 150 sualları tamamlandı.
Suallar:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
Məlumat
150 sualdan ibarət online kurikulum testləri
Siz artıq imtahan vermisiniz.Təkrar imtahan verməyə ehtiyac yoxdur.
gözləyin, yüklənmə gedir...
Hörmətli Qonaq!, Testə başlamaq üçün sayta DAXİL OLMAQ vəya Qeydiyyatdan keçməlisiniz. İNDİ QEYDİYYATDAN KEÇ! və ya Əgər artıq saytda qeydiyyatınız varsa sadəcə sayta DAXİL OLMAQ lazımdır.
QEYD: Saytda qeydiyyat sadəcə 1 dəfə lazımdır. Qeydiyyatdan keçdikdən sonra Sayta daxil olmaq lazımdır.Bunun üçün İstifadəçi Adı və Şifrənizi SAYTA DAXİL OLMAQ qutusunda yazmaq lazımdır !.
You have to finish following quiz, to start this quiz:
Nəticə
0 - 150 suallara düz cavab vermisiniz.
Sizin vaxt:
Vaxtınız bitdi
Sizin topladığınız bal 0 .Maksimal isə 0 baldır, (0) lə nəticəniz
Fənn:
- kurikulum 0%
- Metodika 0%
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- Cavablandırılmış
- Baxış
- Sual 1 - 150
1. Sual
1 balTəlim standartlarına uyğunluq, mubahisəli faktların olmaması, faktların dəqiqliyi, orfoqrafik, durğu işarələri və qrammatik qaydaların gözlənilməsi dərsliyə verilən hansı tələbin xüsusiyyətləridir?
DüzSəhv - Sual 2 - 150
2. Sual
1 balNəzəri materiallar, praktik materiallar, təsviri materiallar və qiymətləndirmə materialarının olması dərsliyə verilən hansı tələbi xarakterizə edən xüsusiyyətlərdir?
DüzSəhv - Sual 3 - 150
3. Sual
1 balHavard Qardner nəzəriyyəsinə gorə dərketmənin necə usulu var?
DüzSəhv - Sual 4 - 150
4. Sual
1 balMuəllim şagirdlərə “Mənim ailəm” movzusunda şifahi mətn qurmağı tapşırdı. Hansı dərketmə üsuluna aid olan şagird bu tapşırığın icrasında daha uğurlu nəticə göstərə bilər?
DüzSəhv - Sual 5 - 150
5. Sual
1 balTəklikdə oyrənmək vərdişləri numayiş etdirir, qarşısındakl insanın kim olduğunu, nə edə biləcəyini və nə etmək istədiyini bilir. Qeyd olunanlar hansı dərketmə üsulunu xarakterizə edir?
DüzSəhv - Sual 6 - 150
6. Sual
1 balUc dost nəyi xoşladıqları haqqında söhbət edir. Anar deyir: “Mən bağda gəzməyi, quşların şən nəğmələrini dinləməyi, heyvanlara qulluq etməyi cox xoşlayıram”. Vusal deyir: “ Mən idmanı çox sevirəm. Məktəbimizdəki idman dərnəyinə yazılmışam”. Elnur isə deyir:”Mən isə internetdə işləməyi çox xoşlayıram. Internet vasitəslə müxtəlif filmlərə baxmaq, maraqlandığın hər şeyin şəklini tapmaq mümkündür”.dostların dərketmə üsullarını müəyyən edin.
DüzSəhv - Sual 7 - 150
7. Sual
1 balDərsliklərə verilən tələblər hansılardır?
1. duzgunluk 2. şuurluluq 3. əyanilik 4. ifadəlilik 5.mənbələrin gostərilməsi 6.fəal təlim ucun şəraitin yaradılmasıDüzSəhv - Sual 8 - 150
8. Sual
1 balMultimediya nədir?
DüzSəhv - Sual 9 - 150
9. Sual
1 balFənn kurikulumunun təlim strategiyaları bölməsi hansı məsələləri əhatə edir?
DüzSəhv - Sual 10 - 150
10. Sual
1 balPedaqoji prosesin tamlığı nədir?
DüzSəhv - Sual 11 - 150
11. Sual
1 balTəlim usullarını seçin:
1.BİBÖ 2.qrup işi 3. karusel 4. kollektivlə iş 5. auksion 6. ziqzaq 7. cutlərlə işDüzSəhv - Sual 12 - 150
12. Sual
1 balTəlimin necə forması var?
DüzSəhv - Sual 13 - 150
13. Sual
1 balTəhsil taksonomiyaları hansılardır?
DüzSəhv - Sual 14 - 150
14. Sual
1 balİdraki taksonomiyaları təsnif olunub
DüzSəhv - Sual 15 - 150
15. Sual
1 bal“Umumi təhsil pilləsinin dovlət standartı və proqramları (kurikulumları)” nə vaxt təsdiq edilmişdir?
DüzSəhv - Sual 16 - 150
16. Sual
1 balBiri kurikuluma aid deyil:
DüzSəhv - Sual 17 - 150
17. Sual
1 bal“Həmkara Dəstək” müəllimlər üçün metodikadan vəsaitin müəllifləri ……!?
DüzSəhv - Sual 18 - 150
18. Sual
1 balAşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:
DüzSəhv - Sual 19 - 150
19. Sual
1 balVerilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin:
1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır.
2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır.
3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir.
5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir
DüzSəhv - Sual 20 - 150
20. Sual
1 balFənn kurikulumuna aid deyil:
DüzSəhv - Sual 21 - 150
21. Sual
1 balMüəllimin vəzifələrinə aid deyil:
DüzSəhv - Sual 22 - 150
22. Sual
1 balMüəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olmayanları göstərin:
1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir.
2. Yeni təlim üsulları yaradır.
3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır.
4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir.
5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
DüzSəhv - Sual 23 - 150
23. Sual
1 balAnalitik qiymətləndirmə necə qiymətləndirmədir?
DüzSəhv - Sual 24 - 150
24. Sual
1 bal“Ana dili: 1.2.4. Nitqində jest və mimikalardan istifadə edir. “Aşağıdakılardan hansı təqdim edilmiş alt standartı bilik (1) və fəalliyyət (2) kateqoriyaları əks etdirir?
DüzSəhv - Sual 25 - 150
25. Sual
1 balRubriklərin növlərini seçin.
1. Düşündürücü rubrik
2. Holistik rubrik
3. Analitik rubrik
4. Ekspres rubrik
DüzSəhv - Sual 26 - 150
26. Sual
1 balTəlim strategiyaları seçilərkən aşağıdakıların hansı nəzərə alınmır?
DüzSəhv - Sual 27 - 150
27. Sual
1 bal“Təhsil haqqında” qanun neçə fəsil və neçə maddədən ibarətdir?
DüzSəhv - Sual 28 - 150
28. Sual
1 balAşağıdakılardan hansı iş üsuludur?
DüzSəhv - Sual 29 - 150
29. Sual
1 balHansı məktəbdaxili qiymətləndirmənin növlərinə aid deyil?
DüzSəhvSiz bu suala Səhv cavab vermisiniz !
- Sual 30 - 150
30. Sual
1 balHavard Qardner nəzəriyyəsinə görə dərketmənin neçə üsulu var?
DüzSəhvSiz bu suala Səhv cavab vermisiniz !
- Sual 31 - 150
31. Sual
1 balSummatıv qiymətləndirmə nə vaxt aparılmır?
DüzSəhvSiz bu suala Səhv cavab vermisiniz !
- Sual 32 - 150
32. Sual
1 balQiymətləndirmə standartları nədir?
DüzSəhvSiz bu suala Səhv cavab vermisiniz!
- Sual 33 - 150
33. Sual
1 bal
DüzSəhv - Sual 34 - 150
34. Sual
1 balKonseptual sənəd kimi kurikulum hansı məsələləri həll edir?
1. Məzmun standartları
2. Zəruri minimum
3. Elmi yaradıcılıq məsələləri
4. Təhsil alanların hazırlığına qoyulan tələblər
5. Müstəqil işlər
6. Texnologiya və qiymətləndirmə məsələləri
DüzSəhv - Sual 35 - 150
35. Sual
1 balMetodlara uyğun cavabları seçin.
1. Müşahidə
2. Eksperiment
3. Sosiometriya
4. İntervyü
5. Anket
a) Materialları təsbit etmək üçün texniki vasitələrdən istifadə olunur.
b) Psixi hadisələrin cərəyanına müdaxilə etmədən onu baş verdiyi təbii şəraitdə öyrənir.
c) Qısa müddət ərzində daha dəqiq nəticələr əldə etməyə imkan verir.
d) İnsanlar arasında qarşılıqlı münasibətləri öyrənmək üçün istifadə olunur.
e) İctimai rəyi, şəxsiyyətlərarası münasibətləri öyrənmək üçün istifadə olunur.
ə) Diaqnostik məqsədlə istifadə olunur.
DüzSəhv - Sual 36 - 150
36. Sual
1 balTərbiyə işinin əsasında dayanan ideyaların ardıcıllığını göstərin.
1 – könüllülük;
2 – tərbiyə məqsədlərində realizm;
3 – uşaqlarla böyüklərin birgə fəaliyyəti;
4 – özünütərbiyəetməDüzSəhv - Sual 37 - 150
37. Sual
1 balFormativ qiymətləndirmədə şagirdlərin fəaliyyət səviyyələrini göstər
DüzSəhv - Sual 38 - 150
38. Sual
1 balPedaqoji texnologiya:
DüzSəhv - Sual 39 - 150
39. Sual
1 balBilik kateqoriyasına aid olanı seçin.
DüzSəhv - Sual 40 - 150
40. Sual
1 balPerspektiv planlaşdırmaya aiddir:
DüzSəhv - Sual 41 - 150
41. Sual
1 balTaksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır?
1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək.
2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək.
3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək.
4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq
DüzSəhv - Sual 42 - 150
42. Sual
1 balVerilənlərdən hansı məzmun standartına nə aiddir
DüzSəhv - Sual 43 - 150
43. Sual
1 balFəaliyyətin növləri hansılardır?
DüzSəhv - Sual 44 - 150
44. Sual
1 balBiliyin kateqoriyaları hansılardır?
DüzSəhv - Sual 45 - 150
45. Sual
1 balHansı sətirdə fənn kurikulumun səciyyəvi cəhətləri sadalanıb?
1. Bəzi fənnlər üzrə qiymət normaları müəyyən edilib
2. Nəticəyönümlüdür
3. Şəxsiyyətyönümlüdür
4. Fənyönümlüdür
5. İnteqrativlik əsas prinsip kimi qəbul olunubDüzSəhv - Sual 46 - 150
46. Sual
1 balTəlim strategiyalarına aid olmayanı seçin
DüzSəhv - Sual 47 - 150
47. Sual
1 balQiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
DüzSəhv - Sual 48 - 150
48. Sual
1 balDiaqnostik qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
DüzSəhv - Sual 49 - 150
49. Sual
1 balKurikulum islahatını zəruri edən səbəblər hansılardır?
1. Cəmiyyətdə yeni ictimai münasibətlərin yaranması
2. Təlim prosesi ilə əlaqəli tədqiqatlar
3. Planlı iqtisadiyyatdan bazar iqtisadiyyatına keçid
4. Dünya təhsil sisteminə inteqrasiya
5. Şagirdlərin zəifliyi
6. İnformasiya əsrinin tələbləri
7.Təhsilin məqsəd və vəzifələrinə yeni baxış və yanaşmaların formalaşmasıDüzSəhv - Sual 50 - 150
50. Sual
1 bal“Ana dili: 1.2.4. Nitqində jest və mimikalardan istifadə edir. “Aşağıdakılardan hansı təqdim edilmiş alt standartı bilik (1) və fəalliyyət (2) kateqoriyaları əks etdirir?
DüzSəhv - Sual 51 - 150
51. Sual
1 balƏgər şagird I yarımillikdə “5”, II yarımillikdə “2” qiymət alarsa ona illik qiymət neçə yazılmalıdır?
DüzSəhv - Sual 52 - 150
52. Sual
1 balHansılar iş üsuludur?
DüzSəhv - Sual 53 - 150
53. Sual
1 balFəal təlimin xüsusiyyətlərinə aid olmayanları seçin
DüzSəhv - Sual 54 - 150
54. Sual
1 balFənn kurikulumunun səciyyəvi xüsusiyyətləri hansılardır?
DüzSəhv - Sual 55 - 150
55. Sual
1 balHansı xüsusiyyət fərdi iş formasının müsbət cəhətinə aiddir?
DüzSəhv - Sual 56 - 150
56. Sual
1 balHansı bənddə verilənlər rubrikin növləridir?
DüzSəhv - Sual 57 - 150
57. Sual
1 balAşağıdakılardan hansı idrak taksonomiyasının səviyyələrinə aid deyil
DüzSəhv - Sual 58 - 150
58. Sual
1 balGündəlik planlaşmada qeyd olunmayan hansıdır?
DüzSəhv - Sual 59 - 150
59. Sual
1 balTəhsil Nazirliyi tərəfindən keçirilən qiymətləndirmə istiqaməti hansıdır?
DüzSəhv - Sual 60 - 150
60. Sual
1 balFəal dərsin neçə mərhələsi var?
DüzSəhv - Sual 61 - 150
61. Sual
1 balQrupda diskusiyanın təşkili, fəallaşma, səmərəli yönəltmə nə adlanır?
DüzSəhv - Sual 62 - 150
62. Sual
1 balVerilənlərdən hansı açıq sualdır?
DüzSəhv - Sual 63 - 150
63. Sual
1 balAyrı-ayrı fənlər üzrə bilik, bacarıq, vərdiş və mövzuların ardıcıllığını, həmin mövzulara, bölmələrə verilən saatların miqdarını müəyyən edən dövlət sənədi hansıdır?
DüzSəhv - Sual 64 - 150
64. Sual
1 balUyğunluğu müəyyən edin.
1. Şagirdin mövqeyi
2. Müəllim mövqeyi
3. İnteraktiv iş formaları
a) “kəşf edən”, “tədqiqatçı”
b) “bələdçi”, “aparıcı”
c) cütlüklərlə işDüzSəhv - Sual 65 - 150
65. Sual
1 balHansı banddə verilənlər fasilitasiya qaydalarına aiddir.
DüzSəhv - Sual 66 - 150
66. Sual
1 balDüzgün motivasiya necə olmalıdır?
1. Düşündürücü (2 və daha çox fərziyyələri yaradan)
2. Asanlıqla cavabı tapılan, qısa (3-5 dəq.)
3.Məqsədyönlü
4.Həyatla əlaqəli
5.Konkret
6.Ziddiyəti həll etmək tələbatıDüzSəhv - Sual 67 - 150
67. Sual
1 bal“Şəxsiyyətyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
DüzSəhv - Sual 68 - 150
68. Sual
1 balAşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:
DüzSəhv - Sual 69 - 150
69. Sual
1 balVerilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin:
1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır.
2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır.
3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir.
5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir
DüzSəhv - Sual 70 - 150
70. Sual
1 balFənn kurikulumuna aid deyil:
DüzSəhv - Sual 71 - 150
71. Sual
1 balTaksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır?
1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək.
2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək.
3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək.
4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq
DüzSəhv - Sual 72 - 150
72. Sual
1 balBilik kateqoriyasına aid olanı seçin.
DüzSəhv - Sual 73 - 150
73. Sual
1 balMüəllimin vəzifələrinə aid deyil:
DüzSəhv - Sual 74 - 150
74. Sual
1 balMüəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olmayanları göstərin:
1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir.
2. Yeni təlim üsulları yaradır.
3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır.
4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir.5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
DüzSəhv - Sual 75 - 150
75. Sual
1 balPedaqoji texnologiya:
DüzSəhv - Sual 76 - 150
76. Sual
1 balPerspektiv planlaşdırmaya aiddir:
DüzSəhv - Sual 77 - 150
77. Sual
1 balProblem situasiyanın yaradılması zamanı buraxılan səhvi göstərin:
DüzSəhv - Sual 78 - 150
78. Sual
1 balVariantlardan biri fəal (interaktiv) təlimin xüsusiyyəti deyil:
DüzSəhv - Sual 79 - 150
79. Sual
1 balTəqdim edilmiş qaydalardan biri iş vərəqlərinə verilən tələblərə uyğun deyil:
DüzSəhv - Sual 80 - 150
80. Sual
1 balRefleksiya mərhələsi nəyə xidmət edir?
DüzSəhv - Sual 81 - 150
81. Sual
1 balNəyə görə motivasiya düşündürücü və məqsədəuyğun olmalıdır?
1. Tədqiqatı dərsin nəticələrinə istiqamətləndirir.
2. 45 dəqiqə ərzində dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirməyə imkan yaradır.
3. Dərsi maraqlı edir, dərs vaxtında qurtarır.
4. Şagirdlərdə idrak fəallığı oyadır.
DüzSəhv - Sual 82 - 150
82. Sual
1 balBöyük summativ qiymətləndirmənin (BSQ) xüsusiyyətlərini seçin:
1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir.
2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır.
3. BSQ –nin keçirilmə tarixi fənn müəllimi tərəfindən müəyyən edilir.
4. Yarımilin sonunda keçirilir.
5. BSQ-nin keçirilmə tarixi illik planlaşmada nəzərdə tutulur
DüzSəhv - Sual 83 - 150
83. Sual
1 balDiaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
DüzSəhv - Sual 84 - 150
84. Sual
1 balMəktəbdaxili qiymətləndirmənin növləri:
DüzSəhv - Sual 85 - 150
85. Sual
1 balSummativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
DüzSəhv - Sual 86 - 150
86. Sual
1 balBiri fasilitasiya qaydalarına aid deyil:
DüzSəhv - Sual 87 - 150
87. Sual
1 balTəlim üsullarını seçin
1. Müzakirə 2. Qeyri —standart dərs 3. Beyin həmləsi 4. Kiçik qruplarla iş 5. Venn diaqramı 6. Debatlar 7. Dərs oyun
DüzDüz
SəhvSəhv
- Sual 88 - 150
88. Sual
1 balTəhsildə qiymətləndirmə nədir?
DüzSəhv - Sual 89 - 150
89. Sual
1 balHansı məktəbdaxili qiymətləndirmənin növlərinə aid deyil?
DüzSəhv - Sual 90 - 150
90. Sual
1 balSummatıv qiymətləndirmə nə vaxt aparılmır?
DüzSəhv - Sual 91 - 150
91. Sual
1 balQiymətləndirmə standartları nədir?
DüzSəhv - Sual 92 - 150
92. Sual
1 balQiymətləndirmə standartları sxem üzrə neçə səviyyədə hazırlanır?DüzSəhv - Sual 93 - 150
93. Sual
1 balTədris prosesinin sonunda bütün səviyyələr üzrə sualların bölgüsü necə olmalıdır?
DüzDüz
SəhvSəhv
- Sual 94 - 150
94. Sual
1 balQeyd olunan bəndlərdən hansı qiymətləndirmə standartıdır?
DüzSəhv - Sual 95 - 150
95. Sual
1 balTest nümunələri nəyin əsasında hazırlanır?
DüzSəhv - Sual 96 - 150
96. Sual
1 bal“Beyin həmləsi” nədir?
DüzSəhv - Sual 97 - 150
97. Sual
1 bal“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
DüzSəhv - Sual 98 - 150
98. Sual
1 balAşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:
DüzSəhv - Sual 99 - 150
99. Sual
1 balMəzmun xətti nədir?
DüzSəhv - Sual 100 - 150
100. Sual
1 balTəhsil standartı nədir?
DüzSəhv - Sual 101 - 150
101. Sual
1 balMüəllimin hüquqlarına aid deyil:
DüzSəhv - Sual 102 - 150
102. Sual
1 balAşağıdakılardan biri təlimin təşkilinə verilən tələblərə daxil deyil:
DüzSəhv - Sual 103 - 150
103. Sual
1 balPedaqoji diaqnostika:
DüzSəhv - Sual 104 - 150
104. Sual
1 balMüəllimlərin innovativ fəaliyyətinin nəticəsinə aid olanları göstərin:
1. Təhsilin keyfiyyəti yüksəlir.
2. Təhsildən yayınma halları artır.
3. Təhsil müəssisəsinin nüfuzu artır.
4. Şagirdlərin kompetensiyası artır.
5.Təhsil müəssisəsində psixoloji iqlim pisləşir
DüzSəhv - Sual 105 - 150
105. Sual
1 balİdrak taksonomiyasının mərhələləri əks olunmuş cərgəni müəyyən edin.
DüzSəhv - Sual 106 - 150
106. Sual
1 balCari planlaşdırmada müəllimin buraxdığı səhvlər hansılardır?
1. Keçiləcək mövzunun müəyyənləşdirilməsinə üstünlük vermək.
2. Məzmun standartını müəyyənləşdirmək.
3. İnteqrasiya imkanlarını müəyyənləşdirmək.
4. Dərsin təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək.
5. Dərslikdə verilmiş materialı mənimsətmək.
DüzSəhv - Sual 107 - 150
107. Sual
1 balTəlim strategiyalarına aid deyil:
DüzSəhv - Sual 108 - 150
108. Sual
1 balAşağıdakılardan biri fasilitasiya qaydalarını pozur:
DüzSəhv - Sual 109 - 150
109. Sual
1 balFəal (interaktiv) təlimin əsas xüsusiyyətlərini göstərin:
1. Təlimin “subyekt-subyekt” xarakteri daşıması.
2. Müəllim əsas bilik mənbəyidir.
3. Dərsin tədqiqat şəklində keçirilməsi.
4. Tapşırıqların təfəkkürün inkişafına yönəlməsi.
5. Hazır halda əldə edilən biliklərin möhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsəmə.
DüzSəhv - Sual 110 - 150
110. Sual
1 balSadalananlardan biri qrup işi zamanı buraxılan səhvdir:
DüzSəhv - Sual 111 - 150
111. Sual
1 balHansı cərgədə sadalananların hamısı üsul deyil?
DüzSəhv - Sual 112 - 150
112. Sual
1 balHansı cərgədə müasir qiymətləndirməyə aid olmayan xüsusiyyət verilmişdir?
DüzSəhv - Sual 113 - 150
113. Sual
1 balSummativ qiymətləndirmənin məqsədlərini seçin:
1.Müəllimin tədris fəaliyyətini dəyərləndirmək.
2. Sinfin ilkin səviyyəsini müəyyənləşdirmək.
3. Məktəbdə təlimin səviyyəsini müəyyənləşdirmək.
4. Şagirdin təlim nailiyyətlərinin inkişafını gündəlik olaraq izləmək.
5. Təlimin hər hansı bir mərhələsində (tədris vahi dinin, yarımilin, tədris ilinin sonunda) şagirdlərin nailiyyətlərini qiymətləndirmək.
DüzSəhv - Sual 114 - 150
114. Sual
1 balQiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
DüzSəhv - Sual 115 - 150
115. Sual
1 balFormativ qiymətləndirmənin məqsədi:
DüzSəhv - Sual 116 - 150
116. Sual
1 bal“Şagirdyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
DüzSəhv - Sual 117 - 150
117. Sual
1 balFənn kurikulumunda nə əks olunub?
1. Qiymətləndirmə növləri və üsulları 2. Mövzülar 3. Məzmun (fənnin məqsədi, məzmun xətti, standartlar, alt-standartlar) 4. Həftəlik dərs saatlarının miqdarı 5. Təlim strategiyaları
DüzSəhv - Sual 118 - 150
118. Sual
1 balKurikulumun xüsusiyyətlərini göstərin.
1. Şəxsiyyətyönümlü
2. Nəticəyönümlü
3. Təklifyönümlü
4. İnteqrativlik
5. Tələbyönümlü
6. Fənyönümlü
7. Bilikyönümlü
8. Müəllimyönümlü
DüzSəhv - Sual 119 - 150
119. Sual
1 balAşağıdakı fikirlərdən hansı doğrudur?
1. Məzmun standartları dərsin məqsədlərinin
ifadə formalarından biridir.
2. Fənn kurikulumlarında fənnin məzmunu
standartlar şəklində ifadə olunur.
3. Sinifdən sinfə keçdikcə alt – standartlar dəyişir.
4. Hər sinif üzrə məzmun xətləri dəyişmir.DüzSəhv - Sual 120 - 150
120. Sual
1 balBir alt-standartı reallaşdırmaq üçün neçə təlim nəticəsi müəyyənləşdirmək olar?
DüzSəhv - Sual 121 - 150
121. Sual
1 balTərbiyə sisteminin komponentlərinə aiddir:
DüzSəhv - Sual 122 - 150
122. Sual
1 balMüəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olanları göstərin:
1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir.
2. Yeni təlim üsulları yaradır.
3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır.
4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir.
5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
DüzSəhv - Sual 123 - 150
123. Sual
1 balPerspektiv planlaşdırmaya hansı daxil deyil?
DüzSəhv - Sual 124 - 150
124. Sual
1 balAşağıda sadalananlardan hansı didaktik prinsip deyil?
DüzSəhv - Sual 125 - 150
125. Sual
1 balTəlim strategiyalarına aid olanları seçin:
1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. Üsullar
DüzSəhv - Sual 126 - 150
126. Sual
1 balFasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
DüzSəhv - Sual 127 - 150
127. Sual
1 balBiri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
DüzSəhv - Sual 128 - 150
128. Sual
1 bal“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
DüzSəhv - Sual 129 - 150
129. Sual
1 balTəlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır?
1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
DüzSəhv - Sual 130 - 150
130. Sual
1 balBiri tədris resursuna aid deyil:
DüzSəhv - Sual 131 - 150
131. Sual
1 balBunlardan biri məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissəsi deyil?
DüzSəhv - Sual 132 - 150
132. Sual
1 balFormativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
DüzSəhv - Sual 133 - 150
133. Sual
1 bal“Portfolio” nədir?
DüzSəhv - Sual 134 - 150
134. Sual
1 balDiaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan vasitələr hansılardır?
DüzSəhv - Sual 135 - 150
135. Sual
1 balKiçik summativ qiymətləndirmənin (KSQ) xüsusiyyətlərini seçin:
1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. KSQ bir dərs ərzində keçirilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. Yarımillik qiymətə təsir etmir.
DüzSəhv - Sual 136 - 150
136. Sual
1 balHovard Qardnerin “Müxtəlif üsullarla dərketmə” nəzəriyyəsinə əsasən verilmiş fikirlərdən biri səhvdir ?
DüzSəhv - Sual 137 - 150
137. Sual
1 balŞagirdin fəaliyyətini izləmək, potensial imkanlarını müəyyənləşdirmək və inkişaf etdirmək məqsədi daşıyır. Bu təlim forması şagirdin sərbəst düşünməsi üçün real imkanlar yaradır. Qeyd olunan fikirlər təlimin təşkilinin hansı formasına aiddir?
DüzSəhv - Sual 138 - 150
138. Sual
1 balŞagirdlər təlim tapşırıqlarını birgə yerinə yetirirlər. Bu dərs forması şagirdlərə daha yaxından əməkdaşlıq etməyə və ünsiyyət qurmağa, məsuliyyəti bölüşməyə optimal imkan yaradır. Qeyd olunan fikirlər təlimin təşkilinin hansı formasına aiddir?
DüzSəhv - Sual 139 - 150
139. Sual
1 balTədris və təlim işi şagirdlərin maraq və tələbatlarının ödənilməsinə, onların istedad və qabiliyyətlərinin, potensial imkanlarının inkişafına yönəldilir. Qeyd olunan fikir təlimin təşkilinə verilən tələblərindən hansının şərhidir?
DüzSəhv - Sual 140 - 150
140. Sual
1 balTəhsil taksonomiyaları haqqında fikirlərdən biri səhvdir
DüzSəhv - Sual 141 - 150
141. Sual
1 balDərsliklərə verilən tələblər hansılardır?
1.Düzgünlük
2. Şüurluluq
3. Əyanilik
4. İfadəlilik
5.Mənbələrin göstərilməsi
6. Fəal təlim üçün şəraitin yaradılmasıDüzSəhv - Sual 142 - 150
142. Sual
1 balFənn kurikulumunun təlim strategiyaları bölməsi hansı məsələləri əhatə edir?
DüzSəhv - Sual 143 - 150
143. Sual
1 balPedaqoji prosesin tamlığı nədir?
DüzSəhv - Sual 144 - 150
144. Sual
1 balTəlim üsullarını seçin.
1. BİBÖ
2. Qrup işi
3. Karusel
4. Kollektivlə iş
5. Auksion
6. ziqzaq
7. cütlərlə işDüzSəhv - Sual 145 - 150
145. Sual
1 balTəhsil taksonomiyaları hansılardır?
DüzSəhv - Sual 146 - 150
146. Sual
1 balQiymətləndirmə standartları sxem üzrə neçə səviyyədə hazırlanır?DüzSəhv - Sual 147 - 150
147. Sual
1 balTədris prosesinin sonunda bütün səviyyələr üzrə sualların bölgüsü necə olmalıdır?
DüzSəhv - Sual 148 - 150
148. Sual
1 balQeyd olunan bəndlərdən hansı qiymətləndirmə standartıdır?
DüzSəhv - Sual 149 - 150
149. Sual
1 balTest nümunələri nəyin əsasında hazırlanır?
DüzSəhv - Sual 150 - 150
150. Sual
1 bal“Beyin həmləsi” nədir?
DüzSəhv
- Twitter-də paylaşmaq üçün tıklayın (Yeni pəncərədə açılır)
- Facebook-da paylaşmaq üçün tıkla (Yeni pəncərədə açılır)
- Click to share on WhatsApp (Yeni pəncərədə açılır)
- Pinterest-də paylaşmaq üçün tıklayın (Yeni pəncərədə açılır)
- Google+ paylaşmaq üçün yıklayın (Yeni pəncərədə açılır)
- LinkedIn-də paylaşmaq üçün tıklayın (Yeni pəncərədə açılır)
69-cu sualın 3 cavabı ola bilər:1)b 2)d3)e
Çünki bu sualda təkcə 4 alt standartın funksiyası deyil,yenə də böyük zəhmət sahibisiniz.Allah razı olsun.
Balım 122 oldu, bəzi testlərin cavabını səhv olduğunu dəqiq bilirəm, amma bəzilərində qərarsızam, cavabların düzgün olub-olmamasına şüphə edirəm, əyər dəqiq cavabları bilən varsa paylaşardınızda zəhmət deyilsə 🙁
Bu ne reklamdi desik el adamin ureyi bulanir 3 gundu eseb kecirirem iyrenci bu nedi bele? xahis edirem bu reklama dair sekili deyisesiz cox insanlara pis tesir edib mektebimizde de cox sayda insanlar iyrenci reklam oldugunu deyir
Suallara gore tesekkur edirem amma xahis edirem bu sekili deyisin eseb pozucudu
Əziz istifadəçi, həqiqətəndə reklamlar bezdiricidir. Biz reklamlardan gəlir mənbəyi kimi yox sadəcə saytın ayaqda qalması üçün məcburuq ki reklam yerləşdirək.
Bunu anlayışla qarşılayacağınıza ümüd edirəm!
Basa dusuruk amma bu cox iyrenci bir seydir men bura gire bilmirem ona gore xahis edirem bir is gorun bu haqda
Xahis edirem tez bir zamanda bu meseleye baxasiz o reklamin sekilini goturun
bu nedi cavablardaki sehvler bezdirib lap
ona görede imtahanda adam bilmir neye cavab versin
Suallara görə təşəkkürlər.Səhvlər və təkrarlar var.Cavablar səhv olan suallar:sual 28. düz cavab olmalıdır A, 86-E, 107 D, 108 D, 134 B. Məncə 36nın da cavabı düz verilməyib sadəcə əsas tapa bilmədiyimdən yazmadım.
7ci sualda cvb duzgunluk suurluq ifadalilik feal telim ucun seaitin yaradilmasi
27,86,107,108-ci suallarin cavablari sehvdir.xahis olunur duzeldilsin!
Salam dostlar, nə üçün “Təhsil standartı nədir?“ sualının cavabını ya “Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.“ ya da “Təhsilalanların bilik və bacarıqları məcmusudur“ götürürsünüz başa düşmürəm, orada cavab “Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarı“ ola bilməz ki???
Birdə düzgün cavabı yazsanız, xahiş edirəm həmin hissəni haradan oxumusunuz onu da qeyd edin, tək bu testdə yox elə hamısına yazın!
Sualların cavablarında səhvlər var.Xahis edirik düzəliş edin.
salam suallarin cvb.da sehf olanlari var xaiw edrem duzeldin. Men ibtidai sinif uzre dekabrda diaqnostik qiymetlendirmeye gedecem bununla baqli bawqa testleri nece tapa bilerem xaiw edrem bilen varsa yazsin.
Çox sağolun
salam,suallarda verilibki 1ci yarimil 5, 2-ci yarimil 2 illik nece olur?cavab yazilib 2 bu dogrudur meger?
Aha düzdü məndə də o səhv çıxdı, bizə verilibki əyər I yarımil 5 II yarımil 2-sə ona Y1+Y2/2=7/2=3,5 buda təqribi bərabərdir 4 olmalıdır, amma cavab 2 götürülüb.
ikinci yarimilde qeyri kafi qiymet alan sagirde illikde kafi qiymet cixarila bilmez ona gore 2di cavab
Xanım Eledı teze qıymetlendırmeynen. Cedvelı var onun.
chox sagoul suallar uchun 🙂 komekchi olursuz
suallarin cavablarinin bezisi sehvdi. 107 vapshe sehvdi mende deyrem bu qeder sehv hardan :)))
coxsagulun ki bele testler tertib edib bize teqdim edirsiniz.ama cavablar yoxladiqda bezi testlerin cavablari sehv olur.bunu nezere alsaniz daha yaxsi olar.
sehvlerin olduqu duzdu amma saq olsunlar ki yene de komeyi deyir
Tərtib etdiyinizə görə minnətdaram. Testi etdikdən sonra yoxlamada bəzi səhvlər olur ki, bu da bizi çox çaşdırır. Zəhmət olmasa imtahana qədər düzəliş verin, biz də düzgün nəticə çıxaraq.
Verdiyiniz cavablarda n sayda sehv var,bunlari duzeldin xahis edirem.Telebelerin coxu muellim yanina getmir ve bu kimi testlerin cavablarini ezberleyib imtahana gedirler,sehv ezberlemesinler(
1-ci sualın cavabı tamlıq deyil.səhv götürülüb
Hətta Həmkarlara dəstək kitabının üz səhifəsində belə səhv var.Xanimin soyadında a hərifini yazmaq unudulub
salam əvvəlcə suallar üçün təşəkkürlər.Admin , zəhmət olmasa deyərdiniz də səhvlərə düzəliş edildi?rəyləri oxuyandan sonra cəkindim suallara baxmağa kli, birdən səhv öyrənərəm
Sehv sehv sehv kifayet qeder sehvler var bele olmas.hemkara destek kitabinin ozunde bele sehvler var.
uyyy ne qeder sehv var bu testlerin hem cavablarinda hemde variantlarin ozunde .testlerin bezilerinin variantlari dogru cavablari tam ehate etmir.cooox cooox xahiw edirem ele suallar yerlewdirmeyin cavablarida duz secin.biz burda oyrenmek ucun variq daha dogru bildiyimizide yanliw bilib duzeltmek
ucun yox .NEZERE ALIN ZEHMET OLMAZSA
salam suallarin bezilerinin cvb.ni sehv gosterirsiniz xaiw edirem duzeldin
Hamiya salam, mene 2, 7, 16-ci suallarin cavabini yaza bilersiz degig? cox qarisigdi fikirlerim zehmet olmasa kim bilirse komek etsin. onceden tesekkur edirem.
xanim salam 2-c,7-c,16-c izahi abdulla qehremanov kurrikulum kitabinda tapa bilersiniz.pedoqoji proses tam olmalidi hersey tesvir olunmalidi yeni,derslik duzgun melumatlarla yazilmalidir,hardan melumat goturulduyu qeyd olunmalidir,kurikulum neyi nevax oyretmir onu terifi beledi tehsille bagli butun fealiyyetlerin semereli ve meqsedyonlu teskiline herterefli imkan yaradan konseptual senedddir bundan basqa kurikulum tehsil mezmunu,teskili və qiymetlendirilmesi ile bagli butun meseleleri ozunde eks etdiren konseptual seneddir
Saytiniza daxil ola bilsek teste bawliya bilsek duwuneciyik!
sehv coxdu duzeldin xais edirem
Axsaminiz xeyir.Mende imtahan vermek isdiyirem ibtidaiden.Xahis edirem kurikulum testlerinin duzgun variantda buraxilisini bilmek isdiyirem.Cunki her terefde bir cur cvb gosderilir adam bilmir hansini dogru bilsin.Yeni melumatlar bilseniz deyin.Evvelceden tesekkurler!
Salam. düzgün cavablar dəyişmir sadəcə yerləri dəyişir.Yəni cavab dəyişməzdir, variantlar dəyişə bilər..
Saytda yeni ve maraqli testler olsa da sehvler coxdur kurrikulum uzre….Bunu bilenler ucun problem yoxdur amma bilmeyenler kor korane dogru hesab olunan cavablari ezberleyir ve bele getse sonda neticesi de urekacan olmayacaq
xahiş edirəm cavabları dzgün yazın
cox sagolun suallara gora bes ixtisas suallarin hardan elda bilarik
Hedden artiq sehvler var.birde tekrar suallar coxdu
Tekrar suallar coxdur.Birdeki cvblarda sehfler var .o qeder cox idiki saya bilmedim
bezi cavablar duz deyil xahis edirem duzelis veresiniz cox sag olun tertibat ucun
bu suallarin cavablari sehv terbit edilib duzgun cavablar yazdiqlarimdir bilmeyenler ucun yazdim
1.Telim strategiyalari secilerken nezere alinmir? Cavab valdeyinin arzusu 2.Tehsil strategiyasi nedir? cvb Tehsilalanlarin bilik bacariq ve verdislerinin seviyyesine qoyulan dovlet telebidir. 3Fasiltasiya qaydalarina aid deyil? cvb Melumatla teminetme 4.Refleksiya merhelesi neye xidmet edir? cvb Sagirdlerin tedqiqat fealiyyetinin esas merhelesini derk etmeye 5.Feal telimin xususiyyetlerine aid olmayanlar hansilardir cvb burada 2 variant duzdur birinci Hafizeye esaslanir,monoloji telim,muellim esas bilik menbeyi ikinci ise Dialoji telim sagird passivdir 6. Fasilitasiya qaydalarini pozur? cvb Sagirdler serbest sekilde fikir bildirilmesine serait yaradilmir 7. Idrak taksonomiyalarinin merhelesi hansilardir cvb Yadda saxlamaq,anlamaq,tetbiq etmek,tehlil etmek,deyerlendirmek,yaratmaq
Sizde sehv dediniz bezilerini.
cox sag olun
suallarcun tewekkur elemeyi unutdum coox sagolun sehvler de duzelse ve bir daha olmasa lap yaxwi olar
suallarda sehv var bilenler bilir amma bilmeyenler sehv oyrenir bu da hec yaxwi hal deyil xahiw edirem suallara diqqetle tertib edesiz…
Bezi suallarin cavablari düzgün verilmir ve biz beynimizde onu doğru olaraq yadda saxalyiriq.imtahanda balimizin aşağı dusmesi demektir.bu da meni cox narahat edir.Testlere gore minnetdaram.
Cox sevhler var xaish,edirem onu,duzeldesiz
salam sualllara gora cox sag olun amma ele bil bezilerinin cvb sehv var zehmet olmasa duzelderdiniz.evvelceden tesekkurler
Tərtib etdiyiniz üçün çox sağ olun.
Sualların cavablarında səhvlər var.məsələn yadımda qalanlardan 9, 12, 118-ci suallar.
suallara gore cox sagolun amma bes dene sualin cavabi sehv verilib zehmet deyilse duzeldin
duz deyirsen