loading...

Müəllimlərin İşə Qəbulu üzrə Müsahibə mövzuları

Müəllimlərin İşə Qəbulu üzrə test imtahanından müvafiq keçid balını toplamış namizədlər vakansiya seçimi bitdikdən sonra qalib gəldikləri vakant yerə qəbul olmaq üçün müsahibə mərhələsinə dəvət olunacaqlar. Müsahibə mərhələsində namizədin psixoloji durumu yoxlanacaq və hər fənn üzrə mövzulardan birini izah etmək təklif olunacaqdır.  
Hər bir namizədə uğurlar arzulayırıq!

 Alman dili
VI   sinif: “Die Jahreszeiten” Das Wetter
VII sinif: “Eine Fahrt nach Gobustan”
IX sinif: “Schule und Bildung” §24 im Deutschland
X sinif:  “Ferien und Freizeit” §15 “İm Theater”
XI sinif:  “Die Staatsymbole Asärbaidschans”

Azərbaycan Dili və Ədəbiyyat
VIII sinif:  M.Ə. Sabirin “Əkinçi” satirasının təhlili
VIII sinif:  Həmcins üzvlər
IX sinif:  Tabeli mürəkkəb cümlə və onun tərkib hissələrini bağlayan vasitələr
X sinif:   Ədəbi dilin normaları.Qrammatik norma
X sinif:  M.F.Axundovun “Hekayəti-müsyo Jordan və dərviş Məstəli şah” komedyasının təhlili

Biologiya
VI sinif:  Canlı orqanizmlərdə hərəkət və dayaq sistemi
VII sinif: Suda quruda yaşayanlar sinfi
IX sinif:  Yuxu
X sinif:  Orqanizmlərin çoxalma formaları
XI sinif:  Bitki və heyvan seleksiyasının əsas metodları

Coğrafiya
VI sinif:  Böyük şəhərlərin böyük problemləri
VII sinif: Yerin daxili prosesləri
VIII sinif:  Yerin illik hərəkəti
IX sinif:  “Ekoloji siyasət”
X sinif:  Hidrosfer Yerin su təbəqəsidir

Fizika
VII sinif:  Səs dalğaları
VIII sinif:  Elektrik cərəyanının təsirləri
IX sinif:  Maqnit hadisələri.sabit maqnitlər
X sinif:  Harmonik rəqsi hərəkətin enerjisi
X sinif:  Kondensator. Elektrik tutumu.kondensatorların ardıcıl və parallel birləşdirilməsi .Elektrik sahəsinin enerjisi və enerji sıxlığı

Fiziki tərbiyə
VII sinif:  Fiziki tərbiyə dərslərində təlim nəticələrinin əldə olunması təmin edən amillər
VII sinif:  Çeviklik qabiliyyətinin inkişaf etdirilməsi
VIII sinif:  Hərəkətlərin təlim zamanı psixi prosesləri
VIII sinif: Qısa məsafəyə qaçış tüxnikasının təkminləşdirilməsi
IX sinif:  Sağlamlığın qorunması və möhkəmləndirilməsi

İbtidai sinif
III sinif:  Cümlənin baş üzvləri:Mübtəda-xəbər
III sinif:  Tutumun ölçülməsi
IV sinif:  Nitq hissələri(Əsas və köməkçi)
IV sinif:  Zərf
IV sinif:  Hissələr, kəsrlər

İnformatika
IV sinif:  İnformasiyanın ötürmə vasitələri
VIII sinif:  Üçölçülü qrafika
IX sinif:  Qrafik informasiyanın kodlaşdırılması
X sinif:  Ziyanverici proqramlar.Kompüter virusları
XI sinif:  Texnologiyalar və təhsil

İngilis dili
IV sinif:  “My day”
VI sinif:  Food Pyramid
IX sinif:  Charity people
X sinif: Promlens of mankind in the future
X sinif:  Enjoy English literature
XI sinif:  William Shakespeare

Kimya
VII sinif:  Həllolma.Məhlullar.Məhlulların qatılığının ifadəsi
VIII sinif: Duzlar.Tərkibi.Təsnifatı.Adlandırılması.Alınma üsulları
IX sinif: Flüor yarımqrupu elementləri.Xlor
X sinif:  Aromatik karbohidrogenlər.Benzol
XI sinif:  Spirtlər.Doymuş biratomlu və coxatomlu spirtlər

Musiqi
IV sinif:  Azərbaycan aşıq musiqisi
V sinif:  Romans və qəzəl
VI sinif:  Musiqidə axşam əhvali-ruhiyyəsi
VII sinif:  Dram tamaşaları və musiqi obrazı
VIII sinif: Ü.Hacıbəyli yaradıcılığında xalq musiqisi

Riyaziyyat
VII sinif:  İki ifadənin kvadratları fərqi
VIII sinif:  Kvadrat tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli
IX sinif:  Həndəsi silsilənin ilk n həddinin cəmidüsturu
X sinif: Üstlü tənlik anlayışı və onun həll üsulları
XI sinif:  Cəmin,hasilin, nisbətin və qüvvətin törəməsi

Rus dili
VI sinif:  Разряды количественных числительных Теория.Стихосложение.
VI sinif:  Стихотворения о родном языке.Стихотворения в прозе. Гюльгусейн Гусейноглы « Азербайджанский язык »
VII sinif:  Блистательный Петергоф
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях,образованных от существительных и количественных числительных.
VIII sinif: Теория. Изобразительно-выразительные средства описания Проспер Мериме « Маттео Фальконе »
VIII sinif: Баальбек – один из загадочных городов на планете. Предложения с обособленными членами. Обособление определений. Обособление приложений. Осутствие или наличие запятой перед союзом КАК
Теория. Виды комического М.Ф.Ахундзаде « Молла-Ибрагим-Халил,алхимик,обладатель
философского камня ».

Təsviri incəsənət
V sinif:   “Azərbaycan xalçaları”
VI sinif:  “Təsviri sənət əsərlərində məzmun”
VII sinif:  “Monumental rənkarlıq”
VII sinif:  “Memarlıqüslubları”
VIII sinif:  Toğrul Nərimanbəyov:monumental rənkarlıq

Texnologiya
V sinif:  Oduncaq detallarının birləşdirilməsi
VI sinif:  Metal məmulatlarının kəsilməsi
VII sinif:  Duru yeməklərin hazırlanma texnologiyası
VIII sinif:  Büdcəyə qənaət şəxsi büdcə
VIII sinif:  Avtomatlaşdırılmış paltaryuyanmaşınının quruluşu və iş prinsipi

loading...

Əzizağa Əhmədov

İki ildən az müddətdir saytımız fəaliyyət göstərməsinə baxmayaraq respublikamızda pedaqoji fəaliyyətlə məşqul olanlar arasında populyarlıq qazanmışdır.

584 Şərhlər “Müəllimlərin İşə Qəbulu üzrə Müsahibə mövzuları

  • Avqust 19, 2017 at 2:36 axşam
    Permalink

    salam men dunen nazirliye muracet etdim bu gun mene yazib dediler ki sehveniz aktiv olacaq 2 saata gozleyirem hecne yoxdu verdikleri nomrede 5 is gunu aktivdi xahis edirem cavab yazin

    Cavab yaz
  • Avqust 19, 2017 at 10:12 səhər
    Permalink

    Müsahibənin vaxtı bəlli oldu. Uğurlar haminiza

    Cavab yaz
  • Avqust 18, 2017 at 5:51 axşam
    Permalink

    Salam! Tibbi arayış mütləq olmalıdı müsahibəyə? Lütfən, bu haqda məlumatı olan yazsın! Hər kəsə uğurlar!

    Cavab yaz
  • Avqust 18, 2017 at 4:32 axşam
    Permalink

    Tariyel, Faik, Ali Gökdeniz siz müsahibə üçün nələrdən oxuyursunuz? xahiş edirəm paylaşaq bir birimizə dəstək olaq

    Cavab yaz
    • Avqust 18, 2017 at 5:34 axşam
      Permalink

      jelena men internetden baxiram burada paylasilan movzulara . birde axirda kurikulmu tekrar edecem. duzu derinden nese oxumuram. artiq ne hevesim ne sebrim catmir

      Cavab yaz
      • Avqust 18, 2017 at 6:58 axşam
        Permalink

        Tamamile heç ne oxumuram.Müellimin etik davranışlarını yüklemişem,ona baxacam,bu saytdakı peşe funksiyalarını oxumaq fikrim var,bir de kurikulumu gözden keçirecem,biliyin,fealiyyetin kateqoriyalarını,qiymetlendirme ile bağlı materialı.Hele heç ne oxumamışam deye,inanmıram,çatdırım bunları.Bayramlarla,dünyagörüşü ile bağlı suallara göre internete baxıram ara-sıra.

        Cavab yaz
  • Avqust 18, 2017 at 3:26 axşam
    Permalink

    XAHİŞ EDİRƏM SUALIMI CAVABLANDIRIN. Əzizaga müəllim

    Cavab yaz
  • Avqust 18, 2017 at 3:14 axşam
    Permalink

    SALAM.hAMINI TƏBRİK EDİRƏM,mƏNDƏ QƏBUL OLMUŞAM əLƏT QƏSƏBƏSİNƏ DÜŞMÜŞƏM….aMMA BİR PROBLEM VAR. kİM BİLİR MÜSAHİBƏYƏ GEDƏNDƏ DİPLOM ƏLAVƏSİ APARMAQ VACİBDİR? MƏNDƏ YOXDU DİPLOM ƏLAVƏSİ…xAHİŞ EDİRƏM BİLƏNLƏR CAVAB YAZSIN

    Cavab yaz
    • Avqust 18, 2017 at 3:47 axşam
      Permalink

      Vacib deyil amma məsləhətdir ki aparasınız.Diplom əlavəsi adətən bir neçə il öncə bitirən müəllimlər üçün vacibdir hansı ki onların diplomuna “müəllim” sözü yoxdur.

      Cavab yaz
      • Avqust 18, 2017 at 4:56 axşam
        Permalink

        salam Ezizaga mellim . men tesviri incesenet rus bolumunden 43 bal . Musabigeden 2 suala dogru cavab vermedim gabili yetden eminem ozume MUELLIMLIME ISLEYIREM DERNEKDE IXTISAS da resim resimxett muellimi SOZUM O DUR KI MENE GARSI HAGSIZLIG OLUB HAGGIMI NECE TELEB EDIM BIRDE HAGSILIG TEST IMTAHANINDA DA OLUB GORMUSEM XAIS EDIREM CAVABLANDIRIM BIRDE SIZIN FIKRIZCE MEN HAGLIYAM ?

        Cavab yaz
        • Avqust 19, 2017 at 3:46 səhər
          Permalink

          Apelyasiya komissiyasi var vaxtinda ora muraciet edin

          Cavab yaz
        • Avqust 19, 2017 at 3:52 səhər
          Permalink

          Natavan xanim musahibe nece olur ders danisdirirlar yoxsa sual cavab? Icmal lazimdi, birdeki kurikulumdanda nese sual verirler? Cox xahis edirem cavablandirin

          Cavab yaz
          • Avqust 19, 2017 at 12:19 axşam
            Permalink

            SALAM Men iievvel resim naturmort cekdim sonra getdik musahibeye 6 sual vermisdiler 3 ixtisas 3 metodika 2 suala cavab sef oldu SUAL ISE BUNLARDI GIYMETLENDIME MEKTEBDE MUELLIMIN ESAS VEZIFESI SAIRLER RESSAMLAE ESAS RENGLER BU GEDER

            Cavab yaz
            • Avqust 19, 2017 at 2:07 axşam
              Permalink

              Natavan xanim cavablar ucun cox sagolun. Orda bildirirler cavabi ? Yoxsa nece gun gozlemeli olaciyiq

              Cavab yaz
              • Avqust 19, 2017 at 2:56 axşam
                Permalink

                musasahibe gunun sabagi cavab oldu bizde Sizde ixtisas ne/?

                Cavab yaz
      • Avqust 19, 2017 at 7:27 səhər
        Permalink

        Salam,Ezizağa müellim.Men Pedoqoji Universiteti bitirmişem.Diplomumda da yazılıb,İbtidai tehsilin pedoqogikası ve metodikası.”Müellim” sözü yoxdur orda.Bu nece qaydadır?Bes qeydiyyatdan keçende diplomlarımız yoxlanılıb,indi niye problem oldu?

        Cavab yaz
        • Avqust 19, 2017 at 8:19 səhər
          Permalink

          Faiq,bes neyleyek,mende de yoxdur….

          Cavab yaz
      • Avqust 19, 2017 at 7:54 səhər
        Permalink

        Ezizaga muellim komek edin,diplom elavesin hardan alaq?

        Cavab yaz
        • Avqust 19, 2017 at 9:30 səhər
          Permalink

          Soli xanım,mende var elavesi.Siz elaveni bitirdiyiniz universitetin arxivinden götürün.Hem de telesin bir az,çünki qiymetleri yığıb ayrı-ayrı fenler üzre hazırlayacaqlar vereqi,vaxt aparır.

          Cavab yaz
  • Avqust 18, 2017 at 11:58 səhər
    Permalink

    Salam. Bütün yer qazanan müəllimləri təbrik edirəm.Xeyirli olsun hamımıza . Zəhmət olmasa kim Azərbaycan dili və ədəbiiyatdan müsahibə mövzularının icmalını yazıbsa bura göndərsin coooox xahiş edirəm. Öncədən təşəkkürlər

    Cavab yaz
    • Avqust 22, 2017 at 1:45 axşam
      Permalink

      Zamin bey ya bu şərhlərdə yada statistika olan mövzunun şərhlərində lap əvvələ qayidin orda Orxan məcidli adında istifadəçi paylasib bütün mövzuları ..Gec gördüm bu şərhinizi yoxsa əvvəldən deyərdim sizə baxardiz..Uğurlar

      Cavab yaz
  • Avqust 18, 2017 at 11:10 səhər
    Permalink

    Əvvəla uğur qazanan hər kəsi təbrik edirəm. Sualım isə icmalla bağlıdır? 10 11 in mövzularına icmal yazırsız? Ya yox? Yazilmalidimi? Bilən varsa zəhmət deyilsə cavablandirardi.

    Cavab yaz
  • Avqust 18, 2017 at 10:46 səhər
    Permalink

    Muellimem mene butun metodik vesaitlerin ve dersliklerin elektron versiyasini dedi,mende sizinle boluwurem. e-derslik.edu.az qeyd oldugdan sonra her weyi tapacagsiz.

    Cavab yaz
    • Avqust 18, 2017 at 11:23 səhər
      Permalink

      Yalnız dərsliklər çıxır axı orda

      Cavab yaz
    • Avqust 18, 2017 at 11:32 səhər
      Permalink

      Salam! Bəs məktəbdə işləməyənlər necə keçsin qeydiyyatdan? Bu haqda məlumat varmı?

      Cavab yaz
  • Avqust 17, 2017 at 4:44 axşam
    Permalink

    Salam çox sagolun.Əvvəla deyim ki 7000dən çox vakansiya verilmişdi (dəqiq bilmirəm çox da ola bilər ,az deyil ama ).Ve hardasa 5000 mlm qəbul olub.Bu müəllimlərin də müsahibə nəticələrindən sonra vaknsiyalr azalmaz hələ artar .təki heçkes kesilmesin ama dediyim oduku şansiniz var İNŞALLAH alınarr.Uğurlar

    Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 7:51 axşam
      Permalink

      Uwaglar,facebookda oxudum ki musahibe 1-ci tur uchin 21-30 olacag,2-ci tur uchun gelen ayin 5 olacag. Ugurlar her kese,umudunuzu esirgemeyin!

      Cavab yaz
      • Avqust 17, 2017 at 9:01 axşam
        Permalink

        beli turkan xanim. mende kecmisem ama qazaxa yox bakiya. ozum qazaxdan olsamda bakida yasayiram. usaqligim orda kecib. burada yerlim oldugunu gorub sevindim. ugurlariniz daim olsun

        Cavab yaz
      • Avqust 18, 2017 at 10:07 səhər
        Permalink

        Salam 2 ci tur ucun elave qeydiyyat lazim olur yoxsa nece?

        Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 9:59 axşam
      Permalink

      COOOOXX wukur mende isdediyim yere qebul oldum ama bu son merheleden yaman qorxuram ALLAH hamimiza komey olsun

      Cavab yaz
  • Avqust 17, 2017 at 4:19 axşam
    Permalink

    Her kese salam. Qebul olanlari tebrik edirem. Men kecmedim balim az idi. Ikinci turda 37.16 ile shansim varmi? Bilen varsa xahish edirem cavablandirsin. Evvelceden teshekkurler

    Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 6:26 axşam
      Permalink

      o asladir sizin sechdiyiniz:1.fennen-chunki 48-50 balla bele ikinci turdan keche bilmirler(kimya,fizika,dil edebiyyat)ve yerden ele rayon var orda vakant yeri choxdu ya azdi.

      Cavab yaz
  • Avqust 17, 2017 at 3:18 axşam
    Permalink

    Zərfin standartlara nə yazmısınız? kopylayinda bura zehmet deyilse

    Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 6:46 axşam
      Permalink

      Salam Jelena xanım. BiraZ əvvəlki şerhlere baxin men orda Azərbaycan dilindən 3 mövzununda standart ve meqsedlerini paylasmisam.Indi yaza bilmirəm imkan yoxdu elimde. .Əgər tapmasaz yazinki tapmadim onda çalışaram kömək edim. Uğurlar ))

      Cavab yaz
  • Avqust 17, 2017 at 1:51 axşam
    Permalink

    Tebeik edieem Welale xanim,inwallah musahibedende kechek muellim adini qazanag,Amin!Indi vaxti gelene kimi uzulerik

    Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 3:28 axşam
      Permalink

      Turkane xanim. siz hara dusmusuz? sehv etmieemse siz qazax rayonunu istiyirdiz he?

      Cavab yaz
      • Avqust 17, 2017 at 4:57 axşam
        Permalink

        Beli,men Huseynbeyli kendine qebul oldum,rus dili uzre Qazax bir vakant yer verdi,oda wukur mene qismet oldu.Siz kechdiz?

        Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 4:47 axşam
      Permalink

      Çox sagolun Türkan xanım Rəvanə xanim Allah razı olsun.Uğurlarımızin davamı gəlsin İNŞALLAH. 🙏

      Cavab yaz
  • Avqust 17, 2017 at 1:42 axşam
    Permalink

    Salam hərkəsə. Rəvanə xanim eybi yox.İnşAllah 2ci turda alınar sizdə. ALLAH köməymiz olsun..Men düsmüsemm yazilibki …filan məktəbə qəbul olmaq imkani qazanmisiz.Müsahibə vaxti və yeri barədə məlumat veriləcək. Qəbul olan hərkəsə təbriklərrr 👏👏👏👏

    Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 3:17 axşam
      Permalink

      salam Şelale xanım teşəkkür edirəm. sizi de tebrik edirəm inşaAllah müsahibedende yaxşı keçesiz ..

      Cavab yaz
  • Avqust 17, 2017 at 1:06 axşam
    Permalink

    salam kimlər necdi müsahibe merhelesine? mən keçmədim…….

    Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 1:39 axşam
      Permalink

      Mem kechdim,amma duwduyum yerden bawqa melumat yoxdu,yazilib musahibe vaxti ve tarixi gonderilecekdi!Yene gozluyek yani?

      Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 12:41 axşam
      Permalink

      eziz hemkarlar wexsi sehifenize melumatlar yelewdirilib baxa bilersiz bol wans herkese

      Cavab yaz
  • Avqust 17, 2017 at 7:11 səhər
    Permalink

    Salam.Dostlar indice mende facebookda oxudum.Yazilibki 5000 müəllim yerlesdirilib.Nəticələr Bugun şəxsi səhifələrə yüklənəcəy.Ümumi vakant yerlərin sayini gah 8175 gah 7178 gahda 11000 dedilər. .Ama men basa düsmedim nəyə görə o qədər yeri bos saxlasinlarki? Görən düsmüsükmü? ALLAH haminin duasını qəbul eləsin.İNŞALLAH. Xeyir xəbərlər esideriyy🙏

    Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 7:18 səhər
      Permalink

      Selale xanim salam. Vakant yerlerin sayi deqiqlikle bilirem 7640 yer idi. Gorun nece min nefer qiraqda qalib. Insaallah o 5000 neferin icinde biz de olmus olariq. Amin. 2000den cox yer bos qalibsa yeqin onlar da lap az bal toplayanlar olar. Bizler ozumuz de secim ederken diqqetli etmeliyik.

      Cavab yaz
      • Avqust 17, 2017 at 8:20 səhər
        Permalink

        Salam qızlar onu bılıremkı,2cı tura saxlıyıblar yerlerı,hele o 5000 nen musahıbeden gör necesın kesecekler,eh mılletı uzurlere

        Cavab yaz
        • Avqust 17, 2017 at 11:37 səhər
          Permalink

          Bu nedırkı menım shexsı sehıfe musahıbe merhelesınden test merhelesını kecıd gosterır,yenı kesmezdim musahıbe merhelesını?

          Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 8:25 səhər
      Permalink

      Men de baxdim birinde 8200 gosterir birinde 7640 hec bilmirsen ne oyundur bu. Deqiq hecne yoxdur tehsilimizde.

      Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 3:51 axşam
    Permalink

    Salam. Texnologiyadan icmal hazirliyanlar olub? Zehmet olmasa paylasardiz. Enbazinnan standart hissesinden. Cox xahis

    Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 5:22 səhər
      Permalink

      Deyirsiz cavab bu gun chixacag?Bu melumatsada dogrudur?Xahiw yalniw melumat verib camaati heyacanlandirmayin,onsuzda eseblerimiz bitmek uzeredir-gozlemekden.

      Cavab yaz
      • Avqust 17, 2017 at 7:10 səhər
        Permalink

        turkan xanim men danisdim bayaq, bugun cixasdidi dediler Nazirlikden, allah hamiza komek olsun heckimin eziyyetini yerde qoymasin, men yazan yerleri 54 balla secenler var, sansim yoxdu, ama yenede beynimnnen cixmir duseremmi yoxsa yoxmuu….

        Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 6:53 səhər
      Permalink

      146 zeng eledim,dediler siz 27 siradasinizi xahiw edirik siranizi gozleyin,mende gozledim-gozledim birde 4-cu sira gelende gordum:tarap adboy!Balans 00:00 azn heyif sene 2.20 qepik 🙁 🙂

      Cavab yaz
      • Avqust 17, 2017 at 7:00 səhər
        Permalink

        Allah sizi güldürsün Türkan bu stresdə məni güldürməyi bacardınız

        Cavab yaz
      • Avqust 17, 2017 at 8:22 səhər
        Permalink

        Salam Turkan 146 da pul telesıdı havayı yığma,Ogün mendede ele oldu

        Cavab yaz
      • Avqust 17, 2017 at 2:57 axşam
        Permalink

        Türkan xanım, Gəncə 5 nömrəliyə düşən sizsiz?

        Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 1:35 axşam
    Permalink

    InwAllah cavablar bu gun cixar yeqinki.men TN-ne zeng edende demiwdiler hefte sonu cixacaq.inwAllah bu gun cixsin bizde bilek derdimizi duwduk duwmedik vallah daha bele wey olar hefteleri say gunleri say saatlari say

    Cavab yaz
      • Avqust 16, 2017 at 3:00 axşam
        Permalink

        Ne bildiz seher çıxacaq? Dəqiq məlumatdi?? Bugune zornan üreyimiz dözüb. .Allah sebr versin hərkəsə.

        Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 6:24 axşam
      Permalink

      Salam fbda yazilib sabah cixacaq neticeler. Kimse bugun gozlemesin.

      Cavab yaz
        • Avqust 17, 2017 at 4:25 səhər
          Permalink

          Elman Memmed illerdir facebook-un qisaldilmis formasi fb-dir. Men de yazmisam ki, fbda bele yazilib. Siz bunu esitmemisiz ya da gormemisizse bu menim gunahim deyil!!!

          Cavab yaz
          • Avqust 17, 2017 at 5:21 səhər
            Permalink

            həəə ? ola bilər aziza xanim bu günə nəsə eitməmisiniz ki bir xeyir xəbərdən filan saat 9 dur ayin da 17 si hələ belə biabirçiliq etməmişdilər yaziq müəllimlər hər sözümüz böyüdülür amma bizə ne olsa olar

            Cavab yaz
            • Avqust 17, 2017 at 7:11 səhər
              Permalink

              Elman muellim haqlisiniz, bizi konkret olaraq bezdirirler. Gorun biz kimlerden asiliyiq??? Bir cvb nedir onu da yerlesdire bilmirler. On minlerle abituriyent sened verir bir hefteye yerlerini yazirlar ve sabahi gunu axsama cavablari cixir, biz hele bir heftedir cavab yolu gozleyirik. Bilmirem day bizim esebimiz dasdandir ya demirden. Yoxe desinler ki, filan tarixde cixacaq biz de isimizi bilek. Yoxsa ay facebook ay bu sayt ay o sayt surundururler bizi. Bes bizden sabah hansi duzgunluyu teleb edecekler cox maraqlidir. Allah hamimiza sebr versin.

              Cavab yaz
              • Avqust 17, 2017 at 8:30 səhər
                Permalink

                Bravo Azıza neter danıshdınsa lap ureyımnen tıkan cıxdıye,🤗ınsanları menen surundurmekden zovq alıllare,nc nc hec bır tehsılın sıstemınde bele bıabırcılıq yoxdu

                Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 1:24 axşam
    Permalink

    Salam admin və əziz müəllimlər. kiməsə cavab gelibmi ne vaxt müsahibeye devet olunursunuz? Texnologiya fennindən kimlər var burda ? xaiş bilənlər varsa cavablandırsın

    Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 5:44 səhər
      Permalink

      salam revane xanim men texnologiya muellimliyinden imtahan verdim 39 bal yigdim siz ne qeder yigdiz

      Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 1:07 axşam
    Permalink

    Salam. Hörmetli Faik .Bəs men orda nəyə düzelis etməliyəm? Həmdə bunları bir neçə nəfərlə məsləhətləşib yazmisiq.Yenə də səhv olsa onda deyərikki müsahibə mövzularında sehvlik eləmisiz. Bunun günahı bizde deyilmi..

    Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 6:53 axşam
      Permalink

      Qoy qalsın.Deyişmeyin.Belke heç fikir vermirler.Soruşsalar,deyersiniz ki,Nitq hisselerine uyğun standart yox idi 4-cü sinifde,ona göre yazmışam.Sadece,4.1.4 Cem şekilçileri ile bağlı standartdır e,4-cü sinifde de,3-cü sinifde de.Nitq hisselerine uyğun deyil.Nitq hisseleri 4.1.5-dir.

      Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 12:51 axşam
    Permalink

    Salam,Şelale.4-cü sinif Ana dilinde 4.1.4 standartı Cem şekilçileri ile bağlıdır.Sizin dediyiniz standart 4.1.5-dir,özü de 3-cü sinifde.Sinifler üzre alt-standartlar deyişir.Nitq hisseleri mövzusunun qabağında 4-cü sinif yazılıb.Standartı emin sinfe uyğun yazmalıyıq.Bir de Nitq hisseleri 3-cü sinifde keçilir.Belke de o,müsahibe mövzuları verilende sehv gedib.

    Cavab yaz
    • Avqust 17, 2017 at 4:55 səhər
      Permalink

      Xeyir Faik nitq hissələri 4-cü sinif dərslik səh 39 Nitq hissələri (əsas və köməkçi) Standart 4.1.5.

      Cavab yaz
      • Avqust 17, 2017 at 5:23 səhər
        Permalink

        Salam,Gunka.Men de yazmışam ki,4.1.5-dir Nitq hisselerine aid standart.4.1.4 deyil.

        Cavab yaz
        • Avqust 17, 2017 at 5:42 səhər
          Permalink

          Siz standartı düz yazmısız sadəcə demək istədim ki, nitq hissələri 4-cü sinifdə var Faik bey

          Cavab yaz
          • Avqust 17, 2017 at 7:00 səhər
            Permalink

            Bilirem,Gunka.O,4.1.5-de esas ve kömekçi nitq hisseleri haqqında standartı yazıb,4.1.4-de de nitq hisselerini ferqlendirir,yazıb.Ona göre yazdım ki,4.1.4 Cümlenin formalaşmasında cem şekilçilerinden düzgün istifade edir,standartıdır.Başqaları da köçürer,sehv olmasın.Hele 4.1.5 Cümle üzvleri haqqında standart yazıb.O da sehvdir.Cümle üzvleri 4.1.6 standartıdır.Bir de ki,müsahibede yeqin ki,standartları soruşmayacaqlar.Dersin gedişi ile maraqlanırlar,inanmıram,standart,telim meqsedleri haqqında sual olsun.

            Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 1:01 axşam
      Permalink

      SALAM KİM BİLİR Kİ DEQİQ CAVABLAR BU GÜN OLACAQ ?CAVAB YAZİN DA! YOXSA YENƏ GÖZLƏYƏCƏYİK VALLAH LAP BİABİRÇİLİQDİR

      Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 1:54 axşam
      Permalink

      Ay Cografiyacilar xahis edirem mene de komek edin .icmal hazirlayan varmi? bir de kimese cavab gelibmi musahibeden ne xeber var?

      Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 10:35 səhər
    Permalink

    Salam sizde de gelib goresen ballarin sexsi sehifeye ? menim balim sexsi sehifeye gelib bu gun.

    Cavab yaz
      • Avqust 16, 2017 at 11:15 səhər
        Permalink

        Natavan xanim mende 53 baldi. sizede gelib baliniz sexsi sehifeye nece yazilib ili gunu ayi? menim qrup yoldasimada gelib bali.

        Cavab yaz
        • Avqust 16, 2017 at 11:26 səhər
          Permalink

          Melisa bize evvelden gelmisdi vakansiyalari secende. Siz musahibeye getdiz deye gelmemisdi. Ugurlarrr. Indi de biz musahibe vaxtimizi gozleyek eger duşsək İnşallah….🙏🙏🙏🙏

          Cavab yaz
          • Avqust 16, 2017 at 11:32 səhər
            Permalink

            İstediyiniz yere dusersiz isleyersiz İnşAllah 1483 AMİN.

            Cavab yaz
            • Avqust 16, 2017 at 11:43 səhər
              Permalink

              Bahem insallah coxx sagol Melisacim😊😊

              Cavab yaz
      • Avqust 16, 2017 at 7:07 axşam
        Permalink

        SALAM ZEHMET OLMASA DEYERDIZ BAALLAR SEHIFEYE SIZDE GELIBMI BIR DE YAZSAYDILAR SEHVINI DÜZÜNÜ YAXŞİ OLARDİ BİLERDİK SEHVLERİMİZİ BİRDE ZEHMET OLMASA BU DERNEKLERDE ÇALİŞANLARİ DA UBR leri de dianostik qiymetlendirmeye çagirsaydilar yaxşi olardi heç olmasamaaş qalxardi bu nedi 6-8 saat işle evezinde 150 160 manat bele olmaz axi

        Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 11:32 səhər
      Permalink

      Siz müsahibəyə getdiz? Necə Oldu?

      Cavab yaz
      • Avqust 16, 2017 at 11:35 səhər
        Permalink

        Meni deyirsinizse A.T hele mende vaxti deyil musahibenin olacaq İnşAllah

        Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 9:29 səhər
    Permalink

    Ingilis dilinden kim ders,numunesi hazirlayib?birini mene numune kimi gonderin de xahis edirem

    Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 10:21 səhər
      Permalink

      Salam,Vusale musahıbede secdıyın vakansıyada en yüksek bal kımdıse,ballar arasında secıb onu çağırırlar.muqavılelı ıse geldıkde hansı bölgede yasıyırsansa oranın TN ne muracıet erdirsen,onlarda balına,ne bıldim ıxtısasına baxıb mektebde sene muvafık ısh teklıf edırler,ne bılım texnıkı ıshlerden, labarant,komekcı nesede ozlerınde olan ıshden.ugurlar

      Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 1:53 axşam
      Permalink

      Mən də ingilis dili yem, ama icmal hazirlamiram

      Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 9:26 səhər
    Permalink

    Beli,Nergiz xanim.men ingilis diliyem.gorek de,bu neticeler cixmadi ee,ureyimiz uzuldu,men 156zeng etmisdim,dediler ki bu hefte erzinde bilinecek

    Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 8:27 səhər
    Permalink

    Salam hərkəsə. İbtidai sinif müəllimliyi Nitq hissləri mövzusunun.
    Məzmun standartı- 4.1.4.Qrammatik mənalarına görə (isim sifət say fel )sözləri qruplaşdırır.
    4.1.5.Köməkçi nitq hissələrinin tanıyır,onların əsas nitq hissələrindən fərqini izah edir.
    Məqsəd- 1.sözün leksik ve qrammatik mənalarını fərqləndirir.
    2.əsas və köməkçi nitq hissələrinin fərqini izah edir.
    Cümlənin baş üzvlərinin.
    Məzmun standartı – 4.1.4.Qrammatik mənalarına görə (isim sifət say fel)sözləri qruplaşdırır.
    4.1.5. Cümlənin formalaşmasında baş və ikinci dərəcəli üzvlərin rolunu sadə şəkildə izah edir.
    Məqsəd- 1.Cümlədə sözlərin düzgün ardıcıllıgın müəyyən edir.
    2.Cümlə üzvlərini sual verməklə fərqləndirir.
    3.Mübtəda və xəbərin bas üzvlər olduğunu bilir və nümünələr əsasında göstərir.
    Mövzu- Zərf. Məzmun standartı- 4.1.4. (Yuxardakilarla eynidi)
    4.1.5.Köməkçi nitq hissələrini tanıyır,onlarin əsas nitq hissələrindən fərqini izah edir.
    Məqsəd- 1.Sözləri leksik və qrammatik mənalarına görə fərqləndirir.
    2.Qrammatik mənasına görə hərəkətin tərzini yerini miqdarini bildirən sözləri tanıyır.
    Uğurlar hərkəsə .Dəqiq məlumatlardı çəkinmiyin yazmagdan))

    Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 10:20 səhər
      Permalink

      COGRAFİYADAN İCMAL HAZİRLAYAN VARSA GONDERSİN DE ZEHMET OLMASA .

      Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 7:16 səhər
    Permalink

    Salam Əzizağa müəllim bəlkə xəbəriniz ola keçid balını da yığanları müsahibəyə çağırırlarmı? Birdəki keçid balı ilə hansısa məktəbdə müqavilə ilə işləmək mümkündürmü? Mümkündürsə öz şəhərimin təhsil şöbəsinə müraciət etməliyəm yoxsa hər hansı bir yerin təhsil şöbəsi ola bilər? Əvvəlcədən təşəkkür edirəm

    Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 7:19 səhər
      Permalink

      Xanım Tehsil Nazirliyinə muraciət edin ən yaxshisi

      Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 2:17 axşam
      Permalink

      Təhsil nazirliyinə getməyin boşuna vaxt itkisidir .bir başa bakı baş təhsil idarəsinə müraciət edin.məni dinləyin mən bilirəm ya da özünüz yer axtarın bir bir məktəbləri gəzin boş yer varsa direktor ilə razılaşın

      Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 8:23 səhər
      Permalink

      Ali Gokdeniz,4-cü sinif metodiki vesaitdedir.2-ci,ya,3-cü bölmededir,mövzuların sonundadır,dil qaydalarında tapşırıqlar şeklinde verilib,nezeri melumat yoxdur orda.4-cü sinif dersliyinde var nezeri melumat.Triums.edu.az saytından belke yükleye bilersiniz.Mende yoxdur dersliyin pdf-i.Esas nitq hisseleri ayrı mövzunun sonundadır,kömekçi nitq hisseleri ayrı mövzunun sonunda.Her ikisi 2-ci,ya 3-cü bölmede olmalıdır.

      Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 8:42 səhər
      Permalink

      CAVABLARDAN XEBERİ OLAN VARMİ? NE ZAMAN CİXİR?

      Cavab yaz
  • Avqust 16, 2017 at 6:53 səhər
    Permalink

    Tesekkurler Nergiz xanim.bu il 50bal yigmisam men de,ancaq yene umidim yoxdu,kecen il de 48yigmisdim.heckim hecyere cagirmadi meni,ona gore melumat almaq,istedim.inshAllah yaxsi olar hamimizcun

    Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 7:15 səhər
      Permalink

      Uğurlar size Aysel xanim! Siz inglis dilisiz, kecen il bu üzre vakant az idi. Bu il sansiviz coxdu.İnşallah kecersiz.

      Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 7:49 axşam
    Permalink

    admin xaiw cvb yazin men wexsi seyfeme daxil ola bilmirem ..gonderdiyiniz kodda problem var(

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 7:54 axşam
      Permalink

      Salam. Sizə poral göndərmişdim!? düzü yadımdan çıxıb 🙂
      email adresinizi xahiş edirəm birdaha yazın

      Cavab yaz
      • Avqust 15, 2017 at 7:58 axşam
        Permalink

        Salam,Ezızaga muellım bılmırsız bu problemlerın axırı nece olacaq,ele bıl muellımlerı elekten eledıkce nese yenı yenı problemler çıxıre,🤔Musahıbe merhelesı bılmırsız ne zamandı?

        Cavab yaz
      • Avqust 15, 2017 at 11:52 axşam
        Permalink

        Salam Ezizaga müəllim deyirəm bəlkə seçimlər bəlli olub mən keçməmişəm cavablar çixibsa xahiç edirəm yazin hami deyir ay bala bəlkə keçməmisən ? bilim də

        Cavab yaz
      • Avqust 16, 2017 at 6:54 səhər
        Permalink

        Salam. Mən vakant yer seçimini etmişəm ancaq təsdiqlədikdən sonra imtahanda topladığım bal göstərilir. Hamıda belədi? Şərhlərə nəzər yetirdim. Vakant yerin yanında boş olmağı və ya kimin adının yazılmağını mən görmürəm ona necə baxırsız? Xahiş edirəm bu barədə məlumat verərdiz.

        Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 7:29 axşam
    Permalink

    Niye hec kim mene bir cavab yazmir axi??muqavile ile isleyenler meni de melumatlandirin da

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 7:51 axşam
      Permalink

      Aysel xanım deyəsən müddətli iş barədə maraqlanırsan. Mən bir il işləmişəm heç yerə müraciət etməmişdim. Təhsil ıdarəsindən zəng vurub təklif etmişdilər.yəni imtahanda iştirak etmişdim amma balım çatmamışdı.sonrakı il sinfin m. gəldi mənə isə başqa məktəb yenə təklif etdilər yola görə getmədim.ancaq siz yaxınlarda yerləşən məktəblərə müraciət edin.direktor lar kömək edir deyə eşitmişəm

      Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 7:52 axşam
      Permalink

      Deyrem ay camaat qulaq gunde bır soz esıtmese kar olar,bunlar ısteyıllerkı mılletı bezdıre ozlerı atkaz ede her seyden,hansı dıplomda muellım yazılırkı guya?bu bele yazılırda ………tehsılın metodıkası ve pedaqoqıkası.da bu basqa ıxtısas veresı deyıl haaa.nc nc özlerde bılmıllere neynıyeler.😡

      Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 7:58 axşam
      Permalink

      Salam Aysel! Men kecen il muqavileyle islemisem. Yerli tahsil sobesine erize ile muraciet edirsen. Yer olan mekteb direktoru ile evvwlceden danissan daha yaxsi. Men ibt rus bolnesinden imt vermisdim, yer cox idi derektorlar ozleri zeng vurub ise cagiriedilar, muddetliye. Bu il şükür imtahandan kecdim 50 bal

      Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 6:44 axşam
    Permalink

    Pedaqoqları da cagırmırlarsa,onda huquqşunas ya da hekimleri cagiracaqlar😃

    Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 6:24 axşam
    Permalink

    Yoldaşlar axşaminiz xeyir.dediler pedaqoji istiqameti olmayanlari musahibeye buraxmurlar.bu aydin oldu.bu gun de deyirler artig bu ilden ixtisasartirma olmasa pedaqoqlara da imtahan qismet olmayacag?bilen var bu barede nese?neylemeye çalişirlar bunlar?(((

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 8:27 axşam
      Permalink

      Salam Gunay bu bed melumatı hansı menbeden almısız?deqıqdır?

      Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 5:37 axşam
    Permalink

    Eger Muellimler İnstitutu ve ya Pedaqoji Universitet tipli her hansi pedaqoji mektebi bitirmişsinizse,diplomunuzda muellim sozu yazılmasa bele,keçerlidir.Çünki Muellimler Institutu hekimlik diplomu vermeyecek ki?! Diger universitetlerde ise 2009cu ilden əvvəl diplom alanlara qorxusu yoxdur.Eşitdiyim melumatlar budur.

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 6:14 axşam
      Permalink

      Dünen Xeberlerde gösteriber ki,yerleşdirme bitib,cavablar çıxıb.Axşam Xeberlerinde.Mene dediler bu gün.Çıxmayıb ki.Nece olub efire gedib?

      Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 5:11 axşam
    Permalink

    mende kopyaliya bilmedim komplada olmadi ..(normalari siz qeyd etdiyiniz kimi bawlamaliyam bawligini? hisse hisse paylawmisiz ardicil kocurum? orda adlarda verilib hakverdiyev nermin o adida qeyd edim?

    Cavab yaz
    • Avqust 16, 2017 at 6:12 səhər
      Permalink

      yoo o adi qeyd etme kompla nece et bilirsenmi yeni word ac ora paste et sorada duzelis edersen orda

      Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 4:25 axşam
    Permalink

    kim fizika haqqında ən çox bal toplayanı bilir?mümkünsə yazsın.45 bal bu il şəhər məktəbinə keçərlidirmi?

    Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 3:17 axşam
    Permalink

    Salam.burda ingilis dilinden kimse var?ders icmali hazirlamisiz?ingilis dilinden numune gonderin de mene de xahis edirem.birde ki 1illik muqavileyle islemek ucun hara Muraciet etmek lazimdi?mekteb direktoruna?tehsil sobesine?xahis edirem melumati olan yazsin

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 3:25 axşam
      Permalink

      SALAM Hemkarlarim necesiniz?hemkarlarim bilmirem icinizde olan varmi yoxmu.kimin diplomunda muellim yazilmayibsa onu musahibeye buraxmayacaqlar.esitdiyime gore😏

      Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 7:46 axşam
      Permalink

      tehsil wobesine muraciet etmelisiniz.. muqavileyle iwe duzelenlerden wirinlikde alirlar)) icmali tehsil problemleri saytindan tapa bilersiz

      Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 1:56 axşam
    Permalink

    Faiq, Jelena.Nitq hisseleri (esas ve komekci). Bu movzunun icmalini nece yazdiniz? Mende 4-cu sinif metodik vesait yoxdur.PDF yuklediyime baxdim tapa bilmedim.Bu movzu haqda az da olsa var metodik vesaitde? En azindan standartlar filan.Yazmisizsa mene melumat vererdiz bu haqda.

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 3:09 axşam
      Permalink

      SALAM BELKE BİLESİZ XEBERLER SABAH OLACAQMİ?

      Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 8:31 axşam
      Permalink

      Nitq hisseleri mövzusu ayrıca verilmeyib metodiki vesaitde.2-ci,ya 3-cü bölmenin içindeki mövzuların sonuna baxın,dil qaydaları başlığı altında hisse-hisse bir neçe mövzunun içinde verilib.Onun icmalını heç yerden tapmadım,özüm tertib elemişem.Standartlar 4.1,bir de 4.1.5 yazmışam.Metodiki vesaitin evvelinde standartlar,telim meqsedleri verilib.Uyğun olan meqsedleri ordan seçmişem.

      Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 1:02 axşam
    Permalink

    Salam Tesviri incesenet ixtisasi üzre kim musahibede iştirak edecek? burda həmin ixtisasdan olan varsa yazardizda zehmet deyilsə

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 1:55 axşam
      Permalink

      salam men tesviri senet rus bolmesi . melumatiniz varsa yazin

      Cavab yaz
      • Avqust 15, 2017 at 2:04 axşam
        Permalink

        Mende Azerbaycan bolmesidi neçe bal yigmisiz sizide musahibeye cagiriblar?

        Cavab yaz
        • Avqust 15, 2017 at 2:11 axşam
          Permalink

          43 bal beli cagiblar siz nese oxuyub oyrenmisiz/////

          Cavab yaz
          • Avqust 15, 2017 at 2:35 axşam
            Permalink

            İxtisasi muelimlik senetinin inceliklerini oyrenirem tekrar edirem siz icmal hazirladiz? harani secersiz vakansiyada? İnşAllah

            Cavab yaz
            • Avqust 15, 2017 at 2:39 axşam
              Permalink

              yox icmalldi nedi hazirlamiram ‘ birde biz orda naturmort cekeciyik

              Cavab yaz
              • Avqust 15, 2017 at 2:43 axşam
                Permalink

                Ola biler siz bilirsiz goresen musahibeden kecsek İnşAllah vakansiya secimi ne vaxt olacaq? yeni sexsi sehifeye kecdik melumati gelenden sonra ya evvel gelecek?

                Cavab yaz
                • Avqust 15, 2017 at 2:47 axşam
                  Permalink

                  ne farki var ki eses odu ki musabigeden ugurla kecmek ki hamiya ugurlar /

                  Cavab yaz
                  • Avqust 15, 2017 at 2:56 axşam
                    Permalink

                    Duzdur ugurlar butun musahibesi olan ve olacaqlara

                    Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 12:27 axşam
    Permalink

    izobrazitelnoye iskusstvo russkiy sektor kto nibud otkliknites …. est kto – to //////////

    Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 12:15 axşam
    Permalink

    Göresen vakansiya seçimi sizlerde nece oldu? her kes öz istediyi yerde işleyer İnşAllah Amin.

    Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 8:56 səhər
    Permalink

    Zehmet olmasa bilen varsa cavablandirsin:serhi yaziram 12:53-de, amma sehifede qeyd olunur ki 8:53?

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 9:31 səhər
      Permalink

      Salam goresen biz musahibe verdikden İnşAllah kecdikden sonra yeni, musahibe neticesi sexsi sehifeye gelenden sonra vakansiya secerik? ya evvel bilen varsa yazardida zehmet deyilse.

      Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 9:58 səhər
      Permalink

      1 muellimin pedaqoji funksiyasi nedir – 2 sagirdde hansi bacariqari formalasdirardiz 3 terbiyenin temeli neden baslanir, 4 azerbaycan dilinin mezmun xetleri? bəs bunların cavabı nədir?

      Cavab yaz
      • Avqust 15, 2017 at 10:28 səhər
        Permalink

        Salam 1ci sual məncə belə cavablandırmalı :müəllim fasilitator-aparıcı,istiqamət verən,bələdçi rolu. M. əsas vəzifəsi öyrənməyi öyrətməkdir .4-ci məzmun xəttləi :1Dinləyib -anlama və danışma.2.oxu. 3.yazı.4.dil qaydaları

        Cavab yaz
      • Avqust 15, 2017 at 10:47 səhər
        Permalink

        2-yə belə sabab berə bilərsən:biliklərə müstəqil yiyələnmək bacarığı ,;əldə etdiyi birliklərdən öz məqsədlərinə çatmaq üçün istifadə etmək ;fəal və yaradıcı olmaq ,qarşısına yeni məqsədlər qoymaq və qərar qəbul etmək. ;öz hüquq və vəzifələrini bilmək və başqalarına hörmət etmək;öz yoldaşları ilə.əmakdaşlığı; və s…

        Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 8:53 səhər
    Permalink

    Salam Sanya xanim zehmet olmasa deye bilersiniz siz kecen il nece bal toplamisiniz ve o balla hansi bolgenin mektebine daxil olmusunuz ve birinci il idi imtahan verirdiz?

    Cavab yaz
  • Avqust 15, 2017 at 8:05 səhər
    Permalink

    FAIK Orxan Mecidlinin paylasdigi suallari yazin da zehmet olmasa.Men de cavablamaga calisim.

    Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 10:04 axşam
    Permalink

    Men müsabiqe.edu.az saytını ne qeder aztardımsa da,ana dili mövzularını tapa bilmedim.Orda qeydiyyatdan keçe bilmedim,ona göre belke.Axır ki,tapmadım.Riyaziyyatı metodiki vesaite uyğun yazmışam.Ana dili mövzuları yoxdur metodiki vesaitde.Ana dilini özümden yazdım tapşırıqlar tertib edib. Melisa,”Terbiyenin temelineden başlayır?” sualının cavabını tapdınız?Men bilmedim onu.Müsahibe sualı idi.Orxan Mecidli bölüşmüşdü.Müsahibede o sualı verseler,nece cavab vereceyik?

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 4:38 səhər
      Permalink

      Salam Faik bey men o suali gormemisdim ancaq mence o sualin cavabi bele olar: Esasen terbiyyenin temeli insanin oz aile muhutunden en birinci baslayir cunki insan bir ferd kimi dunyaya gelir ve tedricen sosiallasmasi neticesinde şexsiyyete cevrilir ele sexsiyyetde ele muhutde formalasir ve cemiyyet ddaxilinde unsiyyet zamani inkisaf edir oncelikle her bir usaq muxtelif dunyagorunusune ve sexsi xususiyyetlere keyfiyetlere malikdir mehz bunun inkisafida terbiyyeden baslayir sonra mekteb seraitinde telimle yeni muelimin rehberliyi ile ve tehsille baslayir ki bu usaqlarin dunyaya saglam sekilde inteqrasiya etmesine musbet tesir gosterecek

      Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 9:42 axşam
    Permalink

    Salam.Eziz hemkarlarım,ilk önce xahiş edirem,bir müellim kimi durğu işarelerine fikir verek.Bezileri sonda sual işaresi qoymur,anlaşılmazlıq yaradır.Tutaq ki,şerhi neyise soruşmaq meqsedile yazır,sual qoymadığından ele bilirik,hansısa melumat verir.Hamı heyecanla cavabları gözleyir, şerhleri izleyir deye,bir az hessas olaq mence,anlaşılmazlıq yaranmasın.

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 4:21 səhər
      Permalink

      sabahiniz xeyir bu gun xeberler çixacaqmi deqiq məlumati olan var?

      Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 7:24 səhər
      Permalink

      Düzdür ,heç olmasa ? işaresini qoyun da .Ele bilmişem ki, dünen netice çıxıb .Sözünüze qüvvet ,Faik bey .

      Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 8:43 axşam
    Permalink

    Çox çətin olacaq bu il musahibə elə görünür, ona görə icmal yazacam, bacişkomla birgə

    Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 4:05 axşam
    Permalink

    Salam.burada Azerbaycan dili ve edebiyyat muellimi var.musyo Jordan ve derviw Mesteli wah komediyasinin tehlilinin icmalini goresen nece qurmaq olar yazanlardan xahis edirem.deyerdiniz

    Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 5:26 axşam
      Permalink

      Salam Ayten xanim.men musahibeden kecen il kecmisem.musahibede icmal teleb olunmur,bunu istemeye ixtiyarlari yoxdur.cunki aciq ders deyilki.musahibe sifahi sorgu demekdir.icmali teleb eden kes onda musahibenin ne oldugunu bilmir,eger lazim olsa idi qabaqcadan sexsi sehifede qeyd olunardi.

      Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 5:57 axşam
      Permalink

      Salam, Türkan xanım, deyə bilersizsiniz biz dərsi necə danişacayıq, icmaldaki kimi yoxsa sadəcə mövzunu izah edəcəyik?

      Cavab yaz
      • Avqust 14, 2017 at 7:18 axşam
        Permalink

        146 birimize lazim deyil deyirler,birimizede konulludur!Mence eger mecburi lazim olsaydi bir elan yazardilar,wexsi sehvemize qeyd ederdiler duzdu?Wifahi adi ders kimidi.

        Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 3:06 axşam
    Permalink

    Her kese ugurlar.Icmal hazirlayim, ya yox bilmirem.Sherhlerden oxuyuram biri deyir vacibdi, biri deyir yox.Cox xahish edirem deqiq bilen varsa desin.Birden icmala gore eziyyetim iter.Bir de men icmal hazirlaya bilmirem.Cox xahish edirem mene komek edin ibtidai sinif ucun.Evvelceden teshekkurler.

    Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 2:41 axşam
    Permalink

    Turkan pSixoloji suallarin cavablari ile cox vaxt razilawmirlar.birde onlar her ne deyirse tesdiqlemelisen.her ehtimala qarwi icmal aparmaq lazimdir,mence .onsuz heresi bir soz deyir

    Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 7:33 axşam
      Permalink

      Dayim glu fiziki terb.musahibeden kechdi,deyir movzumu yarimcig kesib sual verdiler,3 neferiydi,AR olimp oyunlarinda nece ve hansi medallar qazanib,obiri ise niye muellim senedini sechdim?

      Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 2:39 axşam
    Permalink

    He Melisa icmal slayd amma.sen yazmisan daha eziyyet cekib birde ayirdan qurma icmali.inwallah yaxwi olar

    Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 1:19 axşam
    Permalink

    Salam Ezizağa müəllim, mənim şərhlərim görsənmir 🙁

    Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 12:09 axşam
    Permalink

    uwaglar facebookda Tehsil Nazirliyini tapin orda fiziki terbiye incesent ve musiqi kuellimleri musahibeni verirler onu kamerayla qisa gorsedirler youtubedada baxa bilersiz. linki ataram indi

    Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 11:45 səhər
    Permalink

    Psixoloji suallarinda ozunuzu esebli,heyacanli,aqressiv gorsetmeyin.Deyecekler niye muellim olmag istedin?Sevdiyiniz rengler olsa qirmizi demeyin

    Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 11:25 səhər
    Permalink

    Salam! Çox xahiş edirəm, əgər rus dili üzrə orta məktəb proqram varsa (az.sektor), paylaşın! İcmalları tərtib ermək üçün lazımdı! Əvvəlcədən təşəkkürümü bildirirəm!

    Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 11:48 səhər
      Permalink

      Salam,Lara xanim.Mendede az.sektoru uchun rus dilidi,hechne hazirlamiram. Oturub oxuyuram,guzgunun qabaginda daniwiram 😀

      Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 12:33 axşam
      Permalink

      Lara xanim trims.edu.az 6ci sinifin muellim ucun metodik vesaiti var orda hazir formadadi baxa bilersiz

      Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 12:37 axşam
      Permalink

      8ci sinif ise e-derslik saytina baxin orda da muellim.ucun metodik vesaitdi movzular var 7ci sinifi ozumde tapa bilmemisem hele

      Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 10:58 səhər
    Permalink

    salam Sanya xanim siz ne vaxt musahibeden mecmisiniz?menim de ixtisasim biologiyadir.

    Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 11:58 səhər
      Permalink

      Salam informatikadan icmallari yazan var burda ?

      Cavab yaz
      • Avqust 14, 2017 at 1:39 axşam
        Permalink

        Salam. Ayten xanim mende de informatikadi. Icmal hazirlamiyacam😊

        Cavab yaz
        • Avqust 14, 2017 at 2:40 axşam
          Permalink

          Elvira men 4cu sinfin icmalini hazirladim o birileri hazirlamamiwam.biri deyir icmal lazm deyil biride deyir icmal olsa daha yaxwi olar musbet rey verilecek indi hazirliyag ya hazirlamiyag bilmedim

          Cavab yaz
          • Avqust 14, 2017 at 5:09 axşam
            Permalink

            Ayten men hazirlamagi bilmirem. Ona gore hazirlamiram yoxsa hazirlayardim. 4cu sinifin icmalini deftere yazmisan ya kompla?

            Cavab yaz
              • Avqust 14, 2017 at 8:33 axşam
                Permalink

                Ayten bes o biri sinifler uzre icmali nece hazirlamagi dushunursen?

                Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 10:39 səhər
    Permalink

    Salam xaiw edirem mene komek edin..musahibede 9cu sinfenqeder movzu duwse onu kurrikulum esasnda nece kecirk daniwacq motivasiya quracq ve s.bes 10,11duwse nece daniwacyq?xaiw edirem bawa salasz bilennvarsa.tutalm men movzunu danwdim onda deyecek sen mellimlesen sagird deyilsen.nece bawdiyaq movzunu?

    Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 9:06 səhər
    Permalink

    Turkan xanim men zeng etmiwdim 146 ya soruwdum dediler konulludur aparanda daha yaxwi qarwilanirda onlar terefden.duzdur teki istemesinler amma ele komisiya var ki bew movzununda icmalini isteyir.inwAllah kecek en esasi butun gunu telefona baxib xeber gozlemekden gozlerim yoruldu

    Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 10:31 səhər
      Permalink

      Salam..informatikadan icmallari hazirlayan var ??

      Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 8:48 səhər
    Permalink

    Duzu ele de inanmiram cox vaxt deqiq demirler inwallah cavablari bu gun de sabah da cixar

    Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 8:46 səhər
    Permalink

    Melisa aparin.sumkaya qoy istyirsen eger isteseler cixart ver.mene telefonda daniwan qiz dedi.soruwdum ele komissiya var isteyir elesi var yox dedi aparin onda size daha cox musbet rey gelir.birdeki movzuda evvelden komputerde sizin sehifede gorunur acan kimi bilinir ki hansini daniwacagsiniz.menim qrup yoldawimdan kecen il icmal istemeyibler ele komissiya var slyadda teleb edir mence en cox weher mekteblerine isteyirler onu kend ucun defterde de olar.

    Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 10:22 səhər
      Permalink

      Sagolun Rahim N-ov İcmali apararam onda men onsuz şeher yerinden biraz uzaq olar secimim cunki menim yasadigim yerde yaxin yerde vakand yer yoxdu onsuz ki olsa yazardim

      Cavab yaz
      • Avqust 14, 2017 at 10:32 səhər
        Permalink

        Rahim N-ov nece slayd isteyirler ki goresen yeni video kimi sekiller sira ile gedir yeni yazdigimiz icmallari videoya cevirek flas karta ataq olarda baxirlar? ardicil olaraq ele deyirsiz?

        Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 11:24 səhər
      Permalink

      Menim arup yoldawlarim vermiwdiler onlar dediler lazim deyil,ozumde deqiq olsun diye yigdim TN dediler lazim deyil,yalniz Informatika fenninen bawqa.Kime yox,kimede konulludu deyirleree

      Cavab yaz
      • Avqust 14, 2017 at 11:37 səhər
        Permalink

        Salam, Türkan xanım, deyə bilməzsiniz biz dərsi necə danişacayıq, məsələn icmalda yazılan kimi? yoxsa sadəcə mövzunu izah edəcəyik?

        Cavab yaz
      • Avqust 14, 2017 at 12:31 axşam
        Permalink

        Ne edek bizde daha ne lazimdi edir ki birce yaxsi olsun musahibeden gozel keçek

        Cavab yaz
      • Avqust 14, 2017 at 1:26 axşam
        Permalink

        Salam, Türkan xanım, deyə bilməzsiniz biz dərsi necə danişacayıq, məsələn icmalda yazılan kimi? yoxsa sadəcə mövzunu izah edəcəyik? bayaq yazdım getmədi komentim

        Cavab yaz
        • Avqust 16, 2017 at 6:16 səhər
          Permalink

          Yoo Jelena motovasiiya qurmursan. Deselerki motovasiya qur onda icmalda ne cur yazmisan o cur de izah edirsen bu qeder.

          Cavab yaz
      • Avqust 14, 2017 at 2:44 axşam
        Permalink

        Turkan M-va informatika fenninnen bawka derken ? Yeni informatika fenninnen 100% istiyecekler icmali ?

        Cavab yaz
  • Avqust 14, 2017 at 5:22 səhər
    Permalink

    TN-ne zeng etdim.dediler heftenin sonu cixacaq vakansiyalarin cavablari.hemde konulludur icmalda yeni aparanda daha cox musbet rey olur

    Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 6:14 səhər
      Permalink

      Salam Rahim N-ov ne gozel hazirlamisdin demeli isteyen apara bilirmiş yazdiqlarim boşa getmedi onda bunu size kim dediki? yazardizda

      Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 6:26 səhər
      Permalink

      Ne gec olure bizim işimiz.Heç belke iş qazana bilmişem 4–5 kilo atdım çekimden .Bes deyirdiler 1– ci gün çıxacaq .İnşallah bu gün çıxar Soruşanlra hele var deyrem .Heç kim de inanmır .Deyiller yeqin keçmiyib.

      Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 6:41 səhər
      Permalink

      birinci gun demisdiler bes sonra ucuncu gun indide hefte sonu… Allah bize sebr versin vallah

      Cavab yaz
  • Avqust 13, 2017 at 7:58 axşam
    Permalink

    Xahis edirem musahibede dersi icmaldaki kimi merhelelere uygun ardicil sekilde danisiriq? Yeeni motivasiyani bele quraram.Tedqiqat suali bele olar sekilde yoxsa nece?

    Cavab yaz
  • Avqust 13, 2017 at 3:02 axşam
    Permalink

    Lap yaxwi
    Mende ikisinin var icmali
    Inwallah imtahandan kecek o birileride tapib hazirlayariq

    Cavab yaz
    • Avqust 13, 2017 at 7:27 axşam
      Permalink

      Salam.sabah cavablar bilunecek göresen?melumati olan var?

      Cavab yaz
  • Avqust 13, 2017 at 1:53 axşam
    Permalink

    Salam.Melisa siz artiq icmallari hazirlayirsiniz?

    Cavab yaz
    • Avqust 13, 2017 at 3:08 axşam
      Permalink

      geleceyin muellimleri icmal lazim deyil,aciq ders vermirsizki.sizden musahibe goturecekler.movzulari muellim kimi izah edin besdir.kurikulumdan da sorusurlar.birce demeyinki sagirdi cezalandiraram,onda isiniz engel olar.deqiq bilen varsa yazsin cavablar nevaxt bilinecek?

      Cavab yaz
      • Avqust 13, 2017 at 3:41 axşam
        Permalink

        Salam Sanya xanim siz musahibede olmusuz?

        Cavab yaz
        • Avqust 13, 2017 at 6:13 axşam
          Permalink

          Salam Melisa xanim.beli olmusam ve ugurla kecmisem,calisin heyecanlanmayin serbest olun.movzunu onlar secir,

          Cavab yaz
          • Avqust 13, 2017 at 7:02 axşam
            Permalink

            Ne gozel uğurlariniz daim olsun bizlerde İnşAllah keçerik Sanya xanim sizin ixtisas ne idi?

            Cavab yaz
          • Avqust 13, 2017 at 7:20 axşam
            Permalink

            Musahibeden keçsek İnşAllah melumatlar şexsi sehifeye gelecek? siz bilersiz

            Cavab yaz
            • Avqust 13, 2017 at 7:32 axşam
              Permalink

              Insaallah kecersiz.ixtisasim biologiyadir.beli melumatlar sexsi sehifeye gelecek.siz ibtidai tehsil?

              Cavab yaz
              • Avqust 13, 2017 at 7:47 axşam
                Permalink

                İnşAllah Amin ixtisasimTesviri incesenetdir Sanya xanim musahibeden neçe gunden sonra cavab gelecek? Bizde birinci musahibe sonra vakansiya secimidir

                Cavab yaz
      • Avqust 14, 2017 at 10:45 səhər
        Permalink

        En onemlisi sizin gorunuwunuzdu:paltariniza,sachiniza,ayaqqabiniza,xanimlar,makiyaja fikir verin!Muellim kimi gorunun,shagird ve yaxud gezmeye chixmiw birisi kimi yox!

        Cavab yaz
    • Avqust 13, 2017 at 3:22 axşam
      Permalink

      Salam..musahibede biz o bew movzudan istediyimizi daniwa bilerik yoxsa ozleri secirler daniwacagimiz movzunu ? Xaiw edirem kim bilirse cvb yazsin

      Cavab yaz
  • Avqust 13, 2017 at 1:50 axşam
    Permalink

    Salam. Her kese ugurlar. Musahibede nece nefer olur? Here bir terefden bir sualla sixirlarmi adami?

    Cavab yaz
  • Avqust 13, 2017 at 1:11 axşam
    Permalink

    Salam size bir sualim olacaqdi Orxan Mecidli ya basqasi cavab yazsaydi demeli mes icmallarin bir birine oxsamasi bir problem olmaski yeni bezekleri sekilleri menim bir qrup yoldasim var o hazirlaya bilmirdi men onun ucun oz hazirladigim icmala biraz deyisilik ederek ona yolladim yeni ferq eder goresen onsuz da yazilari eynidi eyni sozlerdi eyni dersdi bezeklerinin eyni olmasi bir problem yaratmaz ki bilirsizse yazardizda zehmet deyilse

    Cavab yaz
    • Avqust 14, 2017 at 5:32 səhər
      Permalink

      Ne gozel cox sagolun Orxan Mecidli size bir sualim olacaqdi goresen diplomdan elave mes: Sertifikat kimi tehsille elaqedar olan teltif kimi bir şey aparsaq onu musbet qarsilayarlar gorsen siz bilersiz istirak etmisiz deyesen musahibede aparmaq olar?

      Cavab yaz
        • Avqust 14, 2017 at 6:47 səhər
          Permalink

          Ne yaxsi oldu onda tesekkurler Orxan Mecidli hemişe qelbi gozel insanlarla rastlaşasiz İnşAllah Amin.

          Cavab yaz
            • Avqust 14, 2017 at 7:47 səhər
              Permalink

              salam Orxan Mecidli paylawdiginiz az dili ve edebiyyat icmallarini hansi saytdan goturmusuz?

              Cavab yaz
                • Avqust 14, 2017 at 9:53 səhər
                  Permalink

                  men tapa bilmirem movzulari nece tapirsiz..?(

                  Cavab yaz
                    • Avqust 14, 2017 at 1:29 axşam
                      Permalink

                      SIZ ATDIGINIZ LINKE GIRIREM AMMA ORDAN LAZIM OLAN MOVZUNU TAPA BILMIREM .MES; EKINCI SEIRINI ..SIZ BURA ATDIGINIZ WERHLER 1 GUNNEN ONRA SILINIR

                    • Avqust 15, 2017 at 5:02 səhər
                      Permalink

                      normalari oldugu kimi kocure bilerem ne elave etmeliyem?

                    • Avqust 15, 2017 at 6:42 səhər
                      Permalink

                      orxan meciidliii cox xaiw edirem cvb yazin..o saytda lazim olan movzunu nece tapim girirem bawqa fenler az dilide ibtidai ucundur..normalari siz paylawdiginiz formada hamsini ardicil kocursem olarmi? her movzunu bawqa bawqa 12 vereq deftere yazsam yaxsi olar yoxsa umumi 40 vereq? ana dili ya riyaziyyat ferqi varmi? firde muellim ucun metodiq vesaitlerdeeki numuneleri eyniyle yazsam problem olmazki.. imkanim olsa hem vordde hemde el yazisi ile hazirliyardim amma alinmadi..bir azda dozun suallarima cvb verin az qalib ))

                  • Avqust 15, 2017 at 6:43 səhər
                    Permalink

                    sen yeqin telle giriirsen kompla gir onda hamsi gorsenecek serhlerin cunki men baxiram indi de bu sehifede qalib serhler

                    Cavab yaz
                    • Avqust 15, 2017 at 7:18 səhər
                      Permalink

                      ibtidai ucun deyil feteli oldugu kimi yaz normani birde burdakini kopyala notlara at printerle cixartda wordde olsun 20 vereqli deftere yaz ayri ayri yaz yaxsimi her movzuya bir defter saytda kenar hissede yazilib ana diline aid ders numuneleri bir bir asagi dus butun movzular verilib isteyirsen o birileri tezden atimmmi? bayaq serh yazmisdim yeqin sen gormeyibsen mene problem deyil ne vaxt lazim olsa yaz cvbsiz qoymaram serhini narahat olma .

                    • Avqust 15, 2017 at 11:18 səhər
                      Permalink

                      Orxan Mecidli burdasiz?

                    • Avqust 15, 2017 at 11:21 səhər
                      Permalink

                      orxan mecidli sizden bir wey isteye bileremmi bu movzulari email adrese ata bilersiz? yoldawim iwdedi ordan cixartsin?

                    • Avqust 15, 2017 at 3:26 axşam
                      Permalink

                      Men ata bilmiremki ,hec qardasimin email kodunuda bilmirem ,siz burdan kopyaliyib tele ata bilmirsiz ? Ozude esgerlikdedi yoxsa deyerdim ozu atardi .

                    • Avqust 15, 2017 at 3:32 axşam
                      Permalink

                      Orxan Mecidli? yeni movzunun qisaldilmiwini daniwiramda, motivasiya zad qurmuram ki?
                      bagiwlayin sizide yoruruq suallarimizla

  • Avqust 13, 2017 at 12:54 axşam
    Permalink

    Salam Turkan xanim.sifahi hazirlawmaq yeni dersi daniwmaq kimi ancaq yoxsa icmala dair nese soruwmurlar yeni qurmagini teleb etmirlerki?yeni ona dair hec bir wey istemirlerde?psixoloji suallarin cavablarindan razi qalirlarmi?

    Cavab yaz
    • Avqust 13, 2017 at 6:38 axşam
      Permalink

      Bir movzunu sechcekler ve sanki wagirdlere ders daniwirsiz ele daniwmalisiz,maraqla,telesmeden,pelteklemeden,serrast.Nitqinizi duzgun qurun onada onem verilir

      Cavab yaz
  • Avqust 13, 2017 at 11:53 səhər
    Permalink

    Salam azerbaycan bolmesi rus dili fenninin 7ci sinif ucun metodik vesaiti kimde varsa yazsin zehmet olmasa

    Cavab yaz
    • Avqust 12, 2017 at 5:45 axşam
      Permalink

      Salam her kese.musahibede oturub icmal da yazaciq yeni.bu deqiq melumatdir goresen.bilenler xahiw edirem cvb-siz.tewekkur

      Cavab yaz
      • Avqust 12, 2017 at 5:56 axşam
        Permalink

        Gunay Musayeva bu melumati hardan almisiz ki?

        Cavab yaz
      • Avqust 13, 2017 at 6:56 axşam
        Permalink

        Vaxtiniz icmal yazmaga serf etmeyin,oturun movzunuzu gozel orgenin.Bu melumat 100% deqiqdir,inanmirsiz 146 seher 9-18:00 kimi iwleyir zeng edin,soruwun.

        Cavab yaz
    • Avqust 13, 2017 at 6:37 səhər
      Permalink

      NAMIQ adli istifadeciyedi sozum hele men indi gorurem ki sen mene ne yazifsan men bir soz sorsdum bilenlerden sen niye ozun tekerey kimi ortiya atisan sen kimsen ki mene yalanci deye wer atisan he bide ki senin demeyinen ele cixirki 45 bal kecid bali deyil yaxsisi budu bilif bilmeden insanlar hakinda hecne danisma o pis weydi

      Cavab yaz
      • Avqust 13, 2017 at 7:16 səhər
        Permalink

        Salam Huseyin bey, xais edirem sizden deyesiz. Musahibeniz nece kecdi? Size ne suallar verdiler?? Nece deqiqe cekdi musahibe? Bize melumat vererdizde cox xais edirem, evvelceden cox saaqolun

        Cavab yaz
        • Avqust 13, 2017 at 3:53 axşam
          Permalink

          Fatos baci musahibe tamda ureyimce olmadi cunku men verilen musahibe movzularina hazirlasmisdim ama onan hec bir sual vermediler mene verilen suallarin hamisi ders kecilmesi bide qiymetlendirme ile bagliydi 3-5 deqiqe kecdi menim ixtisasim Fiziki terbiyedi umumiyetle bize verilen suallar qarisigidi menen qabag girenlere bayram gunleri seher paytaxti yeni bele suallar verilirdi bide ixtisasimiz uzre elementar suallar size ugurlar arzuluyuram oz musahibenizde

          Cavab yaz
          • Avqust 13, 2017 at 3:54 axşam
            Permalink

            birde bizden icmal teleb etmediler basqa ixtissasda nece olur bilmirem

            Cavab yaz
    • Avqust 13, 2017 at 9:11 səhər
      Permalink

      Musahibe 3-5 deqiqe kechir,wifahi movzudan birini danishirsiz sonra Juri ikinci psixoloji sual verir. Yani psixoloji durmunuzu yoxlayir.(ne pedoqoqikaya,ne kurrikuluma aid hechne soruwmuyacag.)

      Cavab yaz
        • Avqust 13, 2017 at 11:27 səhər
          Permalink

          Icmal lazim deyil.Wifahi hazirlayin,sanki ders daniwacagsiz ve chaliwin ele olsun ki sirf kitab diliyle yox.

          Cavab yaz
          • Avqust 13, 2017 at 7:44 axşam
            Permalink

            Türkan baci coox sagol məlumatlara görə deyə bilərsən ki hansi sənədləri istiyirlər? Psixoloji suallar necə olur birdə zəhmət olmasa əvvəlcədən coox sagol😊uğurlarrr

            Cavab yaz
              • Avqust 14, 2017 at 10:52 səhər
                Permalink

                Mən bu ilin məzunuyam bizə diplom verilmiyib hələ onun əvəzi arayiş var onu aparsam olar də yəqin məlumat üçün cooox sagol baci

                Cavab yaz
      • Avqust 13, 2017 at 10:45 səhər
        Permalink

        psixoloji durumu nece yoxlayirlar ne suali verirler xahis edirem cavablandirin

        Cavab yaz
        • Avqust 13, 2017 at 7:17 axşam
          Permalink

          Her cur.AR haqqinda melumat yigin:bayragimiz,himnimiz,iwqal olumuw torpaglar,qehraman ve bayramlarimiz.

          Cavab yaz
    • Avqust 13, 2017 at 10:48 səhər
      Permalink

      xahis edirem cografiyadan icmal hazirlayan varsa gondersin

      Cavab yaz
    • Avqust 13, 2017 at 11:16 səhər
      Permalink

      Musahibe movzularini miq den tez-tez yenileyin her defe bir deyiwiklik edieler. Azebaycan sektoru uchun rus dili elave olunub,Tarix,Fransiz dili elave olunub.Movzuyu Wifahi hazirlayin.

      Cavab yaz
  • Avqust 12, 2017 at 10:43 səhər
    Permalink

    salam Ezizaga muellim xais edirem mene cavab deyesiz.men bu il imtahan vermisem texnalogiya fenninden 46 bal topladim.vakansiya yox idi uygun secmedim ona gore.men bir ildi muqavile ile isleyirem. tesdiq oluna bilerem bu balla vakansiya secmeden?hem balim gorsenmir sexsi sehvemde.ikinci tura buraxarlar birinci de istirak etmeyeni?

    Cavab yaz
      • Avqust 14, 2017 at 11:15 səhər
        Permalink

        Salam Ezizaga müellim,bağışlayın sizi de incidirik, xahiş edirəm cavablandirin,7ildir müqavilə ilə işləyirəm, vakansiyada yer qazana bilsəm,məni de müsahibəye çağıracaqlar?

        Cavab yaz
  • Avqust 12, 2017 at 10:26 səhər
    Permalink

    Salam kimlerin musahibəsi olacaqsa ugurlar arzu edirəm. Musahibe haqqinda məlumat yazarsizda ixtisasdan elave nece suallar verirlər? neçe deqiqe cekir musahibə?

    Cavab yaz
    • Avqust 12, 2017 at 10:41 səhər
      Permalink

      musahibeye hazirlasan muelimler yer qazana bilibsinizmi bu qeder heyecanla movzular axtarirsiz, bir cvb cixsdeee, ne xeberdi

      Cavab yaz
      • Avqust 12, 2017 at 1:38 axşam
        Permalink

        ulviye xanim burda musahibeye hazirlasan hec kim deqiq bilmir dusecey ya yox. sadece bos oturub gozlemekdense bir seyler oyrenmek daha yaxsidir. qebul olmasaq bele yeni nese oyrenmis olariq. bir muellime ” ehdiyyat igidin yarasigidir” ata sozunu xatirlatmaga ehdiyac var ??

        Cavab yaz
        • Avqust 12, 2017 at 5:13 axşam
          Permalink

          Tarıyel,Allah bütün eziyet cekenlerı qıymetlendırer,ınsallah her sey yaxsı olacaq,her gün yenı melumat öğrenmekte yaxsıdır

          Cavab yaz
      • Avqust 12, 2017 at 5:00 axşam
        Permalink

        Duz deyırsen ulvıye,amma önceden hazırlasmaqda ona delalet edırık netıceye arxayındılar,Allah hamının shansını bol etsın

        Cavab yaz
  • Avqust 12, 2017 at 8:03 səhər
    Permalink

    Salam burda fransız dili üzrə imtahan veren var?Mən icmal mövzularını haradan əldə edə bilərəm internetdə?

    Cavab yaz
    • Avqust 12, 2017 at 8:26 səhər
      Permalink

      Salam aleykum . fizikadan icmal yazmağa mene yol göstərin. Xahiş edirəm. Allah hər kese kömək olsun. Amin.

      Cavab yaz
  • Avqust 12, 2017 at 7:41 səhər
    Permalink

    Salam hemkarlarimmm….bilmirsiz,ne vaxt biliner dusduyumuz yerler?

    Cavab yaz
    • Avqust 12, 2017 at 1:37 axşam
      Permalink

      Refiqem fasede görübki 3–cü gün çıxacaq .Amma dostum deyrki 1– ci gün deq bilinmir Soli .Gözleyirik

      Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 8:16 axşam
    Permalink

    tesviri incesenet rus bolmesinden kimler var Yazin xais edirem

    Cavab yaz
      • Avqust 12, 2017 at 5:25 səhər
        Permalink

        xanimlar son musahibe gunu 19 avqustdur. ondan evvelde olanlar olacaq sadece son gun 19 dur. cox az vaxt qalib. insallah birinci istediyimiz mektebe dusub musahibeden de ugurla kecerik

        Cavab yaz
      • Avqust 12, 2017 at 5:32 səhər
        Permalink

        xanimlar son musahibe gunu 19 u dur
        ondan evvelde olacaq ama 19 u yekunlasir. insallah istediyimiz yere dusey musahibeni de ugurla kecek.

        Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 5:01 axşam
    Permalink

    35 bal toplayan 2ci turda iwtiram ede bilir?? Bele wans var??? Xaiw sualima cevab veresiz..

    Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 3:45 axşam
    Permalink

    Salam. Tesviri incesenetden musahibe imtahanina hazirlasan varsa zehmet olmasa mene wpda yazsin 0702418000 xais komeye ehtiyacim vat bura gire bilmirem cox.

    Cavab yaz
    • Avqust 12, 2017 at 10:21 səhər
      Permalink

      Salam Nail Badalov mənim ixtisasim sizinle eynidi siz demeli musahibə mövzularına yaxsı hazırlasın sonra digər musahibə olanların serhlərin də oxuya bilərsiz yəni nə suallar olacaqsa məlumatınız olsun sonra özunuzu ifadə etmə tərzinizə də məncə fikir verəcəklərdir

      Cavab yaz
    • Avqust 12, 2017 at 10:39 səhər
      Permalink

      Nail Badalov siz neçe bal toplamisiz imtahandan? yazardizda zehmet deyilse

      Cavab yaz
      • Avqust 13, 2017 at 10:13 səhər
        Permalink

        Melisa xanim men 41bal bes siz. Siz bu musahibe movzularin hardan oxuyub hazirkasirsiz.? Birde Zehmet olmasa Facedə varsizsa mene yazardiz melumat oyrenerdim. Adim Nail Bedelov du orda

        Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 11:54 səhər
    Permalink

    Mən bu gün Fiziki tərbiyədən müsabiqədə iştirak elədim.heç bir icmal tələb olunmadı.suallarda həm təhsildən həmdə dünyagörnüşündən verilirdi.(dastanlardan.bayrağdan.dövlət bayramlarından.işğal olunmuş rayonlardan.himndən.və.s)bir söznən kefləri nə istədi o haqdanda sual verillər…əsas özünü səlis və dəqiq təqdim etməyə fikir verillər..hamıya uğurlar

    Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 2:21 axşam
      Permalink

      Salam Red Dragon siz musahibeden kecdiniz beyendiler

      Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 2:24 axşam
      Permalink

      Salam Red Dragon siz musahibeden ugurla kecdiniz? hemin vaxt deyirler kecdiyinizi ya sonra sexsi sehifeye gelecek?melumat yazardizda

      Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 3:18 axşam
      Permalink

      xais cavab yazardiz bes geyim ne teleb etdiler bideki qabilyetden ne verdiler size

      Cavab yaz
    • Avqust 12, 2017 at 8:01 səhər
      Permalink

      Salam! Lütfən, yazın. neçə dəqiqə çəkir müsabiqə?

      Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 10:30 səhər
    Permalink

    bir sual verim xaiw edirem kim bilirse cavablandirsin..men yazdigim vakansiya yerlerinin siyahisina baxiram orda ve yazilan yerin awagisina hamisina bow yazilib bu ne demekdi yeni men yazdigim yerleri hele indiye qeder heckim yazmiyib ?

    Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 10:34 səhər
      Permalink

      werhimin bezi sozleri duwmuyub demey istiyirdimki yerlewdirilen namized ve topladigi bali yazilan yerin awagisina hamisina bow yazilib

      Cavab yaz
      • Avqust 11, 2017 at 10:36 səhər
        Permalink

        Bu o deməkdir ki, yeni hələ seçim gedir. Vakansiya mərhələsi bitdikdə ora kim qəbul olunubsa onun adı yazilacaq

        Cavab yaz
        • Avqust 11, 2017 at 11:09 səhər
          Permalink

          mende sevinmiwdimki yazdigim yerleri heckim secmiyib))

          Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 11:31 səhər
      Permalink

      Salam Aytən xanım tesdiqledikden sonra hamıda ele yazılır seçim gedir sadece siz görmörsüz

      Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 9:40 səhər
    Permalink

    Salam.zehmet olmasa deye bilersinizmi,biz neticeleri ne vaxt bilerik?yeni qebul olunub olmadigimizi?musahibeye yazdigimiz yere dushdukden sonra chagirirlar?cavablandirana evvelceden teshekkurler

    Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 10:56 səhər
      Permalink

      Əzizaga müəllim bütun istifadəçilər narahatdir xahiş ediəm məlumat verərdiz xeberler ne vaxt verilecek yeni harasa düşməyimiz və müsahibədə icmal gostəriləcəkmi gozləyirik

      Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 9:32 səhər
    Permalink

    Salam hər kəsə, mən bu gün TN-ə zəng vurdum, mənə qız dedi ki, icmal zad heç nə lazım deyil, iki dəfəyə soruşdum ki, bəs məndən orada dəqiq icmal istəməycəklər dedi xeyir, yalnızca o 5 mövzuya şifahi hazırlarşın, ona görə mən daha icmal yazmayacam.

    Cavab yaz
      • Avqust 11, 2017 at 10:03 səhər
        Permalink

        jelena o saytda informatikadanda icmal numuneleri var ?

        Cavab yaz
          • Avqust 11, 2017 at 10:25 səhər
            Permalink

            o saytda mene lazm olan icmal movzulari yoxduye tekce 4cu sinfin movzusu var onuda uje ozum hazirlamiwam o biri 4 movzunun icmali lazmdi mene harda var goresen olar kim bilirse xaiw komey elesinde

            Cavab yaz
          • Avqust 11, 2017 at 2:01 axşam
            Permalink

            Kimya haqqinda icmal yoxdu, ve ya men tapa bilmedim.

            Cavab yaz
      • Avqust 11, 2017 at 1:24 axşam
        Permalink

        salam belke siz bilesiz ibtidai ana dilinde icmali nece yaziriq,mes.cumle uzvleri axi bu movzu ayriliqda verilmir,metnin ardinca kecilir.

        Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 12:43 axşam
      Permalink

      Jelena siz nece bal toplamiwsiniz?? Deqiq melumatdimi icmal yazmayacaxmiz xahiw edirem melumatlandirin

      Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 1:11 axşam
      Permalink

      Salam,Jelena xanim. Xaish edirem bilirsizse cavablandirin) Enenevi dersin qurulusu necedir ?

      Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 9:26 səhər
    Permalink

    xaiw edirem informatikadan 8-9-10-11 icmallari kim nece yazib komeklik gostersinde

    Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 8:33 səhər
    Permalink

    Salam mən 53.2252 bal toplamışam.Müsahibə mərhələsinə hazırlaşmaq istəyirəm ama fransız dili üzrə mövzular verilməyib.

    Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 8:15 səhər
    Permalink

    Salam. Men daha icmal filan hazirliyasi olmadim. Secim etdim ama ballar cox yuksekdi gerek oo qeder cox wansli insan olaki o ballarin icinde duwe bile o wansda mende olmadigina gore men daha elimi uzdum((Allah haminin yolun acig elesin ugurlar haminiza

    Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 6:46 səhər
    Permalink

    SALAM MEN OTEN İL MUSAHİBEDEN KECENDE İCMAL FALAN HECNEYE BAXMADİLAR ESAS SİFAHİ HAZİRLASİN

    Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 7:13 səhər
      Permalink

      Salam. Size nece suallar verdiler musabiqede?? Ilk defedir imtahan verirem ve musabiqe haqqinda hecne bilmirem,

      Cavab yaz
      • Avqust 11, 2017 at 8:16 səhər
        Permalink

        Salam Orxan Məcidli Öncəliklə çox sağ olun ki həmkarlarınıza bu qədər yardımçı olursunuz. Allah razı olsun sizdən. İcmalları hansısa saytdan götürürsünüz, yoxsa kitabdan? Mümkündürsə yazardınız adın

        Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 7:34 səhər
      Permalink

      Zehmet olmasa,bölüşerdiniz,size hansı sualları vermişdiler metodikadan?Müsahibede.Yazın,neçe dene sual idi,ne haqda idi…

      Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 6:21 səhər
    Permalink

    Salam Azerbaycan dilinden hemcins uzvler icmalini nece yazim?Metodik vesaitin sexsiyyetler bolmesinde 6movzu 13 saat ders verilib hansi movzunu necenci saatina icmal yazim xahis edirem bilen varsa cavab yazsin beynim qarisdi

    Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 8:03 səhər
      Permalink

      Salam. Men 8 yer secmiwem. Hecbirine de duwmesem. Gelen il yene 43 balla secim ede bilerem?
      Yoxsa gerek hec ne secmeyim ki gelen il 43 balim quvvede qalsin?

      Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 5:30 səhər
    Permalink

    salam hamiya ugurlar/ mende informatikadan aciq derslerin icmalini yaziram. hele ki 4, 8 , 9 sinifleri yazmisam. 10,11 enenevi usulla yazacam aaxi onlar hele kurrikulumla kecmirler

    Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 6:28 səhər
      Permalink

      Salam gulu men tekce 4cu sinfe icmal hazrladim heleki o birileri bilmirem nece hazirliyim motivasiyani nece qurum komey ede bilersen ?

      Cavab yaz
      • Avqust 11, 2017 at 9:30 səhər
        Permalink

        Salam,Ayten.4-cü sinif icmalını nece hazırlamısız,yazardınız eziyyet deyilse.

        Cavab yaz
          • Avqust 11, 2017 at 11:23 səhər
            Permalink

            Jelena,”Tutumun ölçülmesi” mövzusuna baxdım orda,1-ci sinif seviyyesindedir.Ele izah etsek,qebul etmezler axı onu.

            Cavab yaz
            • Avqust 11, 2017 at 11:47 səhər
              Permalink

              Bes biz onu hardan yaza bielrik ? Tutumun olculmesi movzusunu,Xais komek ederdizde

              Cavab yaz
              • Avqust 11, 2017 at 2:10 axşam
                Permalink

                3-cü,4-cü sinif riyaziyyat metodiki vesaitlerini pdf variantda yükleyin olacaq içinde.

                Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 4:46 səhər
    Permalink

    salam.bilenlerden xahis edirem yazsin.vakansiya secende orada secicilerin sayi 2,yuksek bal 50 yazilibsa 40balnan hemin yere dusmek olarmi?ele olarmiki br adam 50 balla basqa yerleride yazsin ve ora dusmek sansim olsun?

    Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 10:41 səhər
      Permalink

      Mən ingilis dilindən 56 bal toplamışam. Hər ehtimala qarşı 8 yeri də yazmışam. Təbii ki mən ilk yazdığım yerə düşsəm o biri yerlərə aşağı balı olan da düşə bilər. Eynilə də digər fənlər

      Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 3:59 səhər
    Permalink

    Nooolar mene komek edin xaiw edireem 10,11ci siniflere icmal nece hazirlaym onlara da kurrikulm uzre motivasiya … Qurum? Bu arada ixtisasim informatikadi.kimin komeyi deye bilerse yazsn( onceden tewekkur edirem

    Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 5:30 səhər
      Permalink

      Salam hemkarlar,.vakansiya secerken ballari gore bildiz?men gormeden secdim :(Bu il neticeler nece idi kecen ilki yuksekdi ya yox ballari gorenler yazardizda zehmet olmasa

      Cavab yaz
  • Avqust 11, 2017 at 2:21 səhər
    Permalink

    Chox sagolun, Orxan Mecidli.Thanks a lot😊.ALLAH RAZI OLSUN.AMIN

    Cavab yaz
      • Avqust 11, 2017 at 7:59 səhər
        Permalink

        orxan mecidli cox sag olun paylasdiqlariniza gore. siz dediyviz satya girirem orda sadece 1 icmal gorsenir.

        Cavab yaz
        • Avqust 11, 2017 at 8:10 səhər
          Permalink

          Salam Tariyel siz icmal numunelerini muellim ucun metodik vesaitden yazacaqsizsa men bir dene sayt var ordan girib metodik vesait kitablarin yukledim ordanda kitablari yukleye bilersiz adi: trims.edu.az

          Cavab yaz
          • Avqust 11, 2017 at 10:21 səhər
            Permalink

            orxan mecidli onlark mende yuklemisdm. ancaq movzzulari tapa bilmirem. cox qarisiqdi. yalniz oxu metinleridi qrsmatikaya aid kiciy yazilib deye tapa bilmirem

            Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 5:25 axşam
    Permalink

    Salam Əzizağa müəllim. Müddətli müqavilə nə düməkdir? 30 bal toplayanın bu müqavilə ilə işləmək şansı varmı?
    Əvvəlcədən təşəkkür edirəm

    Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 7:17 axşam
        Permalink

        Sağ olun vaxt edib cavab verdiz. Deməli azca da olsa ümüd var. Mən çoxdan işləyirəm. Bacım qızı bu il imtahan verib.

        Cavab yaz
      • Avqust 11, 2017 at 1:51 axşam
        Permalink

        salam Ezizaga Ahmadov tesviri senet rus bolmesinden hec melumat yoxdur . XAis edirem musaibe movzularindan ve acig dersden imal nece hazirlayag . komeklik goaterin . tesekkurler

        Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 5:06 axşam
    Permalink

    Salam.bilen varsa cavablandirin xahiş edirem
    Menim seçdiyim vakansiya siyahisina baxiram , namized bolmesine “boş” yazilibsa bu ne demekdi? Menden basqa yazan yoxd yoxsa artiq menden yuksel yiğan tutub bu yeri? Hamiya ugurlar bu arada

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 6:00 axşam
      Permalink

      salam burada Haciqabulun kendlerin yazan vat ibtidailerden birde nece bal ile yazirsiz ?

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 6:19 axşam
      Permalink

      ibtidai Riyaziyyat movzularini nece hazirliyirsiz yazardiniz da zehmet olmasa umid olmasa da texmini hazirlasim

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 6:23 axşam
      Permalink

      jelena zehmet olmasa yazardin da riyaziyyati nece hazirliyirsan en aktiv seni taniyiram ibtidaiden ona gore senden sorusdum evvelceden tesekkur

      Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 3:37 axşam
    Permalink

    Salam.Men ibtidai sinif uzre ders icmallari lazimdir.Birde men birinci defedirki iwtirak edirem.movzulari aciq ders kimi edecik?Zehmet olmasa bilen varsa yazsinda

    Cavab yaz
    • Avqust 11, 2017 at 3:49 səhər
      Permalink

      Salam.Menimde ixtisasim ibtidaidi,bilmek isteyremki Masallinin kendlerini yazan var??? Sansmin ne qeder oldgunu oyrenmek isteyrem. Xais cvp verin

      Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 3:18 axşam
    Permalink

    Salam Orxan Mecidli xanim siz bura icmal yazmisize nitq normalari.onu Azerbaycan edebi dilinin normalari.qrammatik norma musahibe movzusunun icmalina yazmaq olarda?xahis cavablandirin

    Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 5:47 axşam
        Permalink

        Salam Orxan Mecidli, xais edrem cavaplandirardiz. Men secdiyim vakansiyalarda namized bolmesine bos yazilip, bu ne demekdir? Kimse yazmayip hemen yerleri? Yoxsa tutulup uje?? Cox xais cavaplandirardiz narahat oldm😒

        Cavab yaz
        • Avqust 10, 2017 at 6:48 axşam
          Permalink

          Fatos mende de elediree,ureyim partladii

          Cavab yaz
          • Avqust 11, 2017 at 7:29 səhər
            Permalink

            Salam.Boş yazılmağından niye narahat olmusuz?Hele seçim gedir,yerleşdirme olmayıb.Yerleşdirme olandan sonra boş yerler tutulacaq,boş yazılmayacaq orda.

            Cavab yaz
        • Avqust 10, 2017 at 6:52 axşam
          Permalink

          Salam.mende de ele yazılib. Men ele başa duşdumki, biz secim eliyen vaxtda veziyyet ele imis. Yeni yazan yox imis. Ama bugun sabah secen varmi onu biz artiq bile bilmirik. Ancag o ana qeder olanlari gore bilirik. Neticeleri gozlemeliyik

          Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 6:57 axşam
            Permalink

            Aygun,cox sagol,azca sakitlesdimmm….men gece 4de secib tesdiqledim

            Cavab yaz
        • Avqust 10, 2017 at 9:08 axşam
          Permalink

          salam Fatos xanim , bos ona gore yazilibki hele o yer tutulmayib, nazmizedlerden hansi o vakansiya ucun secilse onun adi gelecek ora sizde goreceksiniz sehifenizde oyere kim nece balnan dusub

          Cavab yaz
        • Avqust 10, 2017 at 9:30 axşam
          Permalink

          eger sechdiyiniz vakant yerin yaninda yazilib bow-demek ora hele sechilmeyibdir,sechilen yerlerin sayi ve bali gorsenir.

          Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 11:50 axşam
            Permalink

            Cox saqol Turkan xanim melumatcun,Masallinin kendlerini yazan var burdan ? Ibtidailerden

            Cavab yaz
          • Avqust 11, 2017 at 5:05 səhər
            Permalink

            Axi Turkan xanim,men 100faiz bilirem ki,Goycayi menden elave yazan coxdur,nece bos yazila bilerr….bu meni narahat edirr

            Cavab yaz
            • Avqust 11, 2017 at 12:53 axşam
              Permalink

              soli xanm bu o demekdiki musahibe baw verecek orani secib secmemekleri dolu ya bow kimi gorsenecek.nece balla tutulub onda gorsenecek onagore bow yazlb men goycaydan sadece bir yer yazmwam amma yazdgda gordmki cox sayda yazan var

              Cavab yaz
          • Avqust 11, 2017 at 7:11 səhər
            Permalink

            Xanım men dünen seçim etdim.Baxrami hamsına boş yazılıb .Bu o demekdirki hele oranı yazan yoxdur?Bes menden sonra oranı yüksek balla seçen olsa onu göre bilecem men .Mene dedilerki gözle bu gün seç heyf dediklerini etmedim .

            Cavab yaz
      • Avqust 11, 2017 at 4:54 səhər
        Permalink

        Salam Orxan Mecidli cox xahiw edirem vsrsa rus dili fenninden de icmal paylawardiz evvelceden tewekkur

        Cavab yaz
        • Avqust 11, 2017 at 4:56 səhər
          Permalink

          Тема: “Буква “ь”. Её грамматические особенности”

          Стандарты: 2.1.1., 3.1.1., 3,1.2., 4.1.1.

          Цели: 1. Закрепить общие знания о букве “ь”, о её особенностях.

          Правильно произносить “ь” в словах.
          Развить мышление, речь, познавательные интересы, творческие способности.
          Совершенствовать навыки работы в группах.

          Интеграция: Чтение, музыка.

          Форма работы: Работа в малых группах.

          Методы работы: Кластер, обсуждение, дискуссия.

          Ресурсы: Разнообразные таблицы, рабочие листы.

          ХОД УРОКА

          Приветствие и организация класса к уроку.

          Мотивация: Постановка проблемы.

          На доске вывешивается таблица:

          Таблица
          Таблица
          Учитель: “Ребята внимательно посмотрите на таблицу и ответьте на вопросы”.

          Учитель: “Ребята, как вы думаете что надо вставить вместо точек?”

          Ученики: “ь (мягкий знак)”

          Учитель: “Правильно ребята. А теперь отгадайте загадку:

          Буква есть, её мы пишем,

          А читаем – звук не слышим.

          Что такое? Как же так?

          Это буква …”

          Ученики: “ь (мягкий знак)”.

          Исследовательский вопрос: Какие функции выполнят «ь» (мягкий знак)?

          Ученики делятся на 4 группы под названиями “Огонь”, “Уголь”, “Дельфин”, “Апельсин”. Каждой группе даются рабочие листы.

          ГРУППА ОГОНЬ

          Правильно определите место буквы «ь»?

          Ком … п …ютер …, мал … чик…, пос…тел…, пул…т…, пал…чик…, понедел…ник…

          ГРУППА УГОЛЬ

          Переведите слова на азербайджанский язык:

          Уголь –
          Угол –
          Семья –
          Семя –

          ГРУППА ДЕЛЬФИН

          Напишите цифры словами:

          6- 500- 15- 800- 19- 80-
          18- 900- 8- 700- 1000- 50-

          ГРУППА АПЕЛЬСИН

          В каких словах одинаковое количество букв и звуков?

          Предложение, серьезный, кольцо, пение, календарь, компьютер, поезд, семья, язык, ящик, платье, соль, ручьи, ручейки.

          Обмен информации: Лидер каждой группы представляет итоговую работу. Рабочие листы вывешиваются на доске.

          Обсуждение информации: После представления учащимися своих работ учитель обобщает ответы и задает вопросы к классу.

          Учитель:“Ребята какие фонетические функции носит «ь» (мягкий знак)?”

          Ученики: “Буква «ь» (мягкий знак) звука не обозначает. Она смягчает согласные в середине и в конце слова”.

          Учитель: “А какие согласные не смягчаются?”

          Ученики: “Всегда твердые согласные (ж) и (ш) составляют исключение”.

          Учитель:“Ребята еще какую функцию носит «ь» (мягкий знак)?”

          Ученики:“Буква «ь» (мягкий знак) пишется после согласных и перед гласными я, е, ю, ё, и, выполняет разделительную функцию”.

          Учитель: “Ребята, а какую лексическую функцию носит «ь» (мягкий знак)?”

          Ученики: “Прибавлением «ь» (мягкого знака) к одному и тому же слову изменяется его лексическое значение”.

          Оценивание: Проводится оценивание по следующим критериям:

          Правильно произносит слова с мягкий знаком.
          Различает фонетические и лексические функции «ь» (мягкого знака).
          Составляет предложения.
          Сотрудничает.

          Задание на дом: Составьте 10 слов с буквой «ь» (мягкий знак) и используйте их в предложении.

          Cavab yaz
          • Avqust 11, 2017 at 9:42 səhər
            Permalink

            Kimya uçun icmal var mi ? Varsa zehmet olmasa paylaşardiz 🙏

            Cavab yaz
      • Avqust 13, 2017 at 7:34 səhər
        Permalink

        SALAM ORXAN MECIDLI COIX XAHIW EDIREM COQRAFIYADAN MUHASIBE MOVZULARINA KOMEK EDE BILERSIZ INDIDEN TWKRLER

        Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 3:14 axşam
    Permalink

    Müsahibeden kecmiş muellimlere ve adminedir sualım.Sizce,diplom elavesi yoxdursa(vaxtile diplom alinanda institutda qalib, UNI de baglanib),bu sebebden musahibeden kecilmeye biler?Coxmu vacibdir? Cavablandıracaq olan her kesden Allah razı olsun.

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 3:12 axşam
    Permalink

    Aciq derslere hazirlasharken muellimler uchun metodik vesaitden istifade etmek olarmi?Daha dogrusu eynile istifade etmek mumkundurmu?

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 2:45 axşam
    Permalink

    salam men sececeyim yerlere baxiram en az 20 nefer yazib en yuksek bal 51 dir menim wansim yoxdur bu merhelede..(( sizce 1 ci merhelede iwtirak edib kecmesem 2ci merhelede iwtirak ede bileremi,yoxsa 2cini gozleyim admin xaiw edirem cvb yazin

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 4:23 axşam
      Permalink

      bilen varsa cvb yazsin

      Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 6:11 axşam
        Permalink

        salam hemkarlarim men de secim etdim amma hec umidim yoxdu 46 bal toplamisam berde kendlerini yazdim amma menden de cox yazanlar secib orani

        Cavab yaz
        • Avqust 10, 2017 at 6:17 axşam
          Permalink

          Salam, secim edip tesikledikden sonra gedisata baxmaq olmur? Melumatiniz yoxdur bu haqqda? Yeniki kim nece balla hemen yerleri secdi deye?

          Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 4:49 axşam
      Permalink

      bilen varsa yazsin men tesdiqle duymesini basim ya yox)

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 5:25 axşam
      Permalink

      feteli fetelizade mende bundan cox narahatam.bilen varsa yazsinda xahis edirem

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 5:37 axşam
      Permalink

      senden ne gedir sen yaz allah komek olar olmasada ikinci merhelede yeni yerler cixir yaxsi olar insallah kefini pozma

      Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 6:09 axşam
        Permalink

        insallah.. sadece cox eziyyetli vaxtlar kecirmiwem deye pis oluram// gozum ozumnen ixtiyariz dolub bowalir …hamiya ugurlar..

        Cavab yaz
        • Avqust 10, 2017 at 7:33 axşam
          Permalink

          inanin men sizden beter veziyyetdeyem.vallah bu serhi de,aglaya aglaya yaziram.teki is olsun deyib ailemi de,goturub bakidan rayona kocmeye raziydim.amma baxiramki 48 balnan ucqar kende de,duse bilmeyecem.bakinin kecid balini da,yigan 56.54,53 balnan h2 ye gore kendleri yazir.

          Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 8:24 axşam
            Permalink

            Roya,temiz hevesden saldizee meniii….o qeder ümidim vardi kiii…Bakili gedib Baki yazsin daaa….sizce 51 balla Goycayin kendlerine duse bilerem?

            Cavab yaz
            • Avqust 11, 2017 at 9:20 səhər
              Permalink

              soli valla goycayda vakant yerler az idi 2 kendini gordum.amma yuksek bal toplamisiniz.insallah dusersiniz

              Cavab yaz
            • Avqust 11, 2017 at 12:59 axşam
              Permalink

              soli xanm goyycayda rayon merkezindede vardi siz hamsini yazardzda ince,bigir kendi inwallah duwersz cunki yuksek balla toplayan belke elave yerde yazb ora duwecey.baliniz yaxwdi orani yaznlar 38,39,40,42,44,46 ballatutub bir ya iki nefer 56,57 balla yazb valla mende anlamramki niye gedb bakni yazmrlar)))))

              Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 7:11 axşam
      Permalink

      narahat olmuyun 2 ci merhelede dusmuyenler secir yeri esasen. hec bir prablem olasi deyi

      Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 2:31 axşam
    Permalink

    Salam,cox xahish edirem.Eger ingilis dili muellimi varsa burda icmal paylashardiz.Please

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 5:40 axşam
      Permalink

      Mövzu: “Shopping”.

      Standartlar: 1.1.1. 2.1.2.

      Məqsəd:

      Müzakirələr zamanı sadə sualları cavablandırır.
      Kiçik həcmli dialoqlarda iştirak edir.
      Sözləri seçir və qruplaşdırır.
      Gördüyü əşya və hadisələrin adını yazır.

      İnteqrasiya: Həyat bilgisi.

      Resurslar: Şəkil, iş vərəqləri, marker, qələm, dərslik.

      İş forması: Qruplarla iş.

      İş üsulu: Klaster, Venn diaqramı, rollu oyun.

      Şəkil
      Şəkil
      1. Şəkildə nə görürsünüz?

      Biz mağazaya (supermarketə) nə üçün gedirik?

      Tədqiqat sualı:

      Yaşadığınız ərazidə supermarket varmı? Hansı şöbələri var?
      Ailənizdə bazarlığı kim edir?
      Bazarlıq etməkdə valideynlərinə kömək edirsinizmi?
      Hansı mağazalara getməyi xoşlayırsınız?

      Şəkil
      Şəkil
      Tədqiqatın aparılması:

      “Ərzaq adları” saymaqla şagirdləri üç qrupa bölürəm. Hər qrupa iş vərəqi paylaşıram. Hər iş vərəqində bir tapşırıq olur. Vaxtı elan edirəm.

      Bu ərzaqları hansı şöbələrdən ala bilərsiniz ?

      II qrup:

      Şəkil
      Şəkil
      Şəkil
      Şəkil
      Şəkil
      Şəkil
      Siz ərzaq dükanından hansı ərzaqları ala bilərsiniz?

      III qrup:

      Siz tərəvəz dükanından nələr ala bilərsiniz?

      Şəkil
      Şəkil
      Məlumat mübadiləsi: Hər bir şagirdin qabiliyyət və bacarığına görə qruplar fəaliyyətə başlayır. Liderlər seçilir. Vaxtdan səmərəli istifadə edilir.

      Müzakirənin aparılması: Hər qrupun lideri iş vərəqini gətirib lövhəyə yapışdırır və işini təqdim edir. Hər qrup öz münasibətini alqışlarla bildirir.

      Nəticə və ümumiləşdirmə: Ümumi nəticəyə gələrək öyrəndik ki, bazarlıq üçün supermarket ən yaxşı yerdir. Suallara cavab verirlər. Supermarket müxtəlif şöbələrdən ibarətdir və onları bir-birindən fərqləndiririk. Sözləri qruplaşdıra bilirlər. Gördükləri əşya və hadisələrin adını yazırlar.

      Şəkil
      Şəkil
      Yaradıcı tətbiqetmə: Dərsi möhkəmləndirmək üçün Venn diaqramı, nöqtələrin yerinə sözlər işlədin, dialoq qurun kimi üsullardan istifadə edərək tapşırıqlar verirəm.

      II qrup:

      Biriniz satıcı, biriniz alıcı rolunu ifa edərək dialoq qurun.

      Şəkil
      Şəkil
      III qrup:

      Nöqtələrin yerinə sözlər işlədin:

      Sugar, pounds, coffee, sandwich, meat.

      Don ’ t put … in my tea.
      My friend dosn ’ t like … .
      Do you like cheese … for breakfast?
      My shoes are very expensive. I. Gave 20 … for them.
      We bought two kilos of ….. at the butcher’s.

      Ev tapşırığı: Təsəvvür edin ki, bazarlığa gedirsiniz və bazarlığınızı necə planlaşdırarsınız?

      Qiymətləndirmə:

      Şəkil

      Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 1:48 axşam
    Permalink

    Salam. Tesviri incesenet muellimlerinden var burda. Kim meni basa sala biler menim seifemde vakansiya yazmaq ucun yer yoxdu. 17nede musahibeye cagiriblar. Xais tez cavablandirin vaxt azdi

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 2:22 axşam
      Permalink

      Six deyesen birinci musahibeye gedeceysiz sora vakant year sececeysiz.ola biler qabiliyet filan yoxlasinlar sizde

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 2:23 axşam
      Permalink

      salam Azizaga muellim .done done xahiw edirem.cavablandirasiz;bir vakansiyani en yuksek balla iki nefer secirse ,ballarin yanindaki reqemler nezere alinirmi.mes;47.2026 ya 47.1619.

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 2:39 axşam
      Permalink

      Salam NAIL BADALOV siz haralisiz? menim de tesviri incesenetdi ixtisasim deyilene gore eger sizede gelmeyibse onda duz olmalidi bir neçe neferde de gelmeyib biz de deyesen birinci musahibə olacaq sonra vakansiya secimi cunki digər ixtisaslarda da beledi eger bu gun secmek olmasa vakansiyalarin vaxti qurtarana qeder demeli beledir birinci musahibə sonra secim olacaq imis digər fənlərdə də bele olmalidi musiqi ve fiziki terbiyede İnşAllah kecerik musahibədən vakansiya seciminde de istirak ederik

      Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 4:45 axşam
        Permalink

        Salam Melise xanim tek siz dediyiniz kimi olsun artiq deli olmusam. Siz musahibede olacagi haqda melumatlisiz zehmet olmasa menede deyin ne etmek lazimdir

        Cavab yaz
        • Avqust 10, 2017 at 6:52 axşam
          Permalink

          Nail Badalov indi hele xeberlerde dediki bu yenilikdi ise qebulda bizde ve bezi ixtisaslarda once musahibe olacaq sonra vakant yer secimi olacaq imis uğurlar.icmal hazirlamaq lazimdi mentesviri incesenet ixtisasi uzre metodik kitablardan istifade ederek yaziram ve hemin musahibe movzularin oyrenmek lazimdi sorusa bilerler men hemin kitablari pdf olaraq trims.edu.az saytindan pdf olaraq metodik kitablari yukledim

          Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 1:00 axşam
    Permalink

    Musiqidenede paylassaniz icmali ne olar?

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 12:33 axşam
    Permalink

    salam Orxan Mecidli.texnologiyadan icmal nümunesi belke olar sizde? olsa xaiş bura daxil edinde zehmet olmasa

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 1:12 axşam
      Permalink

      Salam.men bugun 8 vakant yerden cemi 5ni sece bildim.kimde bele hal olub.xahiw edirem bilen varsa dedim.axi bele bir wey Nece ola biler? ((((

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 5:42 axşam
      Permalink

      övzu: Naxışkəsmə. Qayçının tarixindən kağız zolaqlarından qabarıq aplikasiya.

      Məqsəd: 1. Müxtəlif texnologiyalara aid iş proseslərini (kəsmə, quraşdırma birləşdirmə) mərhələlər üzrə izah edir. 2. Kağız zolaqlardan hazırlanacaq bəzəyə görə iş yerini təşkil edir.

      İnteqrasiya: Azərbaycan dili 1.2.3.

      Fikirlərini aydın və obrazlı etmək məqsədilə bədii ifadələrdən istifadə edir.

      Bu altstandarta həmçinin dərslikdəki informasiyanı şərh edərkən də inteqrasiya edirəm.

      Həyat bilgisi 2.1.1., 4.2.1.

      2.1.1. Fərd-ailə və fərd kollektiv münasibətlərini şərh edir.

      4.2.1. məişətdə istifadə olunan qaz və elektrik avadanlıqlarından habelə alışdırıcı, deşici və kəsici alətlərdən təhlükəsiz istifadə qaydalarını izah edir.

      İnformatika: 3.2.6. Müvafiq mərhələdə iş zamanı texniki təhlükəsizlik qaydalarına riayət edir.

      2.1.3. Sadə hərəkət fəaliyyətini icra edir.

      İş forması: Böyük qruplarla iş.

      İş üsulu: Müzakirə, beyin həmləsi.

      Resurslar: Ağ kağız, rəngli kağız dəsti, karton, stepler, qayçı, PVA yapışqanı, xətkeş, qələm, dərslik.

      Dərsin gedişi.

      Motivasiya.

      Suallarla sinfə müraciət edirəm:

      Qayçı haqqında nə bilrsiniz? – Fikirlər dinlənilir və ümumiləşdirilir.

      İlk qayçının yaradılmasından min ildən artıq vaxt keçib. Bu, qoyunları qırxmaq üçün nəzərdə tutulmuş qayçı idi. Qayçını dəmirdən, poladdan, gümüşdən hazırlayırdılar, qiymətli metalla bəzəyirdilər.

      Qayçıdan hansı peşə sahibləri istifadə edirlər?

      Dərzi, bərbər, çilingər, həkim və s. peşə sahibləri qayçıdan istifadə etdikləri barədə şagirdlər çətinlik çəkmədən sualı cavablandırırlar.

      Şagirdlərin fikirlərini dinlədikdən sonra tədris vəsaitindəki informasiyanı şagirdlərin iştirakı ilə şərh edirəm.

      Tədqiqat sualı.

      Kağız zolaqlardan yolka üçün qar dənəciyini necə hazırlamaq olar?

      Tədqiqat sualını səsləndirdikdən sonra İnformatika dərsində keçdiyimiz «Alqoritm» mövzusunu yada salıram və şagirdlərdən ev tapşırığının hazırlanması alqoritmini söyləməyi xahiş edirəm. Daha sonra şagirdlərə «Kağız zolaqlardan qar dənəciyinin hazırlanması» alqoritmini söyləyirəm.

      Kağız zolaqlardan qar dənəciyinin hazırlanması alqoritmi aşağıdakı kimidir:

      10 ədəd eyni uzunluqda nazik kağız zolaq kəsin.
      Zolaqları üst-üstə düzərək ortasından steplerlə birləşdirin.
      Hər bir zolağı mərkəzə doğru qatlayın və yapışqanla bərkidin. Bəzək hazırdır.
      Bəzəyi kartona yapışdırın və aplikasiyanı hazırlayın.

      Tədqiqatın aparılması.

      Şagirdləri 3 qrupa bölürəm və tapşırıqlar verirəm.

      I qrup. Ağ rəngli kağız zolaqlardan yolka üçün qar dənəciyi hazırlayın.

      II qrup. Ağ, qırmızı, yaşıl rəngli kağız zolaqlardan yolka üçün qar dənəciyi hazırlayın.

      III qrup. Ağ, göy, sarı rəngli kağız zolaqlardan yolka üçün qar dənəciyi hazırlayın.

      Qruplar tapşırıqları yerinə yetirirlər. Qrupların işində əməkdaşlığa, dinləmə bacarığına, işin vaxtında yerinə yetirilməsinə nəzarət edirəm.

      İnformasiya mübadiləsi.

      Hər qrupun nümayəndəsi öz işlərini təqdim edir. Digər qruplar isə bu işlərə münasibət bildirirlər.

      İnformasiya müzakirəsi.

      Suallarla şagirdlərin dərsi necə mənimsədiklərini yoxlayıram.

      Hansı qayçıları tanıyırsınız?
      Kağız zolaqlardan bəzəyi necə hazırladınız?
      Kağız zolaqlardan hansı elementləri hazırlamaq olar?
      Bu üsuldan istifadə etməklə daha hansı bəzəkləri hazırlaya bilərsiniz?

      Ümumiləşdirmə və nəticə

      Şagirdlərin cavablarını ümumiləşdirərək belə bir nəticəyə gəlirik ki, rəngli kağızlardan müxtəlif bəzək əşyaları hazırlaya bilərik. Bunun üçün bizə ağ kağız, rəngli kağızlar, karton, stepler, qayçı, PVA yapışqanı, xətkeş, qələm lazımdır.

      Bunları hazırlayarkən biz təhlükəsizlik və gigiyena qaydalarına əməl etməliyik.

      Yaradıcı tətbiqetmə.

      Soğan elementindən istifadə etməklə bəzəklər hazırlayın.

      Qiymətləndirmə.

      Qiymətləndirmə
      Qiymət

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 9:16 axşam
      Permalink

      Melek Mammadova trims.edu.az , e-derslik.edu.az ve bakineshr.az saytlarindan elde ede bilersiz vesait ve derslikleri .hetta 10 sinif ucun yeni kitablarinda pdf formati var orda.

      Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 12:18 axşam
    Permalink

    Salam Orxan Mecidli xanim nitq normalari afli movzu atmisize bura o ele Azerbaycan edebi dilinin normalari qrammatik normadir yeni onu icmala yaza bilerem?xahis cavab yazin

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 11:58 səhər
    Permalink

    Tarixden Sonra elave olundu movzular.ama leave olundu da.cox sagolsunlar.bilmiyenler due girsin tezeden yuklesin musahibe movzularini.var uje tarix

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 11:36 səhər
    Permalink

    Salam ingilis diliden de icmallar paylasardiniz zehmet olmasa kimde varsa. Tewekkurler

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 11:29 səhər
    Permalink

    Salam Orxan Mecidli zehmet olmasa yaza bilersiniz “ekinci”seirinde “boynunu kec burma”,”edeb gozle bu mevade” misralarini nece izah etmek olar?

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 2:06 axşam
      Permalink

      merifetli ol bu yerde -edeb gozle bu mevade ..yaziq yaziq baxma -boynunu kec burma..kitabin arxasinda var istediyiniz sozun menasi

      Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 11:24 səhər
    Permalink

    Salam orxan m.xanim inşallah allah sizin üreyinizin gözelliyi kimi bexdinizide gözel eder.sizki burdaki her kese kömek olursuz allahda size kömek olar.bacim riyaziyyatdanda icmal yaza bilsez yaxşı olardi.menede kömek etmiş olardiz.evvelceden çox sağolun.

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 5:44 axşam
      Permalink

      Mövzu: “Fəza fiqurları”.

      Standartlar: 3.1.4. 4.1.1. 4.2.1.

      Məqsəd:

      Fəza fiqurlarını tanıyır.
      Fəza fiqurlarının tillərinin, təpələrinin, üzlərinin sayını müəyyən edə bilir.

      İnteqrasiya: texnologiya, təsviri incəsənət.

      İş forması: Qruplarla iş, kollektiv iş.

      İş üsulu: Beyin həmləsi, müzakirə.

      Resurslar: Dərslik, iş vərəqi, fəza fiqurlarının modelləri.

      Şəkil
      Şəkil
      D Ə R S İ N G E D İ Ş İ

      Motivasiya: 3 dəq.

      • Şəkildə gördükləriniz haqqında nə deyə bilərsiniz?

      Tədqiqat sualı: Bu fiqurların xüsusiyyətləri nələrdir?

      Tədqiqatın aparılması: 5 dəq.

      Məlumat mubadiləsi: 10 dəq.

      Şagirdlər 3 qrupa bölünür və iş vərəqləri paylanılır.

      İş vərəqi-1

      Şəkil
      Şəkil
      1. Bir neçə müstəvi fiqur çəkin və adını yazın.

      Kub şəkli çəkin və onun tillərinin, təpələrinin, üzlərinin sayını tapın.

      İş vərəqi-2

      1.Bir neçə müstəvi fiqur çəkin və adını yazın

      2.Piramida şəkili çəkin və onun tillərinin, təpələrinin, üzlərinin sayını tapın.

      İş vərəqi-3

      Bir neçə müstəvi fiqur çəkin və adını yazın.
      Silindr və konus şəkili çəkin. Onların təpələrinin, tillərinin, üzlərinin sayını tapın.

      Məlumatın müzakirəsi: 5 dəq.

      Hər qrupun ümayəndəsi iş vərəqini lövhədən asır və təqdim edir.

      Nəticə və ümumiləşdirmə: 5 dəq.

      Fəza fiqurları müəyyən həcmə malikdirlər. Biz onları əlimizə götürürük. Ətrafımızda fəza fiqurlarına bir çox numunələr göstərə bilərik. Müstəvi fiqurlar fəza fiqurlarının üzləridir. Fəza fiqurlarının təpələri tilləri və üzləri vardır.

      Piramidanın və duz pirizmanin oturacağındakı təpələrin sayından asılı olaraq ona üçbucaqlı, dördbucaqlı və s. piramida və ya prizma deyilir.

      Şəkil
      Şəkil
      Yaradıcı tətbiqetmə:10 dəq.

      Dərslikdə olan çalışmaları 1-4 sinifdə həll etdirirəm. Hər bir şagird sərbəst dəftərində çalışmanı həll edir.

      Ev tapşırığı: Hər hansı materialdan (kardondan və ya plastilindən) fəza fiquru düzəldin.

      Qiymətləndirmə: 6 dəq.

      Qiymətləndirməni dərs boyu aparıram və gündəliklərə qeyd edirəm:

      Şəkil
      Şəkil
      Refleksiya: 1 dəq.

      Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 10:56 səhər
    Permalink

    salam ise qebulun 2ci merhelesi ne vaxtdir?cox xahis edirem bilen varsa yazsin.her deqiqe gre bilmirem imkan olmur deye.sentyabrda deyirler ama deqiqini kim bilir?xais edirem hormetli admin siz bilirsizse cavab yazin

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 11:05 səhər
      Permalink

      vakant yer seciminin yeni.uzr isteyirem sehv yazdimşbirdeki hormetli admn ikinci merhelede seher uzre kecd balinin asaqi salinmasi gozlenilir ya yox

      Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 10:47 səhər
    Permalink

    salam Orxan muellim ibtidailerin icmalina numune var sizde

    Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 6:02 axşam
        Permalink

        xais bidene fiziki yerbiyeden varsa onanda icmal hazir0layib deyerdizde:(((

        Cavab yaz
        • Avqust 11, 2017 at 4:59 səhər
          Permalink

          Yeni dərs V sinif “Yuxarı ətraf əzələlərinin inkişaf etdirilməsi” mövzusundadır.
          Fənn: Fiziki tərbiyə

          Mövzu: Yuxarı ətraf əzələlərinin inkişaf etdirilməsi

          Standart: 1.3.3., 2.2.3., 2.2.4., 3.1.4., 4.1.1

          Dərsin gedişi:

          Dərsə Artur Şopenhauerin sözləri ilə başlayıram:

          “Sağlamlıq hər şey deyil, amma sağlamlıq olmadan hər şey bir heçdir”.

          Dərsə başlamaq üçün şagirdlərə “Kim sevirsə idmanı” mahnısına hazırlanan görüntüdən 1parçanı təqdim edirəm və belə bir sual verirəm: Baxdığınız videogörüntüdə orqanizmin hansı hissəsi daha çox hərəkətdə olur?

          Tədqiqat sualı:

          Nə üçün yuxarı ətraf əzələlərini inkişaf etdirməliyik?

          “Vətənpərvərlik-İdman” mövzusuna toxunduğum üçün qrupları da bu istiqamətdə – Fərid, Salatın, Mübariz, Çingiz və Qarabağ qruplarına ayırıram.

          Hər bir qrupa işçi vərəqləri paylayıram.

          36

          İş vərəqləri
          İş vərəqləri
          Məlumat mübadiləsi
          Məlumat mübadiləsi
          Nəticəyə hazırladığım krossvordu həll etdirməklə gəlirəm.

          Yaradıcılıqı tətbiq etmə
          Yaradıcılıqı tətbiq etmə
          Yaradıcı tətbiqetmədə şagirdlərə ev tapşırığı verirəm.

          Sonda tərəfimdən hazırlanan Azərbaycan himninin videorolikinin sədaları altında qiymətləndirmə aparıram. http://www.youtube.com/watch?v=K-GeVKVxT00

          Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 11:13 səhər
      Permalink

      Mövzu: zərf, zərfin xüsusiyyətləri, funksiyası

      Məqsəd: zərfin nə bildirməsi, spesifik əlamətləri, oxşar nitq hissələrindən və zərflikdən fərqləndirmək bacarığını aşılamaq.

      Üsul: beyin həmləsi, qruplarla iş, müsahibə, şərh və s.

      İnteqrasiya: Ədəbiyyat, folklor nümunələri, müdrik kəlamlar və s.

      Təchizatlar (resurslar): Dərslik diaqramlar, iş vərəqləri, Venn diaqramı və s.

      Dərsin gedişi: Qrup liderlərinin (dərsdən əvvəl bu qruplar yaradılmışdır) təqdimatından sonra 23 dəqiqəyə sinfi təşkil etdikdən sonra yeni dərsin mövzusunu adını almaq məqsədi ilə motivasiya (motivasiya sözünün mənası aşkara çıxarmaqdır) üçün qabaqcadan hazırlanmış aşağıdakı suallarla sinfə müraciət etmək və cavab almaq. 1. Dilimizdə neçə nitq hissəsi var? 2. Əsas nitq hissələri neçədir və hansılardır? 3. Əsas nitq hissələrini birləşdirən ümumi xüsusiyyətlər hansılardır?

      Yəqin ki, şagirdlər çətinlik çəkmədən cavab verib bildirəcəklər ki, əsas nitq hissələrinin leksik mənası olur, suala cavab verir və cümlə üzvü olurlar. Bundan sonra 4-cü sualı verirəm. Əsas nitq hissələrinin dördünü (isim, sifət, say və feli) bir ümumi cəhət birləşdirir, nədir o? (qeyd edim ki, bu sual «Əqlə hücum, beyin həmləsi xarakterlidir)

      Şagirdlərin bəzisi yanlış olaraq, əsas nitq hissələrinin yuxarıda qeyd olunan ümumi əlamətlərini təkrar sadalayırlar. Bu məqamda müəllim istiqamətləndirici sual verir. Adı çəkilən nitq hissələrinin əşyaya münasibətləri necədir? Əşya sözünü eşidən şagirdlərin yaddaşı sanki bərpa olunur. cavab verirlər ki, isim əşyanın adını, sifət əşyanın əlamətini və keyfiyyətini, say əşyanın miqdar və sırasını, fel əşyanın hal və hərəkətini bildirir. Müəllim qeyd edir ki, göründüyü kimi bu nitq hissələri üçün əşya ortaqdır. Onlar əşyanın vəziyyətini müxtəlif cəhətdən izah edirlər. İndi özünüz deyin, əşya ilə əlaqəsi olmayan hansı nitq hissəsi qaldı? Uşaqlar yəqin məsələdir ki, zərfin adını çəkirlər. Müəllim zərfə aid olan misal söyləməyə tələb edir (məlumdur ki, zərf haqqında aşağı siniflərdə elementar məlumat alıblar). Şagirdlərin fəalları tərkibində zərfin işləndiyi cümlələr söyləyirlər və yazı taxtasında yazırlar. 1. Amilə yaxşı oxuyur. 2. Uşaq xeyli qaçdı. Müəllimin müdaxiləsi olmadan şagirdlər özləri zərflərin altından xətt çəkir və özləri də deyirlər ki, zərflər hərəkətə felə aid olur. Deməli, müqayisə metodundan bəhrələnən şagirdlər özləri nəticə çıxardırlar.

      Digər nitq hissələri əşyanın vəziyyətini, zərf isə hərəkətin vəziyyətini müxtəlif cəhətdən izah edir (hərəkətin tərzini, zamanını, yerini, miqdarını və s. bildirir. Necə? Nə cür? Nə zaman? Hara? nə qədər və s. suallara cavab verir.

      Yenə də müsahibə yolu ilə aydınlaşdırılır ki, bu suallara başqa nitq hissələri də məsələn sifət, say da cavab verirlər. Zərfin oxşar nitq hissələrindən fərqləndirmək bacarığını və bu bacarığın vərdiş halına keçirilməsini aşılamaq üçün şagirdləri çalışmalar üzərində işlətmək zəruridir. Dərsin tədqiqat mərhələsində şagirdlər 4 qrupa bölünürlər. Hər qrupa ad verilir. I qrup zərf-isim, II qrup zərf-sifət, III qrup zərf-say, IV qrup zərf-qoşma qrupları. Cümlədəki yerindən asılı olaraq, həm isim, həm zərf, həm sifət, həm zərf, həm say, həm qoşma, həm zərf kimi işlənən sözlərə aid ədəbiyyatdan, poeziyadan, folklordan nümunələr yazılmış blanklar qruplara paylanır və hər nitq hissəsini öz qrafasına yazmaq tapışrılır. Bundan sonra qruplara tapşırılır ki, sizə hazır şəkildə təqdim olunan nümunələri uyğun qrafaya yazmaqla kifayətlənmək olmaz. Nümunələr əsasında ədəbiyyatdan, tarixdən, şifahi xalq ədəbiyyatı janrlarından oxuduğunuz, öyrəndiyiniz parçalardan nümunələr seçin, aranızda müzakirə edin və blankın uyğun qrafasına əlavə edin.

      Şəkil
      Şəkil
      Şəkil
      Şəkil
      Bədii əsərlərdən, xüsusilə poeziyadan nümunələr gətirmək tədris zamanı əyaniliyi təmin edir, istər asan, istərsə də çətin qavranılan mövzuların mənimsənilməsində mühüm əhəmiyyət kəsb edir. Bu zaman həm fənlərarası əlaqə yaranır, həm də poeziyaya hədsiz maraq oyanır. Şagird zövqünü oxşayan bir beyit və ya misranın izi ilə müəllifin həmin əsərini bütövlükdə oxumağa can atır. Buna görə də şagirdlərə təqdim olunan poeziya nümunələrinin müəllifləri qeyd edilir. Poeziyaya müraciət nəzəri məlumatların möhkəmləndirən ən dəyərli metoddur. Nəzəri məlumatlar poeziya süzgəcindən keçəndə təfəkkürlərdə daha tez və demək olar ki, həmişəlik formalaşır. Məhəmməd peyğəmbərin kəlamlarının birində deyilir: «Allahın taxtı altında çoxlu xəzinə vardır. Onların da açarı şeir dilidir».

      Yuxarıda qeyd olunduğu kimi, zərfin tədrisi və mənimsənilməsində qarşıya çıxan çətinliklərdən biri də şagirdlərin yer zərfini məkan mənalı isimlərlə, yer zərflikləri ilə qarışdırılmasıdır. Bunun da əsas səbəbi odur ki, dərslikdə yer zərfləri bunlardır başlığı altında beş-on yer zərfi (irəli, geri, sağa, sola, aşağı, yuxarı və s.) sadalanır. Amma məkan mənalı isimlər və yer zərflərinin əsas xüsusiyyətləri göstərilmir. Bu xüsusiyyətləri anlatmaq üçün müəllim şagirdlərin ismi keçərkən konkret və mücərrəd əşyalar-varlıqlar haqqında biliklərinə istinadən mücərrəd isimlərin xüsusiyyətləri haqqında bir-iki sual verir. Şagirdlər müəllimin də məqsədyönlü müdaxiləsi əsasında asanlıqla cavab verirlər:

      Mücərrəd varlıqlar gözlə görünmür. 2. Əllə toxunulmur. 3. Maddi fiziki şəkli yoxdur, ancaq xəyallarda mövcuddur. Bundan sonra müəllim həmin xüsusiyyətlərin, əsasən, yer zərflərinə də aid olduğunu bildirir. Sonra əlavə edir ki, kənd, şəhər, şəhərdə, şəhərdən kimi sözlər müvafiq olaraq yönlük, yerlik və çıxışlıq halda olan isimlərdir.

      Bu şərhdən sonra nümunə üçün içərisindən həm yer zərfi, həm də məkan mənalı isimlər, yer zəfrlikləri olan aşağıdakı poetik nümunələr təqdim edilir (nümunələr qabaqcadan hazırlanmış plakatda yazı lövhəsindən asılır) və qruplara tapşırılır ki, nümunələr əsasında özünüzdən misallar (təxminən 5-6 misal) Venn diaqramında müvafiq qrafada göstərin. Nümnələr::

      Addım geri atmaz dünya tökülə (M.Aslan), 2. Dincəlmək istəyir burda azacıq (S.V), 3. Gedək-Göygölə, Göygölə (X.R.Ulutürk), 4. Xeyr! bayraqları tutun yuxarı (S.V.). 5. Hər kənddə, hər şəhərdə sənin meyvələrin var (B.V.). 6. Çaparsan atını hey sağa-sola (S.V.). Bundan sonra hər qrupa içərisində bir nümunə olan Venn diaqramı verilir.

      Qeyd: Verilmiş nümunələri Venn diaqramının müvafiq qrafasına yazdıqdan sonra özünüzdən 4-5 və ya 5-6 misal deyib diaqramın qrafasına uyğun əlavə edin.

      Qruplar mübadilə üsulu ilə yazdıqlarını bir-birinə ötürməklə məlumatlarını genişləndirir, biliklərini möhkəmləndirirlər. Müsahibə və qrup liderlərinin təqdimatlarına, əsasən, dərs boyu qiymətləndirmə həyata keçirilir.

      Şəkil
      Şəkil
      Verilmiş bilikləri möhkəmləndirmək üçün bir neçə test tapşırığı da verilir.

      Sadə yer zərfləri olan sıranı göstər:

      a) aralıqda, ora, ortalıqda
      b) sağa-sola, üzüyuxarı, yuxarı
      c) yan-yörə, bura, aşağı
      d) sol, arxa, dal
      e) içəri, yaxınlıqda, aralıqda

      Məkan mənalı isimlər olan cərgəni göstər

      a) bəridən, geridən, geriyə
      b) qıraq, eşik, bəri
      c) kəndə, şəhərdən, qəsəbəyə
      d) kənar, yan, geri
      e) aşağı, yaxın, uzaq

      Zərf haqqında fikirlərdən biri yanlışdır

      a) Hərəkəti müxtəlif cəhətdən yalnız zərf izah edir
      b) Zərf fellə əlaqədardır
      c) Zərf quruluşca sadə, düzəltmə və mürəkkəb olur
      d) Zərf morfologiyanın terminidir
      e) Zərf cümlədə zərflik vəzifəsində çıxış edir

      İkisi zərflikdir, amma zərf deyil

      1) İçəridə
      2) Geridən
      3) Mağazadan
      4) Səhər
      5) Gəncəyə

      A) 1:3 B) 3:5 C)2:5 D) 2:3 C) 1:5

      Ev tapşırığı: Mövzu əsasında esse yazmaq.

      Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 7:44 axşam
        Permalink

        bes bu movzunun telim standartlari yoxdu?

        Cavab yaz
      • Avqust 19, 2017 at 9:52 səhər
        Permalink

        Salam enenvi usulda icmalin numunesi var sizde?varsa zehmet olmasa deyerdin nece yazmaq lazimdi

        Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 10:34 səhər
    Permalink

    Здравствуйте, Сабина! Да, эти вопросы для азербайджанского сектора. Нужно подготовить подробные планы уроков по всем темам. Они выбирают любую тему, и вы даёте открытый урок или же фрагмент урока по выбранной им теме. Но необходимо хорошо подготовить все темы! Эту информацию дали в справочном бюро 146! Удачи вам!

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 10:29 səhər
    Permalink

    3 cu turda kimler istirak ede biler? Bilen varsa yazsin zehmet olmasa

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 9:53 səhər
    Permalink

    3cuturda kimler istrak ede biler ? Ezizaga muellim xais edirem cavab yazin.

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 9:11 səhər
    Permalink

    Orxan Məcidli (Nərmin xanım) əziz həmkarım mənə müddətli müqavilə ilə işə girmək nə deməkdir və bunun üçün nə qədər bal münasibdir. —-bunu izah edərsinizmi?
    Bir də siz də müsabiqədə iştirak edərsinizmi?

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 9:04 səhər
    Permalink

    Salam hamiya ugurlar.burda dil edebiyyata aid icmallar yazilib bunlardan istifade eliye bilerik?xahiw edirem Cavab veresiz

    Cavab yaz
      • Avqust 11, 2017 at 5:46 axşam
        Permalink

        Salam Orxan Məcidli Çox xais eger sizdə ibtidai sinif müəllimlərinin icmalları varsa atarsınız? Zəhmət olmasa.Çox sagolun indidən.

        Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 8:41 səhər
    Permalink

    Salam Orxan Mecidli zehmet olmasa deye bilersinizmi hemcins uzvler 8ci sinife aiddir.Ona gore de onun icmali feal dersle yazilmalidi. Bu movzunun motivasiyasini nece qurmaq olar?xahis edirem komek edin

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 9:28 səhər
      Permalink

      Salam aleykum Mənim şəxsim səhifəmdə seçmək istədiyim rayonun adı yoxdur Niyə görə belə olur?

      Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 10:14 səhər
        Permalink

        146.ya 2 defe zeng vurdum Acirlar sonra sondururler Ne oyun cixardirlar bilimirem

        Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 9:30 səhər
      Permalink

      Salam,Orxan bey,o qeder yaxşılıq etmisiz.İbtidainin mövzularını da tapa bilseniz,bölüşün de,zehmet olmazsa.

      Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 11:04 səhər
        Permalink

        P p” hərfi və səsi
        Yayınlayan: Təhsil Problemləri | 8 May 2016 | 0
        Ulu öndər Heydər Əliyevin qeyd etdiyi kimi, müəllim dünyada yeganə şəxsiyyətdir ki, cəmiyyət özünün gələcəyini, uşaqların tərbiyəsini yalnız ona itibar edir.

        Bir Azərbaycan müəllimi kimi mənim də məqsədim gələcək üçün hərtərəfli inkişaf etmiş, məntiqi düşünən, sərbəst və tənqidi nəticə çıxarmağı, problemli situasiyadan çıxış yolu tapmağı yüksək mənəvi-əxlaqi keyfiyyətlərə malik, vətənini sevən, onun müdafiəsinə hər an hazır olan şəxsiyyətlər hazırlamaqdır. Bu baxımdan 1-ci sinifdə apardığım dərs nümunəsini sizlərlə paylaşmaq istəyirəm.

        Mövzu: ““P p” hərfi və səsi”.

        Standart:

        2.2.1. Kiçikhəcmli mətnləri düzgün tələffüz edir.

        3.1.3. Şəkilə uyğun cümlələr qurub yazır.

        1.2.1. Müşahidə etdiyi əşya, hadisələr haqqında və şəkillər üzrə danışır.

        Məqsəd:

        Sözləri hecalarla və bütöv oxuyur.
        Şəkildə gördüyü varlığın adını yazır.
        Verilmiş mövzu üzrə şifahi təqdimat aparır.

        Dərsin tipi: induktiv.

        İş forması: Kiçik qruplar və kollektiv iş.

        İnteqrasiya: h-b; riy.

        Resuslar: dərslik, iş vərəqləri, proyektor.

        İnternet resusları: kompüter, proyektor, Pover Point.

        Qiymətləndirmə üsulu: Şifahi və yazılı təqdimat.

        Qiymətləndirmə vasitəsi: meyar cədvəli.

        Dərsin gedişi: Salamlaşma.

        Motivasiya: Aşağıdakı şeir parçalarını səsləndirirəm:

        Yaraşıqlı yarpaqlar,
        Atlas geyimli dağlar.
        Gündən-günə saralır,
        Göylər tez-tez qaralır.

        Solur güllər, çiçəklər,
        Tez-tez çaxır şimşəklər,
        Güclü yağışlar yağır,
        Küçələrdən sel axır.
        Mirmehdi Seyidzadə.

        Şagirdlərə sual verirəm: Bu şeirdə hansı fəslin əlamətləri təsvir olunur?

        Şagirdlərlə birlikdə fəsillər müzakirə olunur. “Payız” sözü hansı səslə başlayır? Şagirdlər tərkibində “p” səsi olan sözləri deyir.

        Tədqiqat sualı: “P p” səsinin hansı xüsusiyyətləri var? “P p” səsi necə səsdir?

        Dərsliklə iş aparılır, diqqət “p” hərfinin çap və əl yazısı şəklinə yönəldilir. “Papaq”, “kirpi”, “turp” sözlərinin hərf sxemi araşdırılır, lövhədə verilmiş sözlər oxunur.

        Tədqiqatın aparılması: Tədqiqatı aparmaq üçün qruplarla iş aparılır. Şagirdlər 3 qrupa bölünür, qrup daxilində lider seçilir. Qruplara tapşırıq və iş vərəqləri paylanılır.

        Şəkil
        Şəkil
        Şeiri oxuyun və ona uyğun şəkil çəkin.

        Şəkil
        Şəkil
        Misalların cavablarını tapıb uyğun yazsan, Azərbaycanın şəhərlərindən birinin adını alarsan.

        Şəkil
        Şəkil
        Cədvəldəki hərfləri rəngli fiqurların altında yaz və cümləni oxu.

        İnformasiya mübadiləsi: Qruplar öz işlərini təqdim edirlər.

        İnformasiya müzakirəsi və təşkili: Qrupların işi müzakirə olunur.

        Müzakirə sualları: “P p” necə tələffüz edilir? “P p” səsi sözün hansı hissəsində işlənilir?

        Yaradıcı tətbiqetmə: “Tap görüm” oyunundan istifadə olunur. Şəkildəki varlıqların adlarının tərkibində “p” hərfi olanı tapıb cavablandırın.

        Şəkil
        Şəkil
        Şagirdlər tapşırığı yerinə yetirirlər. Fəal şagirdlər ulduz kartlarla qiymətləndirilir.

        Ümumiləşdirmə və nəticə: “P p” hərfi samit səsdir. “P p” səsi sözün əvvəlində, ortasında və sonunda işlənir.

        Ev tapşırığı: Tərkibində “p” səsi olan sözlər tapıb şəkillərini çəkin.

        Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 11:05 səhər
        Permalink

        İlk olaraq sinifə daxil olub salamlaşıram. Aktivləşmək üçün bir fikir( hər dəfə müxtəlif ) söyləyirəm, tez qruplara bölürəm. Dərsə başlayıram. Əvvəl nələri öyrənmişik və ya nəyi bilirik. Bir daha xatırlatma və ya sual cavab aparıram.

        Ədədin bölənləri.

        Adi kəsrlər.

        Kəsr və bölmə əməli

        Bərabər kəsrlər

        Kəsrlərin ixtisarı,kəsirlərin sadələşdirilməsi

        Düzgün kəsrlər

        Düzgün olmayan kəsrlər

        Qarışıq ədədlər

        Ədədlərin müqayisəsi

        Ədəd oxu

        Ədədin hissəsinin və hissəsinə görə ədədin tapılması

        Məxrəcləri bərabər olan kəsirlərin toplanması

        Məxrəcləri bərabər olan kəsrlərin çıxılması

        Qarışıq ədədlərin toplanması

        Qarışıq ədədlərin çıxılması

        Məzmun standartları:

        1.2.4 Məxrəcləri eyni olan kəsrləri və qarışıq ədədləri toplayır,çıxır,kəsrlər üzərində hesab əməllərini yerinə yetirir.

        Şagird bacasrıqları;

        kəsri sözlə,modellə təqdim edir

        kəsrlərin müqayisəsini modellə təqdim edir

        kəsrlərin müqayisəsini sözlə,riyazi yazılışla təqdim edir

        İş formaları: Fərdi, qruplar

        İş üsulları: Müzakirə, beyin həmləsi

        texnologiyanın tətbiqi;

        Resuslar: Kompyuter, proyektor, internet, Powwer Point proqramı, Kəsr kartları, kəsrlərə uyğun modellər, müxtəlif materiallardan hazirlanmış kəsr kartlarını mağazalardan almaq olar.

        İnteqrasiya: Azərbaycan dili, Texnologiya

        Sual cavab olduqdan sonra bir epizod danışıram:

        Evddə böyüklərimiz (nənələrimiz, analarımız) həmişə axşam yatıb, səhər oyananda çay süfrəsi arxasında yuxu gördüklərini söyləyirlər. Hərdən də deyirlər ki, bu axşam qarışıq yuxu görmüşəm, Allah axırını xeyir eləsin. Bu epizodu danışıb sinifdəki şagidlərin “QARIŞIQ” sözün mənasını necə başa düşdüklərini soruşuram. Şagird fikirləri müxtəlif olur (nizamsiz, dağınıq, səliqəsiz,)

        Davamı olaraq evdə ataların və uşaqların evi dağıtdiqlarını xatırladıram ə hazırladığım ağac modelini təqdim edib,onlara şifahi iş tapşırıram ki, meyvələr əvəzi ədədləri qarışdırmışam, solunda üzərində adları olan qutuları göstərirəm və onlardan ədədlərin adlarına uyğun qutulara yerləşdirməsini tapşırıram.

        Şəkil
        Şəkil
        Sonra ümumi sinifə tədqiqat sualını verirəm. “Qarışıq ədədlər üzərində hesablamalar necə aparılır?” Dərsim həm elektron variantda, həmdə əyani olaraq hazırladığım modellər əsasında olur. Buna görə də, növbəti modeli təqdim edirəm və proyektorlada da göstərirəm. Dərsin adını açıqlamıram.

        Bir-bir buludları çevirirəm. Üç bulud şəkli olur. Hərəsi bir rəngdə. Bu rənglər də bayrağın rəngləridi ki, bu da şagidləri vətəvpərvərlik ruhunda tərbiyə etməkdi. Buludlar açıldıqca qarişiq ədədlər görünür və bu ədədlər arasinda toplama və ya çıxma işarələri yazıram. Şagirdlərdən də mövzunun adını soru- şuram cətinlik şəkmədən mövzunun adı açıqlanır.

        Şəkil
        Şəkil
        Mövzu ilə tanış olduqdan sonra. Hər bir qrupa dərsə aid müxtəlif səpkidə çalışmalar verirəm.

        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Şəkil
        Ümümi sinifə yenidən həll etmələrin tapşırıram

        Şəkil
        Şəkil
        Sinifin bilik səviyyəsinə uyğun bir krossvord da təşkil edirəm ki, bu krossvordda “QARIŞIQ”, “ƏDƏD” “QARIŞIQ ƏDƏD” sözləri alınsın.

        Modelləşmə hesablamanı şagidlərin özlərinə həvalə edirəm. İş vərəqləri paylayıram və deyirəm ki, hər qrup istə-dikləri qarışıq ədədləri yazıb hesablama aparsınlar.

        Hər təqdimatin sonunda qruplar qimətləndirilir. qiymətlər açiqlanır, gündəliyə qeyd olunur.

        Şəkil
        Şəkil
        Evə müxtəlif dərsə aid təqdimat hazırlanması işi tapşırılır. Son olaraq sağollaşıram. Bu cür dərslərin keçiril-məsində əsas məqsədim şagidlərə sərbəst düşünmə qabiliyyəti, öz fikrini ifadə etmək, bu fikri müdafiə edə bilmək bacarığı, sərbəst işləmək, çevik olmaq vərdişlərini aşılamağı öyrətməyi öyrədirəm.

        Onlarda hər bir düşüncə tərzi tərəfimdən qimətləndirilir. Bu şagidlərdə onların bacarıqlarına böyük diqqət olmasını hiss etdirir və onlarda düşünüb düzgün cavabların tapılması vərdişləri formalaşir.

        Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 11:09 səhər
        Permalink

        PLANLAŞDIRMA

        ALT STANDART : 4.1. Dil qaydalarını mənimsədiyini nümayiş etdirir.

        4.1.2. Sözün qrammatik mənasını kontekstə uyğun izah edir.

        MÖVZU : Say bəhsinin ümumi təkrarı.

        NƏTİCƏ : Sözün qrammatik mənasını müəyyənləşdirir. Əsas nitq hissələrinin yazılışı ilə bağlı qaydalara əməl edir.

        İŞ FORMASI : Qruplarla iş, fərdi iş.

        İNTEQRASİYA : Məntiq, idman, ədəbiyyat və fəndaxili (isim, sifət) əlaqə.

        ÜSULLAR : Açıq suallar, Venn diaqramı

        RESURSLAR : Kompyuter, proyektor, iş vərəqləri.

        MOTİVASİYA : Sinif qruplara bölünür (1, 2, 3, 4-cü qrup). Sonra motivasiya yaratmaq üçün əvvəlcədən hazırladığım tərkibində çoxlu saylar olan maraqlı bir mətni monitorda nümayiş etdirirəm. Mətndəki saylar üstüörtülü şəkildə verilir. Şagirdlərdən mətni oxumalarını tələb edirəm. Sonra şagirdlər belə bir nəticəyə gəlirlər ki, mətndə üstü örtülən sözlər saylardır.

        Möcüzə

        Bir qoca ərəb ölüm ayağında idi. O, oğlanlarını yanına çağırıb son vəsiyyətini bildirir: “Mən sizə ______dəvə qoyub gedirəm. Yarısı böyük oğluma, _____ ortancıl oğluma, _____ kiçik oğluma çatacaq.” Qoca bu sözləri deyib gözlərini yumur.
        Ataları öləndən sonra qardaşlar düşünürlər ki, ______ dəvəni öz aralarında necə bölsünlər. Axı _____ dəvəni nə yarı bölmək, nə də ____ və _____hissəyə ayırmaq mümkün deyil. Bu zaman onlar dəvənin üstündə yoldan keçən bir qocadan kömək istəyirlər. Ağsaqqal deyir: ” Burada çətin bir iş yoxdur. Mənim də dəvəmi öz dəvələrinizə qatıb bölüşdürün.” Qardaşlar belə də etdilər. Böyük qardaşa _____, ortancıl qardaşa _____, kiçik qardaşa isə _____ dəvə düşür. “İndi isə alınan rəqəmləri toplayın.” – deyə ağsaqqal məsləhət verir. Qardaşlar rəqəmləri toplayıb görürlər ki, _____ alınır. Qoca öz dəvəsinə minib yola düşür. Bu nə möcüzədir?!

        Tədqiqat sualı : Sayın dilimizdə rolu nədən ibarətdir?

        Test
        Test
        Test
        Test
        Tədqiqatın aparılması: Tədqiqatın birinci mərhələsində qruplar öz aralarında inanıb etibar etdikləri bir lider seçib lövhəyə göndərirlər. Monitorda say bəhsinə aid müxtəlif test nümunələri görünür. Liderlər növbə ilə testləri oxuyur və cavablandırırlar. Testləri düzgün cavablandıranlara smaylar təqdim edirəm.

        Növbəti mərhələdə monitorda musiqili klip səsləndirilir (“İdman”, musiqisi – Oktay Zülfüqarovun, sözləri – Səttar Zərdablınındır). Bu zaman şagirdlər ayağa durub mənimlə birlikdə bəzi idman hərəkətləri edirlər. Bu mərhələnin sonunda şagirdlərin əhval-ruhiyyəsi, dərsə olan marağı, növbəti tapşırığa olan həvəsləri daha da artır.

        Bundan sonra hər qrupa tapşırıqlar təqdim edirəm. Bu tapşırıqlar cədvəldə işlənilir və uşaqlar bir-bir təqdimatlarını edirlər.

        Birinci qrup: Say və sifətin müqayisəsi.

        Say
        Sifət
        İkinci qrup : Say və ismin müqayisəsi.

        İsim
        İsim
        Üçüncü qrup : Say və əvəzliyin müqayisəsi.

        əvəzlik
        əvəzlik
        Dördüncü qrup: Sayın əsas xüsusiyyətlərini sadalamaq.

        əvəzli
        say
        Növbəti slaytda şagirdlərə şəkil nümayiş etdirilir. Birinci qrup – şəklə baxıb müəyyən-miqdar saylarına aid cümlələr qururlar. İkinci qrup qeyri-müəyyən miqdar saylarına aid,üçüncü qrup kəsr saylarına aid cümlələr, dördüncü qrupa isə sıra saylarına aid cümlələr yazmaq tapşırılır. Sonunda qruplar təqdimatlarını edirlər.

        təqdimat
        təqdimat
        Bundan sonra sayın morfoloji təhlilinin necə aparılmasına aid bir nümunə göstərirəm və qruplara tapşırıq verirəm ki, əvvəl qurduğu cümlələrdəki sayın morfoloji təhlilini etsinlər.

        MƏLUMAT MÜBADİLƏSİ. Təqdimatların ardıcıl aparılması diqqətlə izlənilir.

        NƏTİCƏLƏRİN ÇIXARILMASI :

        – Şagirdlər sözün qrammatik mənasını müəyyənləşdirir;

        – əsas nitq hissələrinin yazılışı ilə bağlı qaydalara əməl edirlər.

        EV TAPŞIRIĞI: – Ədəbiyyat dərsliyindən tərkibində saylar işlənən mətn yazmaq, oradan sayları seçib, morfoloji təhlil etmək.

        tapşırıq
        tapşırıq
        Dərsin sonunda hər qrup üçün hazırlanmış meyar cədvəlində bütün mərhələdə qrupların aldığı qiymətlər müvafiq işarələrlə göstərilir və şagirdlərin fəallığı qeyd edilir.

        Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 11:15 səhər
        Permalink

        Mövzu:“Sahənin ölçülməsi”

        Standart:

        4.1.1.Ölçmənin nəticəsinin ölçü vahidindən və ölçmə alətindən asılılığını başa düşür, ölçmədə bunları nəzərə alır.

        4.2.1.Ölçmələr aparmaqla bəzi fiqurların sahələrini və həcmlərini hesablayır.

        Məqsəd: 1. Ölçmənin nəticəsinin ölçü vahidindən və ölçmə alətindən asılığını başa düşdüyünü nümayiş etdirir.

        Ölçmə aparmaqla bəzi fiqurların sahələrini hesablayır.

        İş forması: Kollektiv, cütlərlə iş.

        İş üsulu: Beyin həmləsi, müzakirə.

        Resurslar: Dərslik, iş vərəqləri, paletka, əlavə vəsait.

        Dərsin gedişi:

        Proyektorla məktəbli ləvazimatları və həndəsi fiqurlar təsvir olunmuş slaydlar verilir. Sonrakı slaydda ölçülərinə və rənglərinə görə müxtəlif fiqurlar göstərilir. Bu fiqurların bir-birindən nə ilə fərqləndiyini soruşuram. Şagidlərin fikirləri dinlənilir. Beləliklə, yeni mövzunun adı açıqlanır və keçmiş dəslə əlaqələndirilir, sual-cavab aparılır.

        Sahələrin ölçülməsi üçün nə etməliyik?

        Fiqurun sahəsini alətlərin köməyi ilə ölçmək mümkündür. Belə alətlərin biridə “paletka” adlanır. Bu eyni ölçülü kvadratlara bölünmüş düzbucaqlı formasında nazik şəffaf rəngli alətdir. Paletka sahəsi hesablanan fiqurun üzərinə qoyulur, sahə fiquru örtən kvadratların sayına uyğun olaraq hesablanır. Paletka tərəfi 1mm; 1sm; 1dm və s. olan kvadratlara bölünə bilər. Hər bir halda fiqurun sahəsi paletkanın verildiyi vahidlə ölçülmüş olar.

        Müstəvi fiqurların sahəsini necə tapmaq olar?

        Əvvəlcə şagirdlərin hansı fiqurun sahəsini hesablanma qaydasını bildiklərini (düzbucaqlı, kvadrat), sonra həndəsi fiqurlar neçə cür və hansılar olduğunu soruşuram. Fiqurların adları sadalanır, şagidlərlə müzakirə aparılır, onların hər birinin fikirləri müzakirə olunur.

        Hazırladığım üç fiquru bir-bir nümayiş etdirirəm. Fiqurlar da, rəngləri də müxtəlif olur. Elə bir fiqur düzəldirəm ki, kəsməklə və ucu aralanmadan bir fiqurdan yeni bir fiqur alınsın, hətta fiqurlardan birinin rəngidə dəyişir. Fiqurlar həm əyani, həm də proyektorla göstərilir.

        Şəkil
        Şəkil
        Əvvəlcə trapesiyanı göstərirəm, şagird paletka ilə sahəsini hesablayır. Yuxarı hissədən aralanır, yeni fiqur düzbucaqlı üçbucaq alınır. Onun da sahəsi soruşulur və lövhəyə yapışdırılır.

        Davamı olaraq ikinci fiqur göstərilir və yəni kvadrat onunda sahəsi paletka ilə şagird tərəfindən hesablanır, arxa hissədən üçbucaq şəklində qatlanan hissənin yapışqanı açılır və yeni qırmızı rəngdə üçbucaq fiquru alınır.

        Şəkil
        Şəkil
        Yeni alınmış fiqurun da sahəsi kollektiv olaraq hesablanır və lövhəyə yapışdırılır.

        Şəkil
        Şəkil
        Sonda üçüncü fiqur da göstərilir yaşıl rəngdə olan düzbucaqlı üçbucaq, alt hissəsində ona bərabər olan üçbucaq da göstərilir. Sahəsi şagird tərəfindən paletka ilə hesablanır, yenidən ikisi yanaşı qoyulduqda sahəsi böyük bərabəryanlı üçbucaq, əks istiqamətə fırladanda isə kvadrat alınır. Onların da sahəsi şifahi olaraq şagird tərəfindən hesablanır və lövhəyə yapışdırılır.

        Şəkil
        Şəkil
        Yenidən lövhəyə nəzər salınır. Fiqurların rəngi Azərbaycanın bayrağını xatırladır. Rənglərin mənası söylənilir.

        Mövzu tam mənimsədilir. İş vərəqləri paylanılır. İş vərəqlərində müxtəlif fiqurlardan, rənglərdən istifadə olunur.

        Buna uyğun cütlərlə iş aparılır. İş prosesində şagirdlərin əməkdaşlığı və fəallığı izlənilir. Təqdimatlar müzakirə olunur.

        Sonra dərslikdən və əlavə vasaitdən çalışmalar həll edilir. Həll olunmamış çalışmalar ev tapşırığı kimi verilir və meyarlara uyğun qiymətləndirmə aparılır.

        Filed in: DƏRS -RİYAZİYYAT
        Açar sözlər: SEÇİLMİŞ

        Təhsil Problemləri
        Bölməyə aid bütün yazılar: Təhsil Proble

        Cavab yaz
        • Avqust 10, 2017 at 4:13 axşam
          Permalink

          Allah üreyinize göre versin,Orxan Mecidli. Çox xeyirxahsınız.Bunları tehsil problemleri saytından yüklemisiniz?

          Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 9:39 səhər
      Permalink

      Salam. Burda dil edebiyyata aid icmal yazlib onlardan istifade ede bilerik?Xahiw Cavab veresiz

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 10:26 səhər
      Permalink

      Mənə imtahan nəticələri gəlib amma musahibə nə vaxt olacaq o gəlmiyib ibtidailərdən kim varsa xahiş edirəm yazsın sizdə də belədirmi

      Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 10:33 səhər
        Permalink

        Belı Vusale mendede eledı,hansı bolgenı secdız?

        Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 10:38 səhər
            Permalink

            Camaat butun movzulara hazırlaşın hamısına icmal yazın hansını istəsələr onu seçəcəklər

            Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 10:51 səhər
            Permalink

            Beli vusale mendede eledi mende ucar Goycay secdm umumiyyetle goycayda cemi kend ve rayonda 3 yer var onagore coxu goycaylilarn ucari yazb eger diqqet etmszse tutulan yerler H1 H2 ler bele yuksek balla tutulub sizin baliniz necedi?kim bilir belkede bir mektebe duwduk hemkar olduq))))Jelena teessufki mesafeler uzagdi konul isterdiki biryerde iwleyek herkese ugurlar allah wansimizi bol,zehnimizi acig etsin

            Cavab yaz
            • Avqust 10, 2017 at 11:07 səhər
              Permalink

              Göyçayi yazanlar baliniz necedir????xahiş edirəm yazin,mən təkcə Göycay yazmışam… bilim düşmek ehtimalımi

              Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 11:04 səhər
            Permalink

            Vüsalə xanım, necə bal yigmisiz?

            Cavab yaz
            • Avqust 10, 2017 at 11:32 səhər
              Permalink

              Keçid balını yığmışam mənim şansım azdır

              Cavab yaz
            • Avqust 10, 2017 at 4:33 axşam
              Permalink

              vusale mende az ygmwam 42 bal ama goycayda bir yer yazmwam h1yazmwam bir yere orada 43,40,39 balla yazan tanwlarmda var soli yeqin sizde goycaylsz deye orani yazmsz menmde wansm olmadigini duwunurem cunki secim ederken hetta yuksek 52 balla tutanlar var haqqimizda xeyrlsi gorey nolurda

              Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 7:53 səhər
    Permalink

    Ay camaat tarixden musahibe movzulari niyeeeeeeeeee yoxdu axi? Bizden basqa hami icmal yazir bizim hec musahibe movzularimiz yoxdu.

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 7:42 səhər
    Permalink

    Salam Fizika müəllimlərinə lazım olar deyə Müəllim üçün vəsaitlərin linklərin qoyuram.
    http://bakineshr.az/images/pdf/FIZ-7%20az%20muellim%20kit.pdf
    http://bakineshr.az/images/pdf/Fizika%20MUALLIM%20kitapi.pdf
    http://www.trims.edu.az/site/resource.php?id=171

    hər kəsə uğurlar arzulayıram. özünüzü həyəcanlandırmayın hər şey çox gözəl olacaq. ümid edirəm linkləri paylaşmağımla səhifədə yalnış bi iş görməmişəm. səhifə yaradıcılarına təşəkkürlər

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 6:53 səhər
    Permalink

    salam xaiş edirəm texnologiya fennindən icmal yazan varsa burda paylaşında zehmet olmasa xaiş edirem

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 7:57 səhər
      Permalink

      salam revane xanim mende texnologiyadan 39.1740 bal yigmisam siz ne qeder yigdiz

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 8:23 səhər
      Permalink

      revane xanim sizi texnologiyada qabiliyyat imtahana cagiriblar vakansiya secmemisden qabaq

      Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 6:47 səhər
    Permalink

    Salam. Kecen il ise qebul olanlardan kimde Cografiyadan icmal ve aciq dersin numenesi varsa xais edirem bura yerlesdirerdiniz

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 5:48 səhər
    Permalink

    Eziz tehsilim.info emekdaşları,xahiş edirem,deqiq melumatı olan varsa,yazsın.Diplom elavesinin olmaması ciddi problemdirmi?Yəni o olmasa mumkun deyil?Yoxdursa??

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 5:11 səhər
    Permalink

    Hamiya salam musahibə proqraminda Tarixdən movzular niyə yoxdu gorəsən?

    Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 5:49 səhər
      Permalink

      Admin xahis edirem cavab yazin menim sexsi seyfeme tekce musahibenin vaxti gelib yuxari hissede vakant yerlerin seciminin basa catmasina 1 gun14 saat qaldigi yazilif indi meni sabah musahibeye cagirirlar vakant yeri men nece secim axi seyfeme hecne gelmiyif cavabinizi gozduyurem

      Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 7:59 səhər
        Permalink

        salam husueyin bey siz yalandan danisirsiz hele bir sey ola bilmez.siz kecidi yigmamisiz yiganlarin lap eseblerinle oynayirsiz

        Cavab yaz
        • Avqust 10, 2017 at 12:37 axşam
          Permalink

          salam tebrik edirəm Namiq bey. mənsə 41.1781 bal yığmışam yox çagırmıyıblar

          Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 10:44 səhər
        Permalink

        mende fiziki terbiyeyem mendede eledi hacan caqirilirsizki musaibeye

        Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 4:58 səhər
    Permalink

    ders yuku niye 0 gorunur? hamida beledir?

    Cavab yaz
  • Avqust 10, 2017 at 4:34 səhər
    Permalink

    İcmal 1 movzu uzre yazmaliyiq ya 5 movzu uzre ? Bilen var mi bu haqda nese ?

    Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 9:01 axşam
    Permalink

    Ezizaga muellim cox vacibdi xahis edirem melumatiniz varsa cavablandirasiz

    Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 9:00 axşam
    Permalink

    Bes vakant yer secmesem nolacag? Gelen il imtahan vere bilerem?

    Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 8:48 axşam
    Permalink

    Salam hamıya uğurlar..
    Vakant yerləri harda verilir? Mənim şəxsi səhifəmdə təkcə müsahibə haqqında yazılıb axı

    Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 8:45 axşam
    Permalink

    Orxaaaan Mecidliiiii komeeeyy laziiimm )) haralardasiz ,eziz ve mehriban muellim.

    Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 7:02 səhər
        Permalink

        Orxan bəy,niye ənənəvi üsulla yazmısız ki icmali?biz də elə yazmalıyıq?

        Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 7:27 səhər
            Permalink

            birde necur yazmaliyam 12 vereq deftere ? riyaziyyat ya ana dili? defterin uzune ne yazmaliyam? her birini ayri deftere yazmaliyam? birde qirmizi qelemnen istifade etmey olarmi)

            Cavab yaz
            • Avqust 10, 2017 at 7:49 səhər
              Permalink

              men wordde yazmisdim amma siz dediyiniz kimi yazib getirenlerde vadi 20 vereqli defterde hemciz uzvler movzusunda feteli fteelizadenin icmal defteri worrdde yazanda ad familyaya ehtiyac yoxdur onda men qeyd etdiyim kimi yazirsan

              Cavab yaz
              • Avqust 10, 2017 at 7:53 səhər
                Permalink

                butun movzulari 1 deftere yazmaliyam?

                Cavab yaz
              • Avqust 10, 2017 at 10:11 səhər
                Permalink

                salam men musiqiden hazirlawiram, movzulardan birini aciq ders kimi yigacam he? onu nece yigmaq lazimdi? biraz aydinliq getire bilersiz? yani meselen basliqda nece olacaq? usaqlar ucun qruplarla is flan ele bir sey olacaq? yoxsa sadce o movzu haqda etrafli yigmaliam?

                Cavab yaz
              • Avqust 10, 2017 at 10:16 səhər
                Permalink

                mene de musiqi haqqinda icmali bura bele ata bilersiz?

                Cavab yaz
                • Avqust 10, 2017 at 10:51 səhər
                  Permalink

                  “6/8 metrik ölçüsü və Şərq musiqisi”

                  Vaxt bölgüsü

                  1.Sinfin təşkili – 3 dəqiqə
                  2.Motivasiya- 5 dəqiqə
                  3.Tədqiqatın aparılması- 5 dəqiqə
                  4.Məlumat mübadiləsi- 10 dəqiqə
                  5.Məlumat müzakirəsi- 3 dəqiqə
                  6.Yaradıcı tətbiqetmə- 7 dəqiqə
                  7.Nəticə- 7 dəqiqə
                  8. Qiymətləndirmə- 5 dəqiqə

                  “Azərbaycan və Dünya xalqlarının musiqisi”

                  Mövzu: 6/8 metrik ölçüsü və Şərq musiqisi

                  STANDARTLAR:

                  1.1.3. Azərbaycan və digər xalqların musiqi nümunələri arasında oxşar cəhətləri müəyyənləşdirir.

                  3.1.1. “Mahnı-marş”, “mahnı-rəqs” tipli musiqi nümunələrinin iki səsli ifasında
                  iştirak edir.

                  3.3.3. Tanıdığı intervaldan istifadə edərək ölçüsü sadə melodiyalar yaradır və onlara dirijorluq edir.

                  MƏQSƏD:

                  -Şərq musiqisində geniş yayılmış 6/8 xanə ölçüsünü nümayiş edir, ona uyğun olaraq dirijorluq edir. Müxtəlif xalqların musiqisini fərqləndirir.

                  İNTEQRASİYA:

                  Fənlərarası: A-d 1.1.2.

                  -Dinlədiyi fikirləri, əlavələri ilə inkişaf etdirir.

                  Fəndaxili: 1.1.2 1.2.2.

                  -Bəstəkar və xalq melodiyalarında tanıdığı intervalları müəyyən edir.

                  -Milli və Avropa musiqi kollektivlərini fərqləndirir.

                  İş forması: Fərdi, kiçik qruplarla iş

                  İş üsulu: Beyin həmləsi, təqdimat, Venn diaqramı, Klaster üsulu, müzakirə,

                  Krossvord

                  Resurslar: Dərslik, iş vərəqi, təbaşir, f-no, sintezator, kompyuter, musiqi alətləri,

                  DƏRSİN GEDİŞİ

                  Şagirdlər Uvertüranın sədaları altında sinifə daxil olaraq müəllimi salamlayır. Dərs açıq elan edildikdən sonra, şagirdlərin ifasında Azərbaycan Respublikasının Himni oxunur.

                  M- Azərbaycan Respublikasının dövlət Himni hansı ölçüdədir?

                  Ş-4/4

                  M-Bəs hansı almalardır?

                  Ş-Ağ,qırmızı yəni “mahnı-marş”

                  Birbaşa 3 almanın sirri açıqlanır.

                  – Ağ alma-mahnı

                  – Sarı alma- rəqs musiqisini bildirir

                  – Qırmızı alma-Marş

                  Müəllim Azərbaycanın tarixinə, incəsənətinə, folkloruna, keçmişinə, sərhədlərinə nəzər salaraq şagirdləri sualla əhatələndirir.

                  Uşaqlar, biz müxtəlif istiqamətlərdə işlər görəcək, dərsimizdə mahnı oxuyub, rəqs edəcək, şeir, tapmaca söyləyib, musiqi savadına dair major qamması yazaraq-dirijorluq edərək bilik və bacarığımızı nümayiş etdirəcəyik.

                  MOTİVASİYA

                  Motivasiya

                  Diqqət ekrana şək.1.

                  “Uzundərə” Azərbaycan xalq rəqsi və “Boy-Boy”Özbək mahnısı göstərilir.

                  Sual
                  Sual
                  M-Musiqi parçaları hansı ölçüləri xatırladır?

                  Yardımçı sual:

                  Şərq musiqisi ilə Azərbaycan musiqisinin oxşarlığı nədədir?

                  Tədqiqat sualı:

                  -Şərq musiqisində də geniş yayılmış 6/8 ölçüsünü müəyyən edib fərqli və oxşar cəhətlərini qeyd edin.

                  Tədqiqatın aparılması: Bu mərhələdə müəllim qruplara bölmə üsulundan istifadə edərək şagirdləri 2 qrupa bölür.Tapşırıqlar şagirdlərə izah olunur.

                  I Qrup – Mahnı

                  1.Venn diaqramı:

                  “Uzundərə” Azərbaycan xalq rəqsi ilə “Boy-Boy” Özbək mahnısının fərqli cəhətlərini yazın.

                  Fərqli Oxşar Fərqli

                  Venn diaqramı
                  Venn diaqramı
                  2. Şaxələndirmə:

                  Mahnını yaradan nədir?

                  Mahnı
                  Mahnı
                  Krosvord:

                  “Melodiya” sözündən notları yazın.

                  Krosvord
                  Krosvord
                  II Qrup- Rəqs

                  Venn diaqramı: “Uzundərə” Azərbaycan xalq rəqsi ilə “Boy-Boy”Özbək mahnısının oxşar cəhətlərini yazın.

                  Fərqli Oxşar Fərqli

                  Venn diaqramı
                  Venn diaqramı
                  2. Şaxələndirmə:

                  Rəqsi yaradan nədir?

                  Rəqs nədir?
                  Rəqs nədir?
                  3. Krossvord: Dairədəki hərflərdən istifadə edərək Azərbaycan Xalq rəqslərinin və Azərbaycan xalq mahnı rəqsinin adını rənglərə uyğun krosvordun xanalarına yerləşdirin. (şək.1)

                  Müəllim şagirdlərə 5 dəqiqə vaxt verir və lirik musiqi səslənir.

                  Məlumat mübadiləsi və müzakirəsi-10 dəqiqə

                  Şəkil 1
                  Şəkil 1
                  Vaxt bitdikdən sonra hər bir qrup öz işini təqdim edir. Digər qrup diqqətlə dinləyir, lazım gəldikdə öz əlavələrini edir, təklif və iradlarını bildirir.

                  Azərbaycan xalq mahnılarının, rəqslərinin əksəriyyəti 6/8 xanə ölçülüdür. 6/8 ölçüsündə 1 xanədə 6 səkkizlik not yerləşir. Bu cür ritmlər Azərbaycan xalq musiqisində çox geniş yayıldığı kimi, şərq musiqisində də öz əksini tapmışdır.

                  Yaradıcı tətbiqetmə:

                  Qeyd etmək istərdim ki, Azərbaycan musiqisi bütün dünyada tanınır. Xarici bəstəkarlar Azərbaycan xalq musiqisindən öz əsərlərində istifadə edərək:

                  M.Qlinka, R.Ştraus “Qalanın dibində bir quş olaydım” Azərbaycan xalq mahnısından istifadə etmişlər. Görkəmli bəstəkar F.Əmirovla məşhur pianoçu Elmira Nəzirova ərəb xalq mahnı və rəqslərindən istifadə edərək simfonik orkestr üçün “Konsert” yazmışlar. Bir çox bəstəkarları da qeyd etmək olar.

                  Bilirik ki, dünyanın hər yerində azərbaycanlılar yaşayır.

                  1991-ci il 31 dekabr tarixini Dünya azərbaycanlıların Həmrəylik günü elan etmişdir. O vaxtdan bugünə kimi bu bayram böyük təntənə ilə qeyd olunur.

                  Gəlin biz də bir olaq, həmrəy olaq.

                  M-Soruşmaq istərdim İndi hansı fəsildir?

                  Ş-qış

                  M-Qış fəslinə aid kim şeir bilir?

                  Ş-(söyləyir)

                  M-Bəs kim tapmaca bilir?

                  (Qruplar bir-birinə tapmaca söyləyir)

                  M-Biz aşağı siniflərdə qışa aid hansı mahnılar keçmişdik?

                  Ş- “Təzə il”, “Şaxta baba”, “Yolka”, “Qar topu”

                  M-Gəlin bu mahnılardan birini oxuyaq.

                  (Xorla “Qar topu” mahnısı oxunur.musiqisi S.Rüstəmovundur.)

                  M-Hansı ölçüdədir? hansı almadır?

                  Ş-6/8 ölçüdə ağ-sarı alma – yəni “mahnı-rəqs”

                  İndi isə sizinlə birlikdə bəstəkar Musa Mirzəyevin, sözləri Hikmət Ziyanın yazdığı “Yeni il” mahnısını öyrənək.

                  Bir daha diqqət ekrana. Gəlin qulaq asaq.

                  M-Mahnı sizə necə təsir bağışladı?

                  Ş-Sevinc hissi oyatdı, şən əhval-ruhiyyə bəxş etdi.

                  M-Hansı almalardır?

                  Ş-ağ, sarı alma yəni “mahnı-rəqs”

                  M-Hansı ölçüdədir?

                  Ş–

                  M-Sizcə mahnı hansı qammada yazılıb; major yoxsa minor?

                  Ş-“Yeni il” mahnısı major qammasında yazılıb.

                  M-Mahnı 4 bənd, 4 nəqarətdən ibarətdir. 6/8 ölçüdədir. Fa major qammasında yazılıb. Fa major qammasında neçə işarə var?

                  Ş-1-Şi bemd

                  M-Major qammasında oxuyaq. Kim yazı taxtasında yazar.

                  M Major
                  M Major
                  Major ladında olan musiqilər şən, minor ladında olan musiqilər qəmli musiqi olur.

                  Tanina 3 səslidir.

                  Tanina 3 səsi
                  Tanina 3 səsi
                  M-İndi isə gəlin birlikdə ritm tutaq və oxuyaq.

                  Mahnı- “Yeni il” oxunur.

                  Nəticə və ümumləşdirmə:

                  M-Bu gün dərsdə biz 6/8 xanə ölçüsünə malik Azərbaycan və özbək rəqslərinin oxşarlığını aydınlaşdırdıq. Bunu necə etdik?

                  Ş-“Uzundərə”Azərbaycan xalq rəqsi və “Boy-Boy”Özbək mahnısının oxşar və
                  fərqli cəhətlərini Venn diaqramında yazdıq, Mahnı və rəqs 6/8 xanə ölçüsüdür.

                  M-Bəs 6/8 ölçüdə hansı mahnını öyrəndik?

                  Ş-“Yeni il”mahnısı

                  M-Musiqisi və sözləri kimindir?

                  Ş-musiqisi Musa Mirzəyev, sözləri Hikmət Ziya

                  M-Dərsimizin sonunda hansı mahnını oxuduq və hansı ölçüdədir?

                  Ş-“Qar topu”-6/8 ölçüdədir.

                  M-Mahnı və rəqsləri tamamlayan nədir?

                  Ş-Ədəbiyyat olmasa, musiqi olmaz.

                  M-Daha nə?

                  Ş-Rəqslər və mahnılar bir-birini tamamlayan fikirlərdir.

                  Qiymətləndirmə-5 dəq.

                  Bugün qiymətlər -alqışlar vasitəsilə verilir. Dərsimiz yekunlaşır. Evə tapşırıq
                  mahnının sözlərini əzbərləmək. “Yeni il”, “Qış” haqqında Esse yazmaq, sərbəst əl işləri.

                  İndi isə mən sizinlə sağollaşıram. Mənim yazdığım “Azərbaycanım”mahnısını oxuyaraq II bəndin nəqarətindən siz sinifdən azad olursunuz.

                  M-Sağ olun, uşaqlar

                  Ş-Sağ olun, müəllim.

                  Qiymətləndirmə
                  Qiymətləndirmə

                  Cavab yaz
                • Avqust 10, 2017 at 10:53 səhər
                  Permalink

                  IV sinif Musiqi dərsindən nümunə:

                  Mövzu: Bəstəkar və operetta

                  Standart: 1.1.1. ; 1.2.3.

                  Məqsəd: Şagirdlər:

                  operetta janrı haqqında tam məlumat əldə edirlər.
                  Azərbaycanda operetta janrının yaranma tarixi haqqında məlumatlanırlar.
                  Musiqi janrı, musiqi alətləri və kollektivi arasında əlaqəni izah edirlər.

                  İnteqrasiya: Azərbaycan dili, Təsviri incəsənət, Texnologiya

                  İş forması: Fərdlərlə və qruplarla iş.

                  İş üsulu: Şaxələndirmə(klaster), BİBÖ, müzakirə

                  Resurslar: Dərslik, iş vərəqləri, kompyuter, proyektor

                  Dərsin gedişi: Dərsə salamlaşma ilə başlayıram

                  Gəlin-gəlin uşaqlar

                  Bizim görüşümüz var

                  Gəlin əl-ələ tutaq, dostluq dövrəsi quraq

                  Əvvəlcə salamlaşaq,

                  Sonra dərsə başlayaq

                  I.Motivasiya

                  Şagirdlər proyektorla himnin məzmununa uyğun videoçarxı izləyərək ifa edirlər. Uşaqlardan himnimizin müəlliflərini soruşuram, şair kimə deyilir, bəstəkar kimə deyilir? Uşaqlar cavablandırırlar.

                  Hansı Azərbaycan və Avropa bəstəkarlarını tanıyırıq?

                  Şagirdlər slaydlara baxa-baxa bəstəkarların adlarını sadalayırlar və dahi bəstəkarımız Üzeyir Hacıbəyovun portreti göstərilir. Uşaqlara müraciət edirəm.

                  Üzeyir Hacıbəyov kimdir? Şaxələndirmə üsulu ilə uşaqlar Üzeyir Hacıbəyov haqqında məlumatlanırlar. Müzakirələrlə onun həyatı, yaradıcılığı, publisistikası və nəhayət Azərbaycanda opera və operettanın yaradıcısı olduğu vurğulanır.

                  Tədqiqat sualı:

                  Operetta janrında yazılmış musiqili səhnə əsərində hansı musiqi janrlarından istifadə olunur və hansı musiqi kollektivləri iştirak edir?

                  II. Tədqiqatın aparılması

                  Şagirdlərə üzərində cədvəl çəkilmiş iş vərəqləri paylayıram və doğru cavabın qarşısında (+) qoymaqlarını tapşırıram. Şagirdlər qeyd etdikdən sonra proyektorda doğru cədvəl əks olunur. Uşaqlar öz yazdıqları ilə doğru cavabı müqayisə edirlər.

                  Tədqiqatı daha geniş aparmaq üçün şagirdlər 5 qrupa bölünürlər. Qruplar Üzeyir Hacıbəyovun əsərlərinin adları ilə adlandırılırlar və hər qrup özünə lider seçir. İş vərəqlərini qruplara paylayıram.

                  İş vərəqi 1. “O olmasın, bu olsun” qrupunun sualları:

                  Tapşırıq 1. “Arşın mal alan” musiqili komediyası hansı dünya dillərinə tərcümə olunmuşdur?

                  Cavab: “Arşın mal alan” musiqili komediyası ingilis, alman, çin, ərəb, fars, gürcü, polyak, belarus və s. dünya dillərinə tərcümə olunmuşdur.

                  Tapşırıq 2. “O olmasın, bu olsun” musiqili komediyasından Məşədi İbadla Rüstəm bəyin dialoqunu ifa edin.

                  Cavab: İki şagird ifa edir və monitorda həmin fraqment səslənir

                  İş vərəqi 2. “Koroğlu” qrupunun sualları:

                  Tapşırıq 1. Verilmiş rəngli kağızdan rəqs edən qızların geyimlərini kəsib yapışdırın

                  Cavab: Qırmızı kağızlarda rəqs edən qızlar təsvir olunur

                  Tapşırıq 2. “Arşın mal alan” operettasına ilk film nə vaxt çəkilib?

                  Cavab: 1945 -ci ildə “Arşın mal alan” operettası əsasında C.Cabbarlı adına Azərbaycan kinostudiyasında ilk bədii film çəkilmişdir.

                  İş vərəqi 3. “Leyli və Məcnun” qrupunun sualları

                  Tapşırıq 1. “Arşın mal alan” operettası nə vaxt yazılıb?

                  Cavab: Bəstəkar ” Arşın mal alan” operettasını 1913-ci ildə Peterburqda təhsil alarkən yazmışdır.

                  Tapşırıq 2. Opera nədir?

                  Cavab: Əvvəldən sona qədər musiqi ilə ifa olunan səhnə əsərinə opera deyilir.

                  İş vərəqi 4: “Arşın mal alan” qrupunun sualları

                  Tapşırıq 1. Üzeyir bəy Hacıbəyovun musiqili komediyalarından sevdiyin bir obrazın rəsmini təsvir et.
                  Cavab: Şağird sevdiyi bir obrazı təsvir edir: Məşədi İbad

                  Tapşırıq 2. “Arşın mal alan”operettasından musiqili parça ifa edin.

                  Cavab: Sinfin bütün qızları qrupa qoşularaq “Arşın mal alan” operettasından rəqsi ifa edirlər.

                  İş vərəqi 5. “Ər və arvad” qrupunun sualları.

                  Tapşırıq 1. Azərbaycanda musiqi günü nə vaxt qeyd olunur?

                  Cavab: Hər il 18 sentyabr Azərbaycanda musiqi günü kimi qeyd olunur

                  Tapşırıq 2. Krossvordu həll et.

                  Cavab: Krossvord həll olunur və düzgün cavab monitorda görünür.

                  III. Məlumatın mübadiləsi.

                  Verilmiş vaxt tamam olduqdan sonra qruplar öz işlərini təqdim edirlər, informasiya mübadiləsi başlayır

                  IV. Məlumatın müzakirəsi və təhlili.

                  Bu mərhələdə digər qruplar da cavablara münasibət bildirir, qrup liderlərinə suallar verirlər.

                  V. Nəticənin çıxarılması və ümumiləşdirilməsi

                  Qrupların təqdimatlarını dinlədikdən sonra ümumiləşdirməyə başlayıram. Əvvəlcə uşaqlardan soruşuram, öz təqdimatlarınızdan, cavablarınızdan razı qaldınızmı? Uşaqlar hamısı bir ağızla bəli deyirlər. Qrupları alqışlayırıq. Lakin bunlarla yanaşı təqdimat zamanı xırda nöqsanları da qeyd edirəm.

                  Bəli uşaqlar, biz bugünki dərsimizdə bəstəkar və operetta haqqında demək olar ki, yetərincə məlumat əldə etmiş olduq. Biz öyrəndik ki, operetta janrı bəstəkar və libretto müəllifi tərəfindən işlənilir, Musiqili Komediya Teatrının aktyor və musiqi kollektivləri tərəfindən tamaşaya hazırlanır və tamaşaçılar tərəfindən dinlənilir. BİBÖ cədvəli uşaqların iştirakı ilə doldurulur və əldə olunmuş nəticə buradan özünü göstərir.

                  VI. Qiymətləndirmə
                  Bilik və bacarıqları şagirdlərin iştirakı ilə müəyyən meyarlar üzrə qiymətləndirirəm.

                  VII. Ev tapşırığı

                  Üzeyir Hacıbəyovun musiqili komediyalarından ibarət albom hazırlamaq

                  Cavab yaz
                  • Avqust 10, 2017 at 11:15 səhər
                    Permalink

                    cox sagolun, men amma bunlari basa duse bilmirem.. mende metodik vesait yoxdur deye tapa bilmirem bunu nece yazim( STANDARTLAR:

                    1.1.3. Azərbaycan və digər xalqların musiqi nümunələri arasında oxşar cəhətləri müəyyənləşdirir.

                    3.1.1. “Mahnı-marş”, “mahnı-rəqs” tipli musiqi nümunələrinin iki səsli ifasında
                    iştirak edir.

                    3.3.3. Tanıdığı intervaldan istifadə edərək ölçüsü sadə melodiyalar yaradır və onlara dirijorluq edir.

                    Cavab yaz
                    • Avqust 10, 2017 at 11:17 səhər
                      Permalink

                      bunlar ancaq metlodik vesaitde olur kitabxanalrdN BIDE satisda olur ordan elde ede bilersiz

          • Avqust 10, 2017 at 7:28 səhər
            Permalink

            Coox sağolun cavablandırdiginizcun…bir de zəhmət olmasa kim bilir, Azərbaycan dili müəllimlerini müsahibəye nə vaxt çağıracaqlar???

            Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 7:39 səhər
            Permalink

            Nermin bacim cooox sagol desdey olursan bize. Bize sabirin Ekinci weri duwub onuda komey ele xaiw edirem. Birde Derviw meteli wah umumi komediya duwub. Eyer qismet olsa kecsem ele yazim mende. Birde deftere yazmisdin yoxsa?

            Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 1:56 axşam
            Permalink

            orxan mecidli bizim icmallari hardan yuklemisiz deyin ordan baxim..werhler yoxdu artiq ((

            Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 7:25 səhər
        Permalink

        salam obirileride eyni qydada yazmaliyiq?

        Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 7:59 səhər
            Permalink

            necur yazmaliyiq bes kuruklumla

            Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 8:54 səhər
            Permalink

            kuruklumla necur yazilmalidirki?

            Cavab yaz
          • Avqust 10, 2017 at 11:25 səhər
            Permalink

            SALAM XAHIS EDIREMKI KOMEK EDIN IXTISASIM IIBTIDAI SINIFDIR VE ICMALI OZUM YAZMAQ ISTEYIREM 12 VEREQ DEFTERE YAZIM YOXSA A4 VEREQLERINE BIRDE BIR MUMUNE GOSTERE BILERSINIZ YENI ADI QAYDADA.ONA BAXIB YAZIM OLARRRRRRRRRRRRRRRR

            Cavab yaz
            • Avqust 10, 2017 at 1:07 axşam
              Permalink

              salam.Orxan mecidli.ibtidailere de komek edin icmala cox cox xahiw edirem .Gorurem,hamiya destek olur,bilgilerinizi esirgemirsiz,Alah razi olsun sizden…

              Cavab yaz
        • Avqust 10, 2017 at 7:52 səhər
          Permalink

          orxan mecidli burdasiz?

          Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 6:27 səhər
      Permalink

      Açıq dərsin icmalı
      Mövzu: Nitq normaları
      Məqsəd:
      1. Mövzunu mənimsətmək,
      2. Ədəbi dil haqqında anlayışları dərinləşdirmək,
      3. Yaradıcı, tənqidi təfəkkürün inkişaf etdirilməsi,
      Təchizat:
      1. Azərbaycan dili 10-cu sinif üçün dərslik (müəlliflər: T.Hacıyev, N.Cəfərov, N.Xuduyev) Bakı 2012 səh 116-127,
      2. Kartoçka ,
      3. Sintaktik təhlil.
      4. Şəkil
      İş forması və üsulu:
      Müsahibə, müəllimin izahı, kitab üzərində iş, şagirdlərin müstəqil işi, oxu.
      Dərsin mərhələləri
      1. Sinfin təşkili……………………………………………………………….. 3 dəq
      2. Keçmiş dərsin sorğusu və yekunlaşdırılması…………………… 15 dəq
      3. Keçmiş dərslə yeni dərs arasında əlaqə……………………………. 2 dəq
      4. Yeni dərsin izahı………………………………………………………….. 15 dəq
      5. Yeni dərsin möhkəmləndirilməsi……………………………………. 7 dəq
      6. Ev tapşırıqlarının verilməsi……………………………………………. 3 dəq
      I Sinfin təşkili:
      Sinifə daxil olduqdan sonra işin təşkilini–təşəbbüsünü ələ alıram. Siniflə salamlaşır, davamiyyəti yoxlayıb, sinif jurnalında qeydlər aparır, lövhənin səliqəsinə, təbaşir və silginin olub-olmamasına diqqət yetirirəm. Bu işləri yerbəyer etdikdən sonra dərsin bu mərhələsini yekunlaşdırıram.
      II Keçmiş dərsin sorğusu və yekunlaşdırılması:
      Bu mərhələdə aşağıdakı işləri yerinə yetirirəm:
      1. Ev tapşırıqlarının olub-olmamasına və onların necə icra edildiyinə baxıram.
      2. Keçmiş mövzunun necə öyrənildiyini dəqiqləşdirmək üçün əvvəlcə frontal( ümumi) sorğu, sonra isə fərdi sorğu həyata keçirirəm. Frontal sorğuda keçmiş dərslərlə bağlı 10-12 sual ünvanlayıram.

      Suallar:
      1. Ədəbi dil xalq danışıq dilinin necə formasıdır ? Cavab: Cilalanmış normalara tabe olan formasıdır.
      2. Ədəbi dilin daxili quruluşu dedikdə nə nəzərdə tututlur ? Cavab: Onun fonetik,leksik, qrammatik quruluşu nəzərdə tutulur.
      3. Ədəbi dilin neçə forması var , hansılardır ? Cavab: 2 forması var.
      • Şifahi dil
      • Yazılı dil
      4. Yazılı ədəbi dilin ilkin nümunələri nələr hesab edilir ? Cavab: Rəsmi sənədlər və dövlət məktubları
      5. Yazılı ədəbi dilin formalarından hansı daha qədimdir ? Cavab: Şifahi ədəbi dil.
      6. Yazılı ədəbi dil necə dildir ? Cavab: Normalara tabe olan dildir.
      7. Şifahi ədəbi dil hansı normalarla tənzim olunur ? Cavab: Orfoepik normalarla
      8. Müasir Azərbaycan dilinin normaları hansılardır ? Cavab: Fonetik , leksik və qrammatik.
      9. Ədəbi dil nə sistemidir ? Cavab: Üslublar sistemidir.
      10. Şifahi ədəbi dil necə dil adlanır ? Cavab: Səsli ədəbi dil adlanır.
      Bu sualları ünvanlamaqda məqsədim şagirdlərin dərsi necə öyrəndiklərini müəyyən etmək və sinfi fəallaşdırmaqdır. Bu zaman onların dərsin məzmununu nə səviyyədə öyrəndiklərini bilirəm. Onlar üçün nəyin aydın, nəyin qaranlıq qaldığını müəyyənləşdiririk. Sorğunu yekunlaşdırıb, bir neçə şagirdin fərdi sorğusunu keçirirəm. Bu vaxt iki nəfər şagirdi lövhəyə çıxardıb sintaktik təhlil etdirirəm, yerdə qalanlara isə kartoçka paylayıram və müəyyən vaxt ərzində işləmələrini tapşırıram. Fərdi sorğu zamanı müsahibədə əksini tapan məsələləri ümumiləşdirirəm. Bu sorğu zamanı təkrarlara yol vermirəm. Çünki, eyni bir məzmunu təkrar dinləmək sinfin dərs dinləmək marağına mənfi təsir göstərir. Bu mərhələnin sonunda çatışmayan cəhətləri və keçmiş dərsdə şagirdlərin nəyə nail olduqlarını və ya nələri diqqətdən yayındırdıqlarını göstərirəm. Sintaktik təhlili və kartoçkaları yoxlayıb, səhvlərdə düzəlişlər edirəm. Belə bir yekunlaşdırmadan sonra yeni mərhələyə keçid aparıram.
      Sintaktik təhlil edin 1
      1. Qoç igidin adı çıxmaz.
      2. M.Ə.Sabirin əsərləri Azərbaycandan kənarda da bir çox şairin üslubunun formalaşmasına kömək etmişdir.
      3. Gülmək lazımdır. Bu haqda düşünmək , mübahisə etmək yersizdir.
      4. Koroğlu bir qayanın üstündə durub karvan yolu pusurdu.

      Sintaktik təhlil edin 2
      1. Dənizdə tufan qalxdı, şahə qalxan dalğalar sahili döyəcləməyə başladı.
      2. Bulud gedər şimşək çaxar,
      Ay da durub qəmli baxar. ( Nəbi Xəzri)
      3. Qoy gülləri ya qan sulasın , ya da ədalət (Cəfər Cabbarlı)
      4. Bu dünyanın xəritəsi bir rəngdə deyil,
      Hər surətin öz nəqşi var əzəl gündən. ( Səməd Vurğun)

      Kartoçka 1

      Ciddi fonetik, leksik , morfoloji və sintaktik normalar əsasında fəaliyyət göstərən nitq forması nə adlanır ?
      A. Ədəbi dil
      B. Dialekt
      C. Xalq danışıq dili
      D. Nitq fəaliyyəti
      Azərbaycan dilinin lüğət tərkibi ibarətdir:
      A. Yalnız milli sözlərdən
      B. Alınma sözlərdən
      C. Terminlər, peşə və ixtisas sözlərindən
      D. Əsl türk sözləri və alınma sözlərdən
      Ədəbi dil adlanır:
      A. Yalnız qrammatik qaydalara uyğun dil
      B. Bədii ədəbiyyatın yarandığı dil
      C. Xalq danışıq dili
      D. Xalq dilinin ciddi fonetik, leksik , morfoloji və sintaktik normalar əsasında fəaliyyət göstərən forması
      Nitq mədəniyyətinin birinci şərti:
      A. Nitqin ifadəliliyi
      B. Nitqin düzgünlüyü
      C. Dilin xalis öz sözlərindən istifadə bacarığı
      D. Nitqin dəqiqliyi

      Kartoçka 2

      Omonimlər bədii ədəbiyyatda nə yaradır ?
      A. Təzad
      B. Epitet
      C. Cinas qafiyə
      D. Təkrir
      Dubletlər nədir ?
      A. Antonimlər
      B. Omonim olmayan sözlər qrupları
      C. Sinonimlərdən ibarət cərgə
      D. Çoxmənalı sözlər
      Əcnəbi sözlər adlanır:
      A. Varvarizim
      B. Vulqarizim
      C. Terminlər
      D. Neologizim
      Xalq danışıq dili adlanır:
      A. Xalq arasında işlənib möhkəm qayda-qanunlara tabe olmayan dil
      B. Ədəbi əsərlərdə obrazların dili
      C. Dialekt və şivələrin dili
      D. Yalnız xalis Azərbaycan mənşəli sözlərdən ibarət dil
      III Keçmiş dərslə yeni dərs arasında əlaqənin qurulması
      Bu mərhələ xüsusi qiqqət tələb edir. Əgər yeni biliklərlə keçmiş biliklər arasında rabitə yaradılmazsa,onlar bir-biri ilə mənəvi tellərlə bağlanmazsa, onda dərslər arasında varislik prinsipi pozulacaqdır. Buna görədə qeyd edirəm ki, Azərbaycan ədəbi dili xalq danışıq dilinin cilalanmış ciddi normalarla cəmiyyətə yüksək səviyyədə xidmət göstərən formasıdır. Ədəbi dil tarixən sabit ümumişlək qaydaları ilə məhdud ərazidə fəaliyyət göstərən məhəlli danışıq dili olan dialektə qarşı durur və normalılığı ilə ondan fərqlənir. Ədəbi dil olmazsa norma anlayışıda dildə mövcud olmaz. Ədəbi dilin daxili quruluşu onun fonetik, leksik, qrammatik normalara tabe olan dilidir. Bilidiyimiz kimi cəmiyyətdə onun hər üzvünün məişətdə ictimai yerlərdə, işdə, müxtəlif məclislərdə, məktəbdə, küçədə müəyyən qaydalara uyğun bəzən yazılmamış ənənəvilikdən gələn qanunlarla tənzimlənən davranış normaları olduğu kimi yazıda və şifahi ünsiyyətdə müəyyən nitq mədəniyyəti olmalıdır. Həmin normalara əməl olnuması da hər birimizin borcudur. Beləliklə, şagirdlər başa düşürlər ki, ədəbi dil və norma arasında qırılmaz bir əlaqə mövcuddur. Bu əlaqələrin necə yaradılması hesabına yeni dərsin taleyi həll olunur. Bu bağlılıq nə dərəcədə sərrast qurulsa, yeni dərsin izahında qarşıya qoyulan məqsədə bir o qədər yaxın düşülər.
      IV Yeni dərsin izahı

      Bu mərhələ dərsin ən vacib hissəsidir. Planlaşdırdığım bir çox məslələr öz həllini tapmağa başlayır. Yeni dərsin mövzusu “ Azərbaycan ədəbi dilinin nitq normaları ”dır. Dərsi izah edərkən əvvəlcə şagirdlərə norma dedikdə nə başa düşürsüz ? sualını verirəm. Təkrarlar nəzərə alınmadan fərqli fikirlər, fərziyyələr qeyd edilir. Uşaqların fikirinə aydınlıq gətirərək norma anlayışını izah edirəm. Norma insan kolektivində, dil mühitində müəyyən tarixi zaman və məkan daxilində müəyyənləşmiş qayda-qanunlardır. Bu normalar dialekt və şivələrdəki qeyri-mükəmməl, sabit olmayan mövzulardan fərqlənir. Norma dilimizi loru sözlərdən, dialektlərdən təmizləyir,qeyri-müəyyənliyə, variantlığa qarşı durur.
      Ədəbi dilimizin normaları aşağıdakılardır.
      Fonetik norma
      Leksik norma
      Qrammatik norma
      Fonetik normada özlüyündə 2 yerə bölünür:
       Orfoepik norma
       Orfoqrafik norma
      Orfoepik və orfoqrafik norma fonetik və qrammatik normalar əsasında formalaşıb. Ədəbi dilin normaları bütöv bir sistem olmasına baxmayaraq, nisbidə olsa müstəqilliyini qoruyur.
      Sözün ədəbi dildəki yazılışı qaydasını orfoqrafik, deyiliş qaydasını isə orfoepik norma tənzim edir. Bu normalarda orfoepiya və orfoqrafiya lüğətlərində əks olunur.
      Fonetik norma hər insandan savadlı olmağı tələb edir. Kim ki, öz dilinə məxsus sözün düzgün yazılışı və tələffüzünü bilmirsə onu savadlı adlandırmaq olmaz.“Otaq” sözünü “otax” kimi yazsaq və ya [otaq] kimi tələffüz etsək normanı pozmuş olacağıq. Beləliklə, fonetik norma həm yazılışı, həm də tələffüzü müəyyən edir.
      Leksik norma sözlərdən (dilin lüğət tərkibindən) yerli-yersiz istifadə etməməyə xidmət edir. Hər kəsdən sözün mənaları ilə yaxşı tanış olmağı tələb edir. Məsələn: . 1.Qapını vurub ( döyüb) içəri girdi. 2. Kənd xoruzları səs-səsə verib qışqırdılar (banladılar). 3. Onlar avtomobil qəzasında vəfat etdilər (həlak oldular). 4. Axırıncı (Sonuncu) zəng vuruldu. 5. Otağa açıq pəncərədən güllərin ətri girirdi (dolurdu). Bu qaydaya əməl etməsək leksik normanı pozmuş olarıq. Nitq mədəniyyətinin şərtlərinə əməl etmək leksik normaya əməl etmək deməkdir. Leksik normaya əsasən ədəbi dilin loru kobud sözlər ancaq müəyyən bir məqsəd güdərkən ( hər hansı obrazın xarakterini açmaq üçün) istifadə edilməlidir.
      Qrammatik norma isə ümumxalq dilinin iltisaqilik prinisipinə əsaslanan qrammatik quruluşunu əks etdirir. Bu normaya görə dil vahidləri arasında qrammatik bağlılıq daim gözlənməlidir.
      Qrammatik normanı aşağıdakı kimi qruplaşdırmaq olar:
      Müəyyən miqdar saylarından sonra gələn isimlər təkdə işlənir (5 kitab)
      Bir sıra, bir çox saylarından sonra gələn isimlər cəmdə işlənir (bir sıra adamlar).
      Adlara əvvəl cəm sonra mənsubiyyət, hal, xəbərlik şəkilçisi artırılır (dostlarımızdandır).
      Feil kökünə əvvəl təsirlik sonra növ, şəkil, şəxs şəkilçisi artırılır( söndürülməlidir)
      Cümlə üzvlərinin işlənmə ardıcıllığı gözlənməlidir.
      Bu məlumatlardan sonra bu mərhələyə yekun vurub növbəti mərhələyə keçid aparıram.
      V Yeni dərsin möhkəmləndirilməsi
      Bu mərhələ keçilən mövzunun şagirdlərdə oyatdığı təəssüratın aşkara çıxarılmasına, dinlənilən materialın şagirdlərin necə qavradığını müəyyənləşdirməyə , qazanılan biliyin tətbiq olunmasına şərait yaradır. Qısacası, bu mərhələ görülən işlərin səmərəli yekunudur.
      Şagirdləri dərslikdə olmayan əlavə məlumatlarla təmin edirəm.
      Qrammatik norma 2 yerə bölünür:
       Morfoloji
       Sintaktik
      Ədəbi dilin morfoloji normalarına aşağıdakı qaydaları daxil edə bilərik:
      1) Isimlərin çoxluq ifadə etməsi üçün cəm şəkilçisini qəbul etməsi lazım gəlmir. “Beş cür futbol topları”, “on müxtəlif idman köynəkləri” işlətmək morfoloji
      normanın pozulması deməkdir.
      2) Azərbaycan dilində mənsubiyyət kateqoriyası şəxs əvəzliklərinin iştirakı olmadan da düzəlir: kitabım, eviniz və s. Yığcamlıq yaratmaq məqsədilə sahib şəxs ixtisara düşür. Eləcə də, 1 və 2-ci şəxsin cəmində ikinci tərəfin mənsubiyyət şəkilçiləri olmadan mənsubiyyət anlayışını ifadə etmək mümkündür .Bizim məktəb, sizin ev. Lakin mənim məktəb, sənin ev, onun və ya onların bağ deyilməz. Bu, normanın pozulma halıdır.
      3) 2-ci şəxsin cəmində xəbərlik kateqoriyasının –sınız4 şəkilçisi –sız4 şəklində tələffüz olunur: futbolçusunuz [futbolçusuz]. Bu qayda artıq yazıda da tətbiq olunur: gəlirsiniz – gəlirsiz, xoş gəlmişsiniz – xoş gəlmisiz. 4) Feilin inkarlıq kateqoriyası təsdiq formada olan feilə -ma/-mə şəkilçisini artırmaqla düzəlir. Məs: o yazır – o yazmır; sən oxuyursan – sən oxumursan. Amma inkarlığı -ma/-mə şəkilçisi olmadan da yaratmaq mümkündür. Nə, nə də bağlayıcıları işlənəndə feilin inkarlıq şəkilçisini işlətməyə ehtiyac qalmır: o nə yazır, nə də oxuyur. Biz bu cümləni “o nə yazmır, nə də oxumur” şəklində ifadə etsək, dilimizin morfoloji norması pozulmuş olacaqdır. Nə, nə də bağlayıcıları feilin qarşısında deyil, cümlənin başqa üzvlərinin yanında gələndə şagird və tələbələr qrammatik normanın pozulmasını aydın təsəvvür etmirlər. Məs: “Nə müəllimin yazdığı aşağı kredit balı, nə də dekanın göstərişi mənim qanuni oxuduğum Akademiyadan çıxarılmağıma haqq qazandıra bilməz”. Qəzet səhifələrində, dərslik və dərs vəsaitlərində, ən çox da danışıq dilində bu qayda tez-tez pozulur.
      5) Zərf kimi işlənə bilən sözlər həm isim (səhər, günorta), həm sifət (yaxın, uzaq), həm də say (az, çox) kimi çıxış edə bilməz. Professor Yusif Seyidov bu fikri belə əsaslandırır: “Bir nitq hissəsinə aid olan söz başqa bir nitq hissəsi ola bilməz”.
      6) Sifətin çoxaltma dərəcəsi qrammatik əlamətlərlə yanaşı bütöv sözlərlə də düzəldilir. “Təmiz” əvəzinə “aydan arı, sudan duru” ifadəsi, “qırmızı” əvəzinə “qan qırmızı”, “lalə kimi qırmızı”, “lalədən də qırmızı”, “ağ” əvəzinə “süd kimi ağ” və ya “süddən də ağ” kimi bənzətmə bildirən birləşmələr daha təsirli üslubi effekt yaradır.
      7) Eyni və ya yaxınmənalı sözlərin təkrarlanması normanın pozulma halıdır:

      Onun yazdığı yazını oxudum.
      Bu fəaliyyət 20ci əsrin əvvəlində daha da fəallaşdı və s.
      8) Az, xeyli, bir az saylarından sonra gələn isimlər təkdə işlənməlidir. əgər cəmdə olarsa, norma pozulur: az uşaqlar (olmalıdır: az uşaq).
      9) “Büsbütün” sözündə morfoloji norma pozulub. Çünki dərəcələnmək sifətin xüsusiyyətidir. Bütün əvəzlik olduğundan bu hal yanlışdır.
      10) “Rahatsız” sözündə morfoloji norma pozulub. Əslində -sız4 şəkilçisi isimdən sifət yaradır. Nümunədə isə sifətə artırılaraq sifət yaratmışdır.
      11) Şirvan bölgəsində dialektdə işlənən “nə qapını ört, nə pəncərəni” cümləsi əslində “ya qapını ört, ya pəncərəni” mənasında işlənir.
      12) Cümlənin xəbəri felin arzu şəkli əvəzinə, qeyri-qəti gələcək zamanda və ya şərt şəklində işlənərsə, morfoloji norma pozulur. Məs: “Kaş onu tez-tez görərdim”, “kaş getsə idim” və s. Əslində “kaş görə idim”, “kaş gedə idim” olmalıdır.
      13) “Vaqif Səmədoğluna” ifadəsində morfoloji norma pozulub. “Vaqif Səmədoğluya” olmalıdır.
      14) Morfoloji normanın pozulma hallarından biri feli sifət şəkilçiləri ilə bağlıdır. Feli sifət şəkilçiləri müxtəlif zaman mənaları bildirir: “deyilmiş söz” keçmiş, “deyilən söz” indiki, “deyiləcək söz” gələcək zamanı bildirir. Nitq prosesində bunların bir-birinin əvəzinə işlədilməsi kobud morfoloji pozuntudur. Bu hal məntiqi yanlışlığa səbəb olur. Məs: “Dünyanın inkişaf edən ölkələri sırasında İtaliya layiqli yer tutur”. Əslində “inkişaf etmiş” olmalıdır.
      Daha sonra şagirdlərə mətn verirəm ki, normaların pozulduğu məqamları qeyd etsinlər.
      Mətn: Redaktor həm müəllif mətninə , həm də öz işinə tənqidi yanaşmalı, səhv ehtimalını daim nəzər almalıdır. Bu heç də müəllif ehtimatsızlıqdan, yaxud mətn haqqında pis düşüncəyə düşməkdən , ondan nə isə kobud səhv axtarmaq niyyətindən, bir sözlə yazıya şübhəli münasibətlərindən irəli gəlmir ( Tofiq Rüstəmov).
      Tapşırıq müvəffəqiyyətlə yerinə yetirilir,sonra lövhədə cümlələr yazıb hansı normaların pozulduğunu qeyd edirik. 1.Novruz bayramı axşamı qonşu uşaqlarının çoxu bizim qapıya çoxlu papaq qoyardılar. (qrammatik və leksik norma)

      Qəflətən külək başladı, ağacdakı meyvələr yerə dağıldılar. (leksik və qrammatik)
      3.11-ci sinif şagirdlərinin, demək olar ki, hamısı axırıncı zəng günü münasibətilə akt zalına toplaşmışdılar. (leksik və qrammatik)
      Buda onu göstərir ki, möhkəmləndirmə mərhələsi uğurla başa çatmışdır.
      VI Ev tapşırıqlarının verilməsi
      Evə tapşırıq 199 və 200-cü çalışmanı verirəm. Tapşırıq dəqiq, yığcam və aydındır. Müəyyən izahatlar verirəm. Şagirdlər hansı işləri görəcəklərini, nə məqsədlə edəcəklərini aydın təsəvvür edirlər.
      Sonda qiymətləndirməni şagirdlərin özünə həvalə edirəm.

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 6:42 səhər
      Permalink

      Mirzə Ələkbər Sabirin satiralarının təhlili
      Poeziyamızda «güldürən və ağladan şair» kimi tanınan Mirzə Ələkbər Sabirin satira yaradıcılığının ideya-bədii xüsusiyyətləri də ilk növbədə məhz bu amillə müəyyən olunur. O, satiralarının böyük əksəriyyətini incə yumor hissi ilə qələmə almışdır. Lakin satiraların mahiyyətinə vardıqda, ustalıqla ifadə olunmuş sətiraltı mənaları qavradıqda başa düşürsən ki, şair gülmür, əksinə onun qəlbindən qəm çayı axıb keçir. Sabirin yumoru xalqını, Vətənini dərin məhəbbətlə sevən, elə buna görə də həmvətənlərinin acı taleyinə, çəkdikləri müsibətlərə, məmləkətin cəhalət və səfalət içində boğulmasına biganə qala bilməyən, yanan bir vətəndaş şairin əzabları ilə yoğrulmuşdur.

      «Bilməm nə görübdür bizim oğlan oxumaqdan?!
      Dəng oldu qulağım!»

      misralarını yazan Sabirin kinayəsi əslində təəssübkeşliyin ifadəsidir.
      Vətəndaş-şair kimi öz vəzifəsini «düzü-düz, əyrini-əyri» yazmaqda görən M.Ə.Sabirin satiralannda dövrünün bütün eybəcərlikləri əks olunmuşdur. O, gördüklərinə və ətrafda baş verənlərə biganə qalmamış, böyük cəsarətlə nöqsanları faş etməyə, həmvətənlərinin gözünü açmağa çalışmışdır. Xalqın ağır həyatı, cəhalət içində yaşaması onu ömrü boyu düşündürmüşdür. Cəmiyyətdəki ədalətsizlik, təbəqələşmə, səhərdən axşamadək işləsə də, qarın dolusu çörəyə möhtac qalan fəhlənin, əkinçinin məşəqqətli həyatı şairi bərk narahat edirdi. O öz ürək ağrılarını «Əkinçi», «Dilənçi», «Bizə nə?!», «Ağlaşma», «Səbr eylə», «Fəhlə» kimi şeiıiərində yana-yana qələmə almışdır. Onun təqiblərə baxmayaraq, böyük cəsarətlə yazdığı satiraları istibdada söykənən rus hakimiyyətinə, həmvətənlərini əzməklə özlərinə var-dövlət toplayan yerli mülkədarlara, bəylərə, tacirlərə, digər səlahiyyət sahiblərinə qarşı bir üsyan idi. O, kəskin ruhlu şeirlər yazmaqda həmvətənlərini qəflət yuxusundan ayıltmaq, onlara öz hüquqlarını anlatmaq, ədalətsizliyə qarşı mübarizəyə istiqamətləndirmək istəmişdir.

      Şairəm, əsrimin ayinəsiyəm,
      Məndə hər kəs görür öz qaş-gözünü.

      deyən M.Ə.Sabirin satiralarını bir növ tiplər qalereyasına bənzətmək mümkündür. Kimlərdir böyük şairin satira aynasında görünən tiplər? Oz xalqına, dilinə yuxarıdan aşağı baxanlar, var-dövlət hərisləri, Vətən xainləri, qoçular, insanları cəhalətə sürükləyən yalançı din xadimləri M.Ə.Sabirin kəskin satira atəşinə tuş gəlmişlər. Şair şeirlərində bir çox hallarda tipi öz dili ilə danışdıraraq onun daxili aləmini, xarakterik xüsusiyyətlərini oxucuya daha qabarıq şəkildə çatdırır. Bu cəhətdən «Bir cibimdə əskinasını» şeiri səciyyəvidir. Şeirdə xalqına, Vətəninə, insan taleyinə biganə olan yaramaz bir tip danışır. Şair onun simasında ümumiləşdirilmiş obraz yaratmışdır. Bu tip tacir də, ruhani də, dar düşüncəli vəzifə sahibi də, lovğa bəyzadə də, birdən varlanan üzdəniraq kapitalist də ola bilər. Bənddən-bəndə tipin daxili aləmi açılır. O, söylədiyi sözlərlə öz-özünü ifşa edir. Bu tip yalnız özünü, var-dövlətini, şan-şöhrətinin artmasını düşünən xudbindir. Şeirin elə ilk bəndindəcə onun necə qorxulu tip olduğu üzə çıxır.

      Bir cibimdə əskinasım, bir cibimdə ağ mənat,
      Olsun, olsun, qoy çox olsun böylə ləzzətli həyat!
      Pişgahi-çeşmi-canında Vətən etsə vəfat
      Olsun, olsun, qoy çox olsun böylə ləzzətli həyat!

      Göründüyü kimi, şairin danışdırdığı tip özünün şəxsi həyatını, eyşişrətini Vətəndən üstün tutur, hətta məmləkətin məhvi, dinin əldən getməsi, həmvətənlərinin ehtiyac içində yaşaması belə onun vəcinə deyildir. O ancaq kassada dinarların çoxalmasını arzulayır, hər şeyin sonunu pulda gorur.
      M.Ə.Sabir satiralarında dövrün eybəcərliklərini faş etməklə yanaşı, həm də xalqın ağır güzəranına, məmləkətin inkişafdan qalmasına səbəb olan amilləri açıb göstərməyə çalışmışdır. Şairin qənaətinə görə, zülmün, istibdadın, geriliyin bir səbəbi dövrün üsuli-idarəsində olsa da, xalqın acı tale yaşamasında dini xurafatın da rolu az deyildir. Cəhalətin hökm sürdüyü cəmiyyətdə valideynlər övladlarını dünyəvi məktəblərdə oxumağa göndərməyə razı olmur, «oxutmuram əl çəkin» deyirlər. Buna görə də M.Ə.Sabir insanlar arasında mövhumat yaymaqla məşğul olan, Islam dinindən sui-istifadə edən yalançı din xadimlərini kəskin satira atəşinə tutur.
      Çatışmazlıqlar, eybəcərliklər içində çabalayan cəmiyyəti işığa ancaq zəka sahibi olan ziyalılar çıxara bilərlər. Lakin M.Ə.Sabirin dövründə xalq, Vətən təəssübü çəkən ziyalıların sayı az idi. Bir çox «intiligentlər» isə özlərini xalqdan üstün tutur, həmvətənlərinə həqarətlə baxırdılar. «Türkü danışmaq bizə şayan deyil» deyən belə «intilgentləri» şair gülüş hədəfinə çevirmişdir.
      M.Ə.Sabirin satiralarından söhbət açarkən böyük ədib C.Məmmədquluzadənin «Sizi deyib gəlmişəm, ey mənim müsəlman bacı və qardaşlarım!» müqəddiməsi ilə işıq üzü görən «Molla Nəsrəddin» jurnalını xatırlamamaq mümkün deyildir. «Molla Nəsrəddin» M.Ə.Sabirin timsalında qüdrətli bir satirik qələm sahibi tapdığı kimi, Sabir də «Molla Nəsrəddin»in timsalında satiralarını nəşr etdirməyə yaxşı imkan qazanmışdır.

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 6:50 səhər
      Permalink

      Mirzə Ələkbər Sabirin bənzərsiz şairliyi

      Mirzə Ələkbər Sabir dərd şairi idi: əsərlərini satirik üslubda yazırdı. XX yüzilin əvvəllərində dünyanın halında bir oyanma vardı: inqilabların yeni, daha fəlakətli mərhələsi başlayırdı. Çünki bu prosesin ardınca idraka əsaslanma gəlmədi. Sabirlər isə milləti maariflənmə yoluyla dəyişdirməyə, yönləndirməyə çalışırdılar. Onların ayrıca bir konsepsiyası, fəaliyyət proqramı isə yox idi.
      Üslub sarıdan heç kəsə bənzəməyən Sabirin şeirləri indi də çoxunun dilində əzbərdir. Hər kəs Sabirdən ən azı bir beyt əzbər deyər. Ancaq onun dərdinə gəlincə… Əslində Sabirinki şairlik deyildi, dərdkeşlik idi. Şairlik ona fikirlərini çatdırmaqda yardımçı idi.
      Sabirin Sabirliyini aşkarlayan “Molla Nəsrəddin” jurnalı oldu. Sabir ədəbi cəbhədə çalışsa da, fəaliyyəti ilə ictimai-siyasi problemlərə də toxunurdu. Onun əsərlərində çağındakı Şərqin ictimai-siyasi problemlərinə də bu və ya digər şəkildə toxunulub. Sabirin satirasında sərtlik var, kəskin tənqid var, güzəştsizlik var. O, millət fədaisi idi. Milətinin dərdləriylə yaşayırdı. Onun şairliyi çağında heç kəsin şairliyinə oxşamırdı. İndi də heç kəsin şairliyinə oxşamır. Bənzərsizlik budur.
      XX yüzilin əvvəllərində dərdi göstərməyin özü də (Sabir kimi, Mirzə Cəlil kimi) hünər idi. İndi çağımızın çatışmazlıqlarını Sabir kimi şeirdə göstərmək, ifadə etmək ənənəmiz niyə səngiyib görəsən? Deməli, millət daim hər sahədə irəliyə doğru getməli, inkişaf etməlidir. Sabirin dərdi millətin öz çatışmazlıqlarından qurtulması idi. O, Avropaya ümidlə baxırdı. Bu cəhət o dövrdə bir çox düşüncə adamlarında vardı. Sabir məşhur taziyanəsində yazırdı:

      Əcnəbi seyrə balonlarla çıxır,
      Biz hələ avtomobil minməyiriz.

      Sabir Qərbin maddi tərəqqisini onun elmə olan həvəsində görürdü. Ancaq Şərqi məhz zamanının gerçəkliyinə bərabər saymaq o dövr düşüncə adamlarımızın yanlışı idi. Çünki Şərqin mahiyyəti təkcə despotçuluqdan ibarət deyil. Şərqin əzəli bəşəri imkanları hələ də tam aşkarlanmayıb…
      Sabirin satiraları indi də dillər əzbəridir. Ancaq görəsən, onun tənqid hədəfləri niyə azalmır, əksinə, artır? Çünki ədəbiyyat dərdi göstərir, daha yaxşı ifadə edir. Dərdi aradan qaldırmaq isə insanlardan hünər istəyir. Ümumiyyətlə, bütün dövrlər üçün Sabirin şeirləri aktual olacaq. O zaman ki, Sabirin tipləri yalnız ədəbiyyatda qalacaq, həyatda olmayacaq, bax, belədə demək olar ki, artıq şairin dərdi dərmanını tapıb. Ancaq Sabirin dərdinin dərmanı asan tapılmayacaq. Zaman-zaman bu dərd Sabirlərin cismini öldürdü. Yetər artıq. İndi dərdli özündə o dərəcədə güc tapmalıdır ki, dərdi öldürsün. Bu, o deməkdir ki, insan özüylə üz-üzə qalmalı, özünü yaratmağı bacarmalıdır. O zaman dərd də yeniləcək. Fərdin içində yenilən dərd cəmiyyətdə də yoxa çıxacaq. Sabirləri yaşatmağın yolu budur. Ümumən dünyanın, çağımızın ruhsuzluğuna, ümidsizliyinə, idealsızlığına sabahlı, gələcəkli baxış gərəkdir. Nə qədər ki, cəmiyyət insanilik tələbi üstə yaşamır, heç bir şər çaları ölmür, itmir, yox olmur. Sabirin sənətkarlığının bir cəhəti də onun meyxananın imkanlarından bacarıqla yararlanması idi.

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 6:59 səhər
      Permalink

      Axundzadənin ölməz komediyaları

      Mirzə Fətəli Axundzadənin 1850-1855-ci illərdə yazdığı və “Təmsilat” adı altında birləşən altı dram əsəri Yaxın və Orta Şərq ədəbiyyatında ədəbi məktəb formalaşdırdı.

      Görkəmli ədəbiyyatşünas və pedaqoq Firudin bəy Köçərli Mirzə Fətəlinin ədəbi irsindən bəhs edərkən bu məqamı xüsusi qeyd edirdi: “Komediya yazmaq hər bir ədibin işi deyil. Ədəbiyyatın bu növündə əsərlər vücuda gətirmək üçün elm və savaddan başqa təcrübə, bilik və millətin məişətinə ətraflı bələdiyyat dəxi lazımdır. Bunlardan əlavə fitri bir istedad və yaradıcı bir qüvvə, bir təbii-füsunsaz, bistilahi-türki “Allah vergisi” lazımdır ki, bir yandan görüb-eşitdiyini götürüb yetirə bilsin və bir tərəfdən öz fikrü xəyalatı ilə yoxdan var etsin. Bu “Allah vergisi”, yoxdan vücuda gətirmək qüvvəsi mərhum Mirzə Fətəlidə kəmalınca var imiş. Bu sözlərin doğru olmağına onun komediyaları möhkəm dəlil və aqil şahiddir”.

      “Hekayəti-müsyö Jordan həkimi-nəbatat və dərviş Məstəli şah cadukuni-məşhur”

      Mirzə Fətəli Axundzadənin 1850-ci ildə qələmə aldığı ikinci dram əsəri “Hekayəti-müsyö Jordan həkimi-nəbatat və dərviş Məstəli şah cadukuni-məşhur” komediyasıdır.
      Komediyada hadisələr XIX əsrin ortalarında Qarabağda cərəyan edir. Tanınmış fransız botanika alimi müsyö Jordan mülkədar Hatəmxan ağanın qonağı olur. O, ev sahibinin qardaşı oğlu Şahbaz bəyi özü ilə Parisə aparmaq, orada onu oxutdurmaq istəyir. Lakin feodal-patriarxal ənənələrə kor-koranə riayət edən qohumlar bu səfərin qarşısını almaq üçün hər cür hiyləyə əl atırlar.
      Əsərdə XIX əsr feodal Azərbaycanında hökm sürən ətalət və gerilik ifşa edilir. Müəllif qadınların – Şəhrəbanı xanım və Şərəfnisə xanımı avamlığına, hətta kişilərin də onlardan geri qalmamasına ürək ağrısı ilə acıyır. Şəhərbanu xanımın Dərviş Məstəli şahın Parisi dağıdacağına inanması, Şahbazın Avropaya elm dalınca getməsi ilə razılaşmaması, yoluna sədd çəkməsi, Şahbaz bəyin isə “Mənim tay-tuşlarım tamam mərifət sahibi olub, qulluq edib, xoşbəxt olublar. Mən qalmışam elə bu qamışlıqda adsız, sanzıs” deyərək əzmlə mübarizə aparması, Hatəmxan ağanın “Balam sən hələ uşaqsan, bu zadlar tamam boşdur. İnsana ağıl lazımdır. Bir dil artıq bilməklə ağıl artmaz” və ya “Sən Parijə getmədən də müsyö Jordanın söhbətlərinə qulaq asmaqla oranın əhlinin adət və xəvvasından mütəlle ola bilərsən” sözlərində Axundzadənin nə qədər yüksək sənətkarlıqla avamlığı, geriliyi pisləməsini, dövrünün eybəcərliklərini bacarıqla qabartması aydın sezmək olur.
      “Hekayəti-müsyö Jordan həkimi-nəbatati və dərviş Məstəli şah cadukuni-məşhur” əsərində faktları nəzərdən keçirək: “Allahı sevərsən, öz yanından zad quraltma”, “Parisdə onun nə iti azıbdır?”; “Vallah, ona bir töv tutaram ki, gəldiyi yolu da azar, özü də Parisi unudar”; “…analı-qızlı iki pulluq ağlınız yoxdur”, “Papağı çevirərsən, il gələr keçər”, “Tamam Parisin qızları qurban olsun sənin bir tükünə!”… Bu cümlə və ya ifadələr dramaturji məqamları aydın təsəvvür etməyə, obrazın psixologiyasını duymağa bədii əsas verir.
      Komediya ilk dəfə Tiflisdə «Kafkaz» qəzetində rus dilində hissə-hissə çap olunur, ilk dəfə Peterburqda rus dilində oynanılır, sonralar isə milli teatrımızın səhnəsinin ən uzunömürlü və sevilən əsərlərindən birinə çevrilir.
      Xatırladaq ki, 1976-cı ildə Kamil Rüstəmbəyov və Şamil Mahmudbəyov Mirzə Fətəli Axundzadənin bu klassik komediyasının motivləri əsasında “Dərviş Parisi partladır” bədii filmini çəkiblər. Film milli kinomuzun ən gözəl nümunələrindən biridir.

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 7:02 səhər
      Permalink

      Mirzə Fətəli Axundovun “Hekayəti-müsyö Jordan və dərviş Məstəli şah” komediyasında Şahbaz bəy obrazı
      Böyük mütəfəkkir Mirzə Fətəli Axundov Azərbaycan ədəbi-mədəni fikir tarixində görkəmli dramaturq, incə ruhlu şair, dərin zəkalı filosof və realist nəsrin banisi kimi tanınmışdır. O yalnız Azərbaycan ədəbiyyatında deyil, bütün Şərq aləmində böyük islahatçı kimi şöhrətlənmiş, öz xalqının tərəqqisi uğrunda çalışmış, bütün ömrü boyu milli-mənəvi dəyərlərimizin keşiyində dayanmışdır. M.F.Axundovun Azərbaycan ədəbiyyatına gətirdiyi ən böyük yeniliklərdən biri milli dramaturgiyanın əsasını qoymasıdır. Ədib 1850-1855- ci illər arasında bir- birindən maraqlı altı komediya yazmışdır. Onun geniş şöhrət qazanmış əsərlərindən biri də “Hekayəti-müsyö Jordan həkiminəbatat və dərviş Məstəli şah caduküni-məşhur” (1850) komediyasıdır.
      Komediya ideya-məzmun xüsusiyyətlərinə görə “Hekayəti-Molla Ibrahim Xəlil kimyagər” əsəri ilə yaxından səsləşir. “Zülmət səltənətində” hökm sürən geriliyin, mənəvi ətalətin tənqidi bu komediyada da başlıca yer tutur. Əsərdə müəllif yalançı kimyagərlərin min bir fırıldaqla xalqı aldatdıqlarını çox təbii və inandırıcı səhnələrlə təsvir etmişdir. Hətəmxan ağa, Şahbaz bəy, Şərəfnisə xanım, Xanpəri, dərviş Məstəli şah və digər obrazların simasında dramaturq əsərin əsas ideyasını açmaq üçün o dövrün sosial mənzərəsini yaratmağa müvəffəq olmuşdur.
      Komediyanın əsas müsbət qəhrəmanı Şahbaz bəydir. Şahbaz bəy XIX əsr Azərbaycan ədəbiyyatında yenilikçi meyilləri özündə cəmləşdirən bir surətdir. O, yarımçıq da olsa, rusca təhsil almışdır. Elmin, təhsilin əhəmiyyətini başa düşdüyünə görə daim işıqlı arzularla yaşayır, təhsilini və dünyagörüşünü artırmaq üçün Fransaya getmək istəyir.
      Şahbaz bəyin yaşadığı dövrdə mütərəqqi fikirli gənc mülkədarlarda Avropaya getmək, xarici dilləri öyrənmək meyli çox güclü idi. Şahbaz bəy də digər gənc müasirləri kimi bu gerilik girdabından çıxmağa çalışır, yeni və mədəni həyata can atır. Bu baxımdan onun nişanlısı Şərəfnisə xanıma dedıyi sözlər çox səciyyəvidir: “Mənim tay-tuşlarım tamam mərifət sahibi olub, qulluq edib, hörmət, izzət tapıb, xoşbəxt olublar. Mən qalmışam elə bu qamışlıqda adsız, sansız”
      Şahbaz bəyi bu həyatda hər şey sıxır, o, bu cansıxıcı patriarxal həyatdan uzaqlaşmaq üçün yollar axtarır. Çıxış yolunu Qarabağa gələn fransalı alim müsyö «Jordana qoşulub Avropaya getməkdə görür. O, fransız dilini, qabaqcıl Avropa mədəniyyətini öyrənmək və bundan sonra Tiflisdə dövlət qulluğuna girmək üçün əlinə düşən fursətin əhəmiyyətini yaxşı başa düşür. Lakin o, gənc, təcrübəsiz və geriliyə qarşı mübarizədə zəif olduğuna görə öz məqsədinə nail ola bilmir.
      Şahbaz bəy öz məqsədini əmisi Hətəmxan ağaya bildirəndə o tərəddüd etsə də, qonağı müsyö Jordanın xahişini yerə sala bilmir. Arvadı Şəhrəbanu xanımın bütün etirazlarına baxmayaraq “arvad, dəxi nə eyləyək, qoy getsin” – deyə razılığını bildirir. Komediyanın dramatik konfliktinin ən başlıcası isə Şahbaz bəylə dərviş Məstəli şah arasında inkişaf etdirilir.
      Həm ailədaxili, həm də dərviş Məstəli şahla Şahbaz bəy arasında baş verən hadisələr gənc mülkədarın Parisə getməsinə ciddi əngəllər törədir. Hadisələrin sonrakı inkişafı bu ziddiyyətlərin daha da kəskinləşdiyini göstərir. Əmisi arvadı Şəhrəbanu xanımla qızı, yəni Şahbaz bəyin nişanlısı Şərəfnisə xanım birləşərək irandan gəlmiş dərviş Məstəli şahı bu problemi həll etmək üçün Təklə Muğan obasına dəvət edirlər. Hiyləgər və kələkbaz Məstəli şah sadəlövh qadınları aldatmaq üçün min cür dona girir, öz cadusunu tərifləyir, hər şeyə qadir olduğunu sübut etməyə çalışır və qadınları inandırmağı bacarır.
      Sadəlövh qadınlar Məstəli şahın dediklərinə qəlbən inanır, onun yalançı güc və qüdrəti qarşısında heyrətə düşürlər. Məstəli şah Parisi dağıdacağına, cinləri və şeytanları ram edəcəyinə söz verir. Bunun üçün isə o, qadınlardan “yüz bacaqlı” qızıl pul verməyi tələb edir.
      Komediyanın sonu maraqlı bir səhnə ilə bitir. Məstəli şah düzəltdiyi oyuncaq şəhərin – Parisin modelini çomaqla dağıdır, “gözünüz aydın olsun, xanım, Paris dağıldı” – deyə Şəhrəbanu xanımı muştuluqlayır.
      Bu səhnədə M.F.Axundov maraqlı bir məsələyə toxunmuşdur. 1848-ci ildə Fransada baş verən inqilabla dərviş Məstəli şahın qurduğu oyun eyni vaxta təsadüf edir. Beləliklə, avam qadınlar Məstəli şahın Parisi alt-üst etdiyinə inanırlar. Mənəvi gerilik və avamlar aləmi qalib gəlir, Şahbaz bəy Parisə gedə bilmir.
      Bu komediyada yeniliklə köhnəliyin mübarizəsi çox inandırıcı dramatik səhnələrdə təsvir edilmiş və müəllif əsərin ideyasını böyük uğurla tamaşaçılara çatdıra bilmişdir.
      “Hekayəti-müsyö Jordan və dərviş Məstəli şah” komediyası həm məzmununa, həm də sənətkarlıq xüsusiyyətlərinə görə yeni və müasirdir. Əsər öz əhəmiyyətini indi də saxlayır.

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 7:11 səhər
      Permalink

      Azərbaycan ədəbi dilinin normaları
      1. Azərbaycan ədəbi dilinin normaları QULİYEV NİCAT HAXVERDİYEVA NƏRMİN
      2. NORMA- insan kollektivində, dil mühitində müəyyən tarixi zaman və məkan daxilində müyyənləşmiş qayda-qanunlardır.
      3. Dilin daxili quruluşu onun fonetikası(səs tərkibi), leksikası(lüğət tərkibi) və qrammatikası təşkil edir. Ədəbi dilimizin normaları da bunlara uyğundur:  1.fonetik norma  2.leksik və ya leksik-semantik norma  3.qrammatik norma
      4.  Orfoqrafik və orfoepik normalar dilimizin fonetik və qrammatik(morfoloji) normaları əsasında yaranır.  Dilimizin iltisaqi tipə aid olması onun ədəbi normalarının xarakterini, tipologiyasını müəyyən edir.  İltisaqilik ədəbi dil normalarında əsas şərt kimi gözlənilir, yəni ahəng qanunu nəzərə alınır, şəkilçilər kökdən sonra artırılır, cümlə qrammatik kateqoriyalarla qurulur və s.
      5. Fonetik norma- söz ümumxalq dilində müxtəlif cür işlənsə də, ədəbi dildə, əsasən, bir cür-bir variantda işlənir, tələffüz olunur və yazılır.
      6. Orfoepik norma- sözün ədəbi dildə tələffüz qaydasıdır. Bu normalar orfoepiya lüöətində əks olunur. Orfoqrafik norma- sözün ədəbi dildəki yazılış qaydasıdır. Bu normalar dövlət tərəfindən təsdiq olunur və orfoqrafik lüğətlərdə təsbit edilir. Bu normalar dilimizin fonetik hadisələrini, xüsusən ahəng qanununu nəzərə almaqla müəyyən olunur.
      7. Leksik norma- hər kəsdən sözün mənası və ya mənaları ilə yaxşı tanış olmağı, onu yerində və düzgün işlətməyi tələb edir.
      8. Dildəki sözlər tarixi inkişaf sayəsində müəyyən mənaya malik olur. Sözün ona məxsus olmayan, ənənədən çıxan mənada işlədilməsi, lüzumsuz şəkildə mətnə daxil edilməsi nitq nöqsanıdır. Söz onun üçün xarakterik olan mənada işlənmirsə, demək, fikir düzgün anlaşılmayacaq, beləliklə, nitq mədəniyyətinin tələbi- leksik norma pozulacaq.
      9. Aşağıdakı cümlələrə diqqət edək:  Quşlar gedib ağaca oturdular. – Quşlar gedib ağaca qondu.  O, Vətən uğrunda igidcəsinə vuruşaraq vəfat etdi. – O, Vətən uğrunda igidcəsinə vuruşaraq həlak oldu.
      10. 1. Ədəbi dildə loru, kobud söz və ifadələr işlədilməməlidir. 2. Leksik norma dialekt sözlərində, varvarizm və vulqar sözlərdə də çox ehtiyatlı olmağı tələb edir. Əgər bu sözlər bədii məqsəd güdmürsə, ədəbi dil normaları onları işlətməyi qadağan edir. 3. Sözdən düzgün istifadə ilə yanaşı, onun dəqiq, yerinə görə ifadəli və emosional işlədilməsi də leksik normanın tələblərindəndir.
      11. 1. Qapını vurub ( döyüb) içəri girdi. 2. Kənd xoruzları səs-səsə verib qışqırdılar (banladılar). 3. Onlar avtomobil qəzasında vəfat etdilər (həlak oldular). 4. Axırıncı (Sonuncu) zəng vuruldu. 5. Otağa açıq pəncərədən güllərin ətri girirdi (dolurdu).
      12. Qrammatik norma- sözlər və cümlələr arasındakı əlaqələrin nitqdə düzgün qurulmasını tələb edir, onu normaya salır.
      13. Müasir ədəbi dilimizin qrammatik normalarını aşağıdakı kimi qruplaşdırmaq olar: 1.Təyini müəyyən miqdar sayı olan isim təkdə işlənməlidir: beş kitab, on iki əsgər 2.Adlara əvvəl kəmiyyət, mənsubiyyət, hal və xəbərlik əlaməti şəkilçisi artırılır: Dost-lar-ımız-dan-dır 3.Feil köklərinə əvvəl təsirlik, növ, inkar şəkilçisi, şəkil, şəxs xəbərlik şəkilçiləri artırılır: sön-dür-ül-məli-dir 4.Mübtəda ilə xəbər arasında şəxsə, qismən də kəmiyyətə görə uzlaşma gözlənilir: Sən tələbəsən. Onlar şagirddirlər. 5.Adi intonasiya ilə deyilən cümlələrdə əvvəl mübtəda sonra tamamlıq və zərflik sonda xəbər gəlməlidir. Təyin isə öz təyinolunanından əvvəl gəlməlidir. Bu sıralama yalnız müəyyən üslubi məqsəd və situasiyadan asılı olaraq pozula bilər.
      14. 1.Mən və Murad bu axşam yola düşməlisiniz. 2.Camaat meydana tərəf axışırdılar. 3.Orxan və mən Dəli Kür romanını oxudum. 4.Onlar belə şeylərdən çox danışarlardı. 5.Axşamdır. Titrəyir günəşin sarı telləri..
      15. Novruz bayramı axşamı qonşu uşaqlarının çoxu bizim qapıya çoxlu papaq qoyardılar. (qrammatik və leksik norma)
      16. Qəflətən külək başladı, ağacdakı meyvələr yerə dağıldılar. (leksik və qrammatik)
      17. 11-ci sinif şagirdlərinin, demək olar ki, hamısı axırıncı zəng günü münasibətilə akt zalına toplaşmışdılar. (leksik və qrammatik)
      18. İstifadə olunmuş ədəbiyyat siyahısı: 1.AMEA Nəsimi adına Dilçilik İnstitutunun böyük elmi işçiləri. Filologiya üzrə fəlsəfə doktoru, dosent Aytən Bəylərova. Filologiya üzrə fəlsəfə doktoru, dosent Təranə Şükürova. Milli Televiziya və Radio Şurası Elektron Mediaya Yardım Fondu ilə birgə KİV-in inkişafına Dövlət Dəstəyi Fondunun maliyyə yardımı ilə “Azərbaycan Media məkanında ədəbi dilin qorunması” layihəsi əsasında aparılmış monitorinqin nəticələri 2. Abdullayev N.Ə. Nitq mədəniyyətinin əsasları. Dərs vəsaiti. Bakı, 2013 3. Azərbaycan dili (dərs vəsaiti). TQDK – “Abituriyent”. Bakı, 2010 4. Həsənov H.Ə. Müasir Azərbaycan dilinin fonetikası. Dərslik. Bakı, “Təfəkkür” Nəşriyyat-Poliqrafiya Mərkəzi, 2004
      19. TƏŞƏKKÜRLƏR…

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 7:13 səhər
      Permalink

      ƏDƏBİ DİLİN NORMALARI
      Gözəl nitq mədəniyyətinə malik olmaq ücün ədəbi dilin normalarına bələd olmaq lazımdır.Bildiyimiz kimi, ədəbi dil xalq dilinin ciddi fonetik, leksık və qrammatik normaları əsasında fəaliyyət göstərən formasıdır. İnternet səhifələrində yer almış dərsliklər, mühazirələr bu haqda olan anlayışlarımızı daha da dərinləşdirdi.

      Yazılı və şifahi formada

      özünü göstərən ədəbi dil
      normalara əsaslanır:
      1.Fonetik norma
      2.Leksik norma
      3.Qrammatik norma
      Fonetik norma sözlərin düzgün yazılışını və tələffüzünü tələb edir. Bunlar da orfoqrafik və orfoepik normalarla tənzimlənir. Hamı öz nitqində bu qaydalara əməl etməlidir.
      Yazarkən orfoqrafiya qaydalarına əməl etmək hər bir şəxsin savad dərəcəsini göstərir. Hər hansı bir yazını oxuyanda rastlaşdığımız hərf və durğu işarələri səhvi yazı müəllifi haqqında oxucuda fikir yaradır. Həmin şəxsə qarşı içimizdə onun savadına şübhə hissi yaranır.
      Məsələn: Stolun üsdünə yığılmış qalax qalax kitaplara uşağ maraxnan baxırdı.
      Və yaxud : oxuyacam, lahiyə, kiprik, səlnamə, orjinal, konstusiya və s. kimi sözlərin yazılışı müəllif haqqında, əlbəttə ki, müsbət rəy yarada bilməz.
      Sözlərin düzgün yazılışı, durğu işarələrindən istifadə, sözlərin sətirdən-sətrə keçirilməsi, xüsusi isimlərin böyük hərflə yazılması, dırnaq işarsəininn qoyulması orfoqrafik norma ilə tənzimlənir.
      Dilimizin orfoeipik normasına əməl etmək ətrafdakı insanlarda rəğbət hissi oyadır. Müəllimlər, diktorlar, şərhçilər, jurnalistlər, natiqlər bu mənada xüsusi məsuliyyət daşıyırlar və bizim üçün örnək rolunu oynayırlar. Ancaq çox təəssüf ki, bu sahədə də hələ durum o qədər yaxşı deyil. Düzdür, son illərdə diktorlarımızın, jurnalistlərimizin, fəal gənclərimizin böyük əksəriyyətinin nitq mədəniyyəti sahəsindəki inkişafı bizdə qürur hissi doğurur. Onların dannışıq mədəniyyəti, fikirlərini aydın, cəlbedici və lakonik şıkildə çatdırmaq qabiliyyəti diqqəti cəlb edir. Lakin bunu hamıya aid etmək olmaz. Gənclərimizin düzgün mədəniyyətinə yiyələnməsi sahəsində ən ağır yük, əlbəttə ki, müəllimlərin üzərinə düşür.
      Sözün düzgün tələffüzü, vurğunun istifadəsi orfoepik normalarla müəyyənləşir. Məsələn: tüstü [tüsdü]
      gəlmişsiniz [gəlmisiz]
      müəllim [mə:llim ] və s.
      qaçer, gəldux, gedəjəh, babon, nöşün və s. kimi dialekt ünsürlərinə rast gəlmək də fonetik normanın pozulmasıdır.
      Leksin norma isə hər birimizdən sözün leksik mənasına bələd olmağı və onu düzgün, yerində işlətməyi tələb edir. Əks təqdirdə leksik norma pozulmuş olur.
      Məsələn: Sevil boşqablara aş qoydu (çəkdi).
      Toyuqlar dama (hinə) doluşdular.

      Nitqimizdə dialekt sözlərdən, arxaizmlərdən, vulqarizm və varvarizmlərdən istifadə də leksik normanın pozulması deməkdir. Buna görə də gözəl nitqə yiyələnmək üçün leksik normanın tələbərinə yiyələnmək vacibdir.
      Qrammatik norma isə sözlər və cümlələr arasında əlaqənin nitqdə düzgün qurulmasını tələb edir. Cümlədə söz sırasının pozulması, mübtəda ilə xəbərin uzlaşmasında yol verilən səhvlər, şəkilçilərin ardıcıllığı prinsipinə əməl olunmaması qrammatik normanın pozulması hesab olunur.Fonetik və leksik normaların pozulması birbaşa qrammatik normanın pozulması deməkdir.
      Ədəbi dilin normaları tarixi kateqoriyadır və sabitdir. Ancaq bu normalar dildə nisbi sabitlik yaradır, onlar mütləq deyil, dəyişkəndir. Bu hal özünü daha çox orfoqrafik və leksik normalarda göstərir. Orfoqrafiya qaydalarında edilən dəyişikliklər, sözün yeni qaydada yazılması, dilimizin lüğət tərkibindən bəzi sözlərin çıxması, yeni sözlərin dilimizə daxil olması bunun bariz nümunəsidir.

      Məsələn, 2013-cü ildə orfoqrafiya qaydalarında edilmiş dəyişikliyə görə bir sıra sözlərin yazılışı dəyişilmişdir:
      fel – feil
      nəqarət – nəqərat
      metafora – metafor
      dzü-do – cüdo
      tabaşir – təbaşir
      kompyuter – kompüter və s.
      Eyni zamanda dilimizdəki bir sıra sözlər ümumişləkliyini itirmiş, eyni zamanda elm və texnikanın inkişafı digər xalqlarla ünsiyyətin və əlaqələrin genişlənməsi ilə əlaqədar olaraq dilimizə yeni sözlər daxil olmuş, özləşmə meyilləri əsasında yaradılmış sözlər lüğət tərkibimizi daha da zənginləşdirmişdir. Məsələn: familiya, pioner, kolxoz, komsomol və s kimi sözlər köhnəlmişdir. Əksinə, yetərsay, soyqırım, öndər, toplu, soyad, durum, dönəm, dəstəkləmək və s kimi sözlər lüğət tərkibimizə daxil olmuşdur.
      Ədəbi dilin normaları haqqında əldə etdiyimiz məlumatlardan bu qənaətə gəldik ki, gözəl nitqə malik olmaq üçün bu normaları gözləmək əsas şərtlərdən biridir. Ancaq bunun üçün nitq üslubi cəhətdən də düzgün qurulmalıdır. Yəni biz düşüncələrimizi çatdırmaq üçün sözləri elə seçməli, elə əlaqaləndirməliyik ki, fikrimiz aydın ifadə olunsun. İntonasiyamıza, jest və mimikamıza da diqqət yetirməli, yoruculuqdan uzaq olmalıyıq.

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 7:16 səhər
      Permalink

      Həmcins üzvlü cümlələr
      AZƏRBAYCAN DILI 26 mart 2012, 11:33
      Bildiyimiz kimi, cümlənin müxtəlif üzvləri arasında (xəbərlə mübtəda, zərfliklə xəbər, təyinlə təyinlənən arasında) tabelilik əlaqələri (uzlaşma, idarə və ya yanaşma) olur. Lakin cümlədə elə üzvlər də işlənir ki, onlardan biri digərinə tabe olmur. Bu cür üzvlər arasındakı əlaqə tabesizlik əlaqəsi, bərabərhüquqlu əlaqədir. Məsələn: Yayda alma, armud, gilas və s. meyvələr yetişir.
      Eyni üzvlə bağlı olub, eyni suala cavab verən bərabərhüquqlu üzvlərə həmcins üzvlər deyilir.
      Tərifdən göründüyü kimi, həmcins üzvlər eyni bir üzvə aid olur, eyni suala cavab verir. Məsələn: Dünən biz doyunca gəzdik, əyləndik, yedik, içdik, dincəldik.
      Həmcins üzvlər ya təkcə sadalama intonasiyası ilə, ya da intonasiya və tabesizlik bağlayıcıları ilə əlaqələnir.

      Həmcins üzvlər arasında bağlayıcılar
      Həmcins üzvləri əlaqələndirən tabesizlik bağlayıcıları mənaca beş qrupa bölünür:
      1. Birləşdirmə bağlayıcıları: və, ilə (-la, -lə); Məsələn: Bir azdan Əhməd ilə Məhəmməd gələcək.
      2. Bölüşdürmə bağlayıcıları: ya, ya da, yaxud da, gah, gah da; məsələn: Havalar gah isti, gah da sərin keçirdi.
      3. İştirak bağlayıcılar: həm, həm də, həm də ki, hətta, da, də; məsələn: Silah da, məşəl də, güc də bilikdir.
      4. İnkar bağlayıcıları: nə, nə də, nə də ki; məsələn: Cabbar nə narahat, nə də acıqlı idi.
      5. Qarşılaşdırma bağlayıcıları: amma, ancaq, lakin; məsələn: Səlim gəldi amma kitabları gətirmədi.

      Həmcins üzvlərdə ümumiləşdirici sözlər
      Həmcins üzvlərin hamısına aid olan və onları ümumiləşdirən cümlə üzvü ümumiləşdirici söz adlanır. Məsələn: Hər tərəfdə: suda, quruda, uzaqda, yaxında zenit topları səs-səsə verirdi.
      Ümumiləşdirici söz həmcins üzvlərdən əvvəl gələrsə, ondan sonra iki nöqtə (:) qoyulur. Məsələn: Burada hər cür adam: fəhlə, kəndli, tacir, ruhani tapmaq olardı.
      Ümumiləşdirici söz həmcins üzvlərdən sonra gələrsə, ondan əvvəl tire (–) işarəsi qoyulur. Məsələn: Qadın, kişi, qoca, cavan – hamı tarlada idi.

      Həmcins üzvlərdə şəkilçilərin və hissəciklərin ixtisarı
      Sonuncusu saxlanılmaqla, həmcins üzvlərdə təkrar olunan bəzi sözdəyişdirici şəkilçilər və hissəciklər ixtisar oluna bilir. Əsasən hal və cəm şəkilçiləri, xəbərdə şəxs şəkilçiləri, idi, imiş hissəcikləri, ilə qoşması ixtisar olunur.
      1. Sonuncusu saxlanmaqla, həmcins mübtədaların cəm şəkilçisi ixtisar oluna bilir.
      2. Sonuncusu saxlanmaqla, həmcins tamamlıqların hal şəkilçisi ixtisar oluna bilər.
      3. Sonuncusu saxlanmaqla, həmcins xəbərlərdə şəxs şəkilçiləri ixtisar oluna bilir.
      4. Həmcins xəbərlər tək olarsa, idi, imiş hissəcikləri, cəm olarsa, hissəcik və cəm şəkilçisi ixtisar edilir.
      5. Sonuncusu saxlanmaqla, həmcins üzvlərdən sonra gələn ilə (-la, -lə) qoşması ixtisar edilir.

      Xəbərin həmcins mübtədalarla uzlaşması
      Həmcins mübtədalar həm müxtəlif şəxs əvəzlikləri həmdə isimlərlə ifadə oluna bilir. Xəbərin onlarla uzlaşması belə olur:
      1. Müxtəlif şəxslərdə olan həmcins mübtədalardan biri I şəxsdə olduqda xəbər I şəxsin cəmində olur. Məsələn:

      Müxtəlif şəxslərdə olan həmcins mübtədalar arasında I şəxs olmazsa, həmcins mübtədalar II və III şəxslərdə olarsa, xəbər II şəxsin cəmində olur. Məsələn:
      Həmcins mübtədalar III şəxsdə olan sözlərlə (əvəzlik və isimlərlə) ifadə edildikdən xəbər də III şəxsdə olur. Belə mübtədaların insanı, başqa canlıları və cansız varlıqları bildirməsindən asılı olaraq, xəbər cəmdə də ola bilir, təkdə də. Məsələn: Sonra Nərgiz və Aybəniz tarlaya getdilər.

      Teqlər: həmcins üzvlər, cümlə üzvləri

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 7:22 səhər
      Permalink

      HƏMcİNS ÜZVLÜ cÜMLƏLƏR

      HƏMCINS ÜZVLƏR HAQQINDA MƏ’LUMAT. Eyni üzvlə bağlı olub, eyni suala cavab verən bərabərhüquqlu üzvlərə həmcins üzvlər deyilir. cümlənin bütün üzvləri həmcins ola bilər. Məs: 1. Əli, Məmməd və Həsən dərsdən gəldilər. (kim? -mübtəda) 2. Uşaqlar gülür, danışır, oynayırdılar (nə edirdilər? – xəbər) 3. Rza qardaşına, bacısına və bacısı qızına hədiyyə almışdı (kimə? – tamamlıq) 4. Gələn elçi ucaboy, enlikürək, yaraşıqlı bir adam idi (necə? – tə’yin) 5. Qulu tələsə-tələsə, tövşüyə-tövşüyə içəri girdi (necə? – zərflik)
      Və, ilə bağlayıcıları ilə bağlanan həmcins üzvlərdən başqa, digər həmcins üzvlər arasında vergül qoyulur.
      Qeyd: 1. Tə’yinlər həm həmcins, həm də həmcins olmaya bilir.
      a) Sadalanma intonasiyası ilə tələffüz edildikdə və hər biri bir başa tə’yinlənən üzvə aid olduqda həmcins olur. Məs: Rauf qara, qırmızı, yaşıl qələmləri mənə verdi.
      b) Az-çox biri digərinə aid olan və sadalanma intonasiyası ilə tələffüz edilməyən tə’yinlər həmcins ola bilmir. Məs: Yaşıl eynəkli adam çıxıb getdi.
      Emosionallıq, ifadəlilik məqsədilə təkrar edilən sözlər həmcins sayılmır. Məs: Gülün, gülün, uşaqlar!
      HƏMCINS ÜZVLƏR ARASINDA BAĞLAYICILAR. Həmcins üzvlər tabesizlik bağlayıcıları ilə əlaqələnir. Həmcins üzvləri əlaqələndirən tabesizlik bağlayıcıları mə’naca beş qrupa bölünür:
      1) Birləşdirmə bağlayıcıları: və, ilə (-la, -lə). Məs: Rza və (ilə) Qafar getdilər. (İlə bağlayıcısını ilə qoşması ilə qarışdırmaq olmaz. «İlə» bağlayıcı kimi işləndikdə «və» bağlayıcısı ilə əvəz oluna bilir).
      2) Bölüşdürmə bağlayıcıları: ya, ya da, və ya, yaxud da, gah, gah da. Məs: Səməd müalicə olunmaq üçün ya Kiyevə, ya da Moskvaya getməlidir. Gah yağış, gah da qar yağırdı.
      3) İştirak bağlayıcıları: həm, həm də (ki), hətta, da, də. Məs: Aşıq həm çalır, həm oxuyur, həm də oynayır. Qasım da, Mirzə də, Hacı da məktəblidir.
      4) İnkar bağlayıcıları: nə, nə də (ki). Məs: Həsən bəy nə inadından əl götürmür, nə də istəyinə çata bilirdi.
      5) Qarşılaşdırma bağlayıcıları: amma, ancaq, lakin. Məs: Göyərçin dinmək istədi, amma udqunub dayandı.
      Yadda saxlamaq lazımdır:

      – Həmcins üzvləri bağlayan amma, ancaq, lakin bağlayıcılarından əvvəl vergül qoyulur. Məs: Güllə atıldı, ancaq quşa dəymədi.
      – Həm, həm də, nə, nə də, ya, ya da, gah, gah da bağlayıcıları ilə bağlanan həmcins üzvlərdə təkrar olunan bağlayıcılardan əvvəl vergül qoyulur. Məs: Yağış gah yağır, gah da kəsirdi.
      – Da (də) bağlayıcısının təkrarlanması ilə bağlanan həmcins üzvlərdə həmin bağlayıcıların əvvəlincisindən (və ya əvvəlincilərindən) sonra vergül qoyulur. Məs: Atam da, anam da, dayım da Bakıya getdilər.
      Qeyd: cümlədə həmcins xəbər yerində işlənən yox, deyil sözlərindən sonra da vergül qoyulur. Məs: Bina məktəb üçün deyil, klub üçün tikilmişdir.
      3. HƏMCINS ÜZVLƏRDƏ ÜMUMILƏŞDIRICI SÖZ-LƏR. Həmcins üzvlərin hamısına aid olan və onları ümumiləşdirən cümlə üzvünə (sözə) ümumiləşdirici söz deyilir. Ümumiləşdirici sözlər həmcins üzvlərdən həm əvvəl, həm də sonra işlənə bilərlər: Məs: İçəridəkilər: müəllim və şagirdlər çaşıb qaldılar. Tarlalarda, meşələrdə, zəmilərdə – hər tərəfdə bir sükut hökm sürürdü.
      Ümumiləşdirici sözlər həmcins üzvlərdən əvvəl gələndə ondan sonra iki nöqtə, sonra gələrsə ondan əvvəl tire işarəsi qoyulur. (Yuxarıdakı misallara diqqət etməli. Birinci cümlədə «içəridəkilər» (mübtəda), ikinci cümlədə isə «hər tərəfdə» (yer zərfliyi) sözləri ümumiləşdirici sözlərdir).
      Qeyd: 1. Bə’zən ümumiləşdirici sözlərdən sonra «yə’ni», «mə-sələn» sözləri işlədilir. Bu zaman həmin sözlərdən sonra iki nöqtə, ümumiləşdirici sözlərdən sonra vergül qoyulur. Məs: Bütün şagirdlər, yə’ni: həm oğlanlar, həm də qızlar dərsə hazır idilər.
      2. Bə’zən həmcins üzvlərdən sonra ümumiləşdirici sözdən əvvəl «bir sözlə» tipli yekunlaşdırıcı sözlər işlənir. Belə hallarda həmcins üzvlərdən sonra tire, belə sözlərdən sonra vergül qoyulur. Məs: Ordu, qaçqınlar, əsirlər – bir sözlə, aləm bir-birinə qarışıb.
      4. HƏMCINS ÜZVLƏRDƏ ŞƏKILÇILƏRIN VƏ HIS-SƏ-CIKLƏRIN IXTISARI. İxtisarlar aşağıdakı kimidir:
      1. Sonuncusunda saxlanılmaqla, həmcins mübtədaların cəm şəkilçisi ixtisar olunur. Məs: Bu gün müəllim, tələbə və aspirantlar iməcliyə toplaşmışdılar.
      2. Sonuncusunda saxlanılmaqla, həmcins tamamlıqlarda hal şəkilçisi ixtisar olunur. Məs: Rasim Rəşad, cəmilə və Rəşidi gəzməyə aparmışdı.
      3. Sonuncu saxlanılmaqla, həmcins xəbərlərdə şəxs şəkilçiləri ixtisar olunur. Məs: Körpələr gülür, danışır, oynayırlar.
      4. Həmcins xəbərlər tək olarsa, «idi», «imiş» hissəcikləri, cəm olarsa, hissəcik və şəkilçi ixtisar olunur. Məs: Samir oxuyur, yazır və şəkil çəkirdi. Həkimlər tələsir, ora-bura qaçır, xəstəni vəziyyətdən çıxarmaq istəyirdilər.
      5. Sonuncusunda saxlanılmaqla, həmcins üzvlərdən sonra gələn ilə (-la, -lə) qoşması ixtisar olunur. Məs: Həsən Qulu, Orxan və Şaiqlə kitabxanaya getdi.
      5. XƏBƏRIN HƏMCINS MÜBTƏDALARLA UZLAŞ-MA-SI. Həmcins müb-tə-dalar həm şəxs əvəzlikləri, həm də isimlərlə ifadə oluna bilir. Be-lə cümlələrdə xəbərin onlarla uzlaşması aşağıdakı qaydada olur:
      1. Müxtəlif şəxslərdə olan həmcins mübtədalardan biri I şəxsdə olanda xəbər I şəxsin cəmində olur. Məs: Biz, siz və onlar bir dərddəyik.
      2. Həmcins mübtədalar II və III şəxsdə olarsa, xəbər II şəxsin cəmində olur. Məs: Sən və Asif rayona getməlisiniz.
      3. Həmcins mübtədalar üçüncü şəxsdə olan sözlərlə (əvəzlik və isimlərlə) ifadə edildikdə xəbər də III şəxsdə olur. Məs: Sona, Samirə və Roza dərsdən qaçdılar.
      Qeyd: Həmcins üzvlü cümlələr də sadə cümlələr kimi təhlil olunur. Təhlil zamanı hansı üzvlərin həmcins olduğunu, hansı vasitələrlə əlaqələndiyini, ümumiləşdirici sözün olub-olmadığını və s. göstərmək lazımdır.
      6. SADƏ CÜMLƏDƏ SÖZLƏRIN SIRASI VƏ MƏNTI-QI VURĞU: Müxtəsər cümlələrdə əvvəl mübtəda, sonra xəbər gəlir. Məs: Qapı açıldı.
      Geniş cümlələrdə isə sözlərin sırası əsasən aşağıdakı kimidir: Mübtəda əvvəldə, xəbər sonda, tə’yin həm mübtədadan əvvəl, həm də sonda gələ bilər. Tamamlıqlar mübtədadan sonra, xə–bərdən əvvəl, zərflik isə çox vaxt xəbərin yanında, ondan əvvəl işlənir.
      Məqsəddən asılı olaraq, cümlə üzvlərinin sırası dəyişə bilər və göstərilənlər məcburi deyil. Misallara diqqət etməli: 1) O, əlcəyi və corabı həkimin qabağına qoydu. 2) Yüklü dəvələr karvansaranının qabağında dayandı. 3) Bizə oyunu udmaq lazımdır.
      cümlədə müəyyən sözün başqalarına nisbətən qüvvətli tələffüzünə məntiqi vurğu deyilir. Məntiqi vurğu fikri söyləyənin şəxsi münasibətlərindən daha çox asılı olur. Məs: Sənin atan kən-də gedir? Sənin atan kəndə gedir? Sənin atan kəndə gedir? Sənin atan kəndə gedir?

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 7:24 səhər
      Permalink

      Həmcins üzvlü cümlələr

      Cümlədə bir üzvlə bağlı olub, bir sintaktik vəzifə daşıyan bərabərhüquqlu üzvlərə h ə m c i n s ü z v l ə r deyilir.

      Həmcins üzvlər: bir sintaktik vəzifədə işlənir; cümlənin bir üzvü ilə bağlı olur; bir-biri ilə tabesizlik üsulu ilə əlaqələnir – bərabərhüquqlu olur; asılı olduqları üzvlə eyni tabelilik əlaqəsi ilə əlaqələnir; sadalama (bə’zən də qarşılaşdırma və ya bölüşdürmə) intonasiyası ilə tələffüz edilir; əksərən birləşdirmə, bə’zən də qarşılaşdırma və ya bölüşdürmə bağlayıcıları ilə əlaqələnir; əsasən eyni morfoloji quruluşda olur və eyni suala cavab verir; müxtəlif nitq hissələri və söz birləşmələri ilə ifadə olunur; cütüzvlü və ya çoxüzvlü olur; açıq və ya qapalı sıralı olur; əksərən eynitipli anlayışları ifadə edir və ümumiləşdirici sözü olur; aktuallaşdırma baxımından sonuncusu əvvəlkilərdən üstün olur.

      Bir sintaktik kateqoriya kimi, həmcinslik həm baş, həm də ikinci dərəcəli üzvlərə aiddir və yalnız cümlə daxilində özünü göstərir; məs.: Odlar içində də yanıb qaralmaz Məhəbbət, sədaqət, həqiqət, kamal. (S. Vurğun) Sonra o gedib xaşxaşlı təzə çörək, motal pendiri, vəzəri, göy soğan, bir çaynik də yaxşı dəmlənmiş çay alıb gətirdi. (İ.Əfəndiyev) Baxışlardan dalğa-dalğa, bulud-bulud heyrət yağır. (S.Vurğun) Hesabdarı, anbardarı, hətta o akta heç qol da çəkməyən bağ briqadiri Ağayarı da tutmuşdular. (Ə.Əylisli)

      Mə’lumdur ki, mübtəda istisna olmaqla, cümlənin bütün digər üzvləri başqa bir üzvdən asılı olur. Bu xüsusiyyət eyni şəkildə həmcins üzvlərə də aiddir: həmcins xəbərlər mübtədaya, həmcins tamamlıqlar və zərfliklər xəbərə, həmcins təyinlər təyinlənənə tabe olur. Mübtəda həmcins olduqda, xəbəri özünə tabe edir. Xəbər həmcins olduqda mübtədaya tabe olur. Misallara diqqət yetirək:

      Meşələr, dağlar sükut içində idi. (İ.Əfəndiyev) Qarı hər gün dağlara gedir, qucaq-qucaq çiçək gətirir, xəstəni müalicə edirdi. (İ.Əfəndiyev) Mənimlə dəniz seyrinə çıxanda doğruluqdan, dostluqdan, sədaqətdən dəm vururdun. (S.Qədirzadə) Həkim ortaboylu, qarabuğdayı, girdəsifət bir oğlan idi.(S.Qədirzadə) Axın-axın, qoşun-qoşun salamına gəlir hamı. (S.Vurğun)

      Aşağıda həmcins üzvlərin tabe olduğu sözlər böyük mö’tərizə ilə fərqləndirilmişdir:

      [meşələr, dağlar] (sükut içində idi)

      [qarı] (gedir, gətirir, müalicə edirdi)

      (doğruluqdan, dostluqdan, sədaqətdən) [dəm vururdun]

      (ortaboylu, qarabuğdayı, girdəsifət) [bir oğlan idi]

      (axın-axın, qoşun-qoşun) [gəlir]

      Birinci misalda həmcins mübtədalar xəbəri özünə tabe etmiş, ikinci misalda həmcins xəbərlər mübtədaya, sonrakı misallarda isə həmcins tamamlıqlar, tə`yinlər, tərz zərflikləri xəbərə tabe olmuşdur.

      Cümlə üzvləri ilə yanaşı, onların komponentləri də həmcins ola bilər; məs.: Arxadan şiddətli bomba və mina səsləri eşidildi. (İ.Əfəndiyev) Deyirlər, sən cinlərin, uğursuz ruhların dilini bilirsən. (İ.Əfəndiyev) Mən sarmaşıq, böyürtkan və qarağat kollarının arasından keçirdim. (İ.Əfəndiyev) Birinci misalda mübtədanın, ikinci misalda tamamlığın, üçüncü misalda yer zərfliyinin komponentlərindən biri ortaqlı, digəri həmcinsdir.

      Həmcins üzvlər eyni tipli morfoloji və sintaktik vasitələrlə ifadə olunduğu kimi, quruluş e`tibarilə fərqli vasitələrlə də ifadə olunur və bu zaman ifadə vasitələrinin rəngarəngliyi özünü göstərir; məs.: Varlı, yoxsul, güclü, gücsüz olmayacaqdır. (C.Cabbarlı) Mən bu gün bütün istilalara, müharibələrə, qırğınlara, əsirliyə, köləliyə, cəbrə, istibdada, altunlara, hökumətlərə, qanunlara, dinlərə, allahlara. bütün əski varlığa üsyan bayrağı qaldırıram. (C.Cabbarlı) Rəhman fikrə getmişdi, tez-tez çənəsini sığallayırdı. (S.Qədirzadə) Qızı nə dənizin vahiməli gurultusu, nə küləyin vıyıltısı, nə də dəhşətli şimşəklər, yağışlar qorxudardı. (S.Qədirzadə)

      Birinci misalda həmcins mübtədalar eyni morfoloji quruluşdadır; ikinci misalda həmcins vasitəli tamamlıqlar da quruluşca əsasən eynidir (sadə və düzəltmə isimlərlə ifadə olunmuşlar); üçüncü misalda həmcins xəbərlər morfoloji quruluşuna görə fərqlidir – biri leksik (sığallayırdı), digəri frazeoloji vahidlə (fikrə getmişdi) ifadə olunmuşdur; son misalda həmcins mübtədalar tam fərqli quruluşdadır – bir qismi söz birləşməsi (dənizin gurultusu, küləyin vıyıltısı), bir qismi nitq hissəsi (şimşəklər, yağışlar) ilə ifadə olunmuşdur.

      Q e y d. Fərqli morfoloji quruluş dedikdə, ismin müxtəlif halları, tamamlığın və zərfliyin müxtəlif mə`na növləri nəzərdə tutulmur. Başqa sözlə desək, ismin müxtəlif hallarında olan üzvlər, vasitəsiz və vasitəli tamamlıqlar, tərz və ya zaman zərfliyi həmcins ola bilməz.

      zən həmcins üzvlər iki-iki qruplaşdırılır. Bu hal həmcins üzvlərlə ifadə olunan anlayışların tarixi, mənəvi, ruhi, psixoloji və estetik yaxınlığından irəli gəlir; məs.: İskəndərlə Gülbahar, Cəlal ilə Humay, Vaqif ilə İldırım təqlid edilməyə layiq qəhrəmanlardır. (Ə.Vəliyev) Məsum və parlaq, mənalı və dərin, qeyrətli və ifadəli gözlər yol gözləməklən yorulmuşdu. (Ə.Vəliyev)

      Həmcins üzvlər eyni morfoloji quruluşda olduqda eyni suala cavab verir, morfoloji quruluşuna görə fərqləndikdə sualları da fərqlənir; məs.: Sevdiyin qızla rastlaşmaq, ona mənalı baxmaqdan böyük xoşbəxtlik yoxdur və olmayacaq. (Ə.Vəliyev) O, fikirlərini demiş və deyəcək. (Ə.Vəliyev) Birinci misalda yoxdur sözü suala cavab vermir, olmayacaq sözü nə edəcək? sualına cavab verir. İkinci misalda həmcins xəbərlərdən birincisi nə etmişdir?, ikincisi nə edəcək? sualını tələb edir. Bu hal başqa həmcins üzvlərə də aiddir. Bəzən bədii əsərdə canlı və cansız varlıqların adları həmcinsləşdirilərək sadalana bilər. Bu zaman həmcinslərin bir qismi kim?, bir qismi nə? sualına cavab verəcəkdir. Deməli, vahid suala cavab vermək həmcinslik üçün zəruri əlamət deyildir.

      Doğrudur, adətən,tabesizlik əlaqəsi əsasında eyni bir sintaktik vəzifədə işlənən üzvlər həmcinsləşdirilir, lakin bə`zən müxtəlif üzvlər də həmcins məqamda işlədilir; məs.: Biz kimə və nə üçün cavab verməliyik? Bilmək olmur, bu xəbəri kim və necə yayıb. Cuvar bu salbanı hara, kimə, nə məqsədlə atırdı, bəlli olmadı. (Ə.Vəliyev)

      Emosionallıq, ekspressivlik məqsədilə təkrar edilən sözlər və birləşmələr həmcins hesab edilmir; məs.: Ağlamayın, ağlamayın, cücələr…(Sabir) Baxın, baxın, yaxşı baxın, diqqətlə baxın. (C.Məmmədquluzadə) Təsdiq və inkar şəkildə işlədilən bax-baxma, get-getmə, yaz-yazma, inan-inanma kimi sözlər də həmcins sayılmır. Bu cür sözlərin arasında ya bağlayıcısı da işlənə bilər: İnan-inanma, bunun üçün fərqi yoxdur. Get, ya getmə, bizə dəxli yoxdur.

      Cümlə üzvləri ilə yanaşı, xitablar da həmcins olur; məs.:Ey günəş yolçusu, günəş yolçusu! İnqilab ordusu, həyat ordusu! Hələ silinməmiş qara ləkələr… (S.Vurğun)

      Həmcins üzvlərin sinonimliyi, hətta antonimliyi də mümkündür: Sizi unutmadı bu torpaq, bu yer. (S.Vurğun) Yağ ey yağış, fikrim kimi, hissim kimi, uzaq, yaxın ellərə yağ. (M.Müşfiq) – cümlələrində torpaq, yer sözləri həmcins sinonimlər, uzaq ellərə, yaxın ellərə həmcinsləşdirilmiş antonimlərdir.

      Həmcins üzvlər adətən eyni növdən olan məfhumları, eyni tipli, eyni səciyyəli anlayışları ifadə edir. Ona görə də az-çox biri digərinə aid olan, ümumilikdən konkretliyə doğru qurulan üzvlər bir üzvlə bağlı olsa da, həmcins olmur; məs.: O vaxtdan bəri hər bahar o tək məzar üstündə bir bülbül oxuyur. (İ.Əfəndiyev) Qoca. şəhər kənarındakı balaca daxmasına daxil oldu – cümlələrində o vaxtdan bəri hər bahar sözləri qeyri-həmcins zaman zərfliyi, şəhər kənarındakı balaca sözləri qeyri-həmcins təyin vəzifəsindədir. Lakin müəllifin məqsədindən və üslubundan asılı olaraq, bu cür üzvlər bəzən sadalama yolu ilə həmcinsləşdirilə bilər; məs.: Biçarə övrətin cisminin qalanından yenə tarixi-hicrinin min iki yüz doxsan doqquzuncu ilində, ramazanın beşində, pəncşənbə günü, axşamdan üç saat keçdikdə genə bir parça ayrılıb qopdu, haman gün oğlum Məmməd Əli anadan oldu. (C.Məmmədquluzadə)

      Həmcins üzvlər bir-biri ilə həm mənaca, həm də müəyyən qrammatik vasitələrlə əlaqələnir. Qrammatik vasitələr içərisində intonasiya və tabesizlik bağlayıcıları daha mühüm rola malikdir. Həmcins üzvlərin qrammatik məna xüsusiyyətlərindən asılı olaraq, şifahi nitqdə intonasiya da fərqlənir – sadalama-birləşdirmə intonasiyası ilə yanaşı, həmcins üzvlər arasında qarşılaşdırma, bölüşdürmə intonasiyalarından (və bağlayıcılarından) da istifadə edilir; məs.: Bu qız buradan gedəsidir, ya qalasıdır? (S.S.Axundov) Cəfəri gördüm, amma o birilərini tapa bilmədim. Gah kitabxanaya gələn kəndlilərin suallarına cavab verir, gah da onlara qəzetlərdən maraqlı xəbərlər oxuyurdum. (İ.Əfəndiyev) Yazılı ədəbi dildən fərqli olaraq, canlı danışıq dilində bu cür cümlələri, həmin mə`naları saxlamaqla, bağlayıcısız da (intonasiya ilə) tələffüz etmək mümkündür. Komponentləri əlaqələndirmək üçün tabesizlik bağlayıcılarına ehtiyac olmadıqda əsas yük intonasiyanın üzərinə düşür.

      Tabesizlik bağlayıcıları həmcins üzvlər (və eyni zamanda tabesiz mürəkkəb cümlənin tərkib hissələri) arasında yaratdığı mə`na xüsusiyyətlərinə görə aşağıdakı növlərə ayrılır:

      Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 8:14 axşam
    Permalink

    Hamimiza ugurlar. Men muddetli muqavile ile 1 ildi isleyirdim ve bu imthn verib informatika ixtisasindan 51 bal toplamisam. Kim bilir bizi evvelki isimize berpa edecekler yoxsa bizde vakansiya secmeliyik?

    Cavab yaz
    • Avqust 9, 2017 at 8:30 axşam
      Permalink

      Vakansiya secimi bashladi. Her kese ugurlar…

      Cavab yaz
    • Avqust 10, 2017 at 9:01 səhər
      Permalink

      Salam Elnarə xanım .Müddətli müqavilə necə olur? 30 bal toplayan müqavilə ilə işləyə bilərmi və nə etməlidi? Siz nə qədər balla bu müqavilədə iştirak etmisiz?
      Çox xahiş edirəm sualımı cavablandırasız..

      Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 7:28 axşam
    Permalink

    Salam biz ibtidailer musahibeni yazli vereceyik,yoxsa sifahi?bilen varsa cavab yazinda zehmet olmasa

    Cavab yaz
    • Avqust 9, 2017 at 7:33 axşam
      Permalink

      salam tarixden niye musahibe suallari yoxdur tarixcilere sual vermeyecekler yeqin

      Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 7:24 axşam
    Permalink

    Movzularin hamisindan icmal yazilmalidi,yoxsa birinden? Zehmet olmasa cavablandirardiz

    Cavab yaz
    • Avqust 9, 2017 at 7:47 axşam
      Permalink

      Mən de….nə vaxta kimi bele olacaq görəsen?

      Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 7:18 axşam
    Permalink

    axsaminiz xeyir Ezizaga muellim yeni biz bu musahibe movzularini yazili onlara teqdim etmeliyik yoxsa sifahi cavablandirmaliyig xahis edirem komeklik gosterin

    Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 5:56 axşam
    Permalink

    Salam.xaiw edirem bilen yazsn 10,11ci siniflern icmaln ENENEVI Usulla nece yazaq?onceden twkr

    Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 5:28 axşam
    Permalink

    Salam Ezizaga muellim.xahis edirem sualimi cavanlandirasiz.Biz Bu musahibe materiallarini sifahi cavablandiracagiq yoxsa icmalinida yazacagiqmi?

    Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 2:49 səhər
        Permalink

        Ezizaga muellim bilmirsiz 3 turda kimler istrak ede biler?

        Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 9:04 səhər
        Permalink

        Salam. Vakant yerler secmey olmur neye gore beledi.?

        Cavab yaz
      • Avqust 10, 2017 at 10:22 səhər
        Permalink

        Salam Ezızaga muellım sıze bır sualım var,bız musahıbeye devet aldıqdan sonra hazırlasmalıyıq ıcmala,acıq derse,yoxsa ındıden?ola bılerkı cagırmasınlar!

        Cavab yaz
      • Avqust 11, 2017 at 11:06 səhər
        Permalink

        salam müəllim sizə bu gün sual vermişdim xahiş edirem cavablandirardiniz xeberler ne vaxt cixacaq ve müsahibədə icmal lazimdirmi neçe movzu sorusacaqlar siz deqiq bilersiz

        Cavab yaz
  • Avqust 9, 2017 at 4:40 axşam
    Permalink

    Salam Ezizaga muellim rus dili fenninden olan movzular rus sektoruna aiddi yoxsa azerbaycan bolmesine men azerbsycan bolmesi ucun rus dili fenninden imtaban vermisem orda edebiyyat yox idi xahiw edirem cavablandirasiz

    Cavab yaz
    • Avqust 15, 2017 at 11:10 səhər
      Permalink

      Mene dediler,axşam Xeberlerde gösteribler ki,müellimlerin yerleşdirilmesi bitib,cavablar çıxıb.Kimyadan 60bal toplayanın adı da çekilib.Kimin melumatı var,baxan olub xeberlere?Men şexsi sehifeye girirem,heç bir deyişiklik yoxdur.

      Cavab yaz

Bu haqda nə düşünürsən?