Müəllimlərin İşə Qəbulu– Online Test (KİMYA)
KİMYA müəllimləri üçün İşə Qəbul – ONLİNE TEST(Hədəf kursları)
Testdə olan sualların sayı 50-dir. Suallardan 25-i ixtisas, 15-i metodika və 10 sual isə məntiqsuallarıdır.ixtisas suallarının düzgün cavabı 2 bal , qeyri-ixtisas sualları isə 1 bal kimi götürülür.ixtisas suallrında açıq tipli testlərdəndə istifadə olunub.Uğurlar !
Test- qısa məzmun
0 - 50 sualları tamamlandı.
Suallar:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
Məlumat
.
Siz artıq imtahan vermisiniz.Təkrar imtahan verməyə ehtiyac yoxdur.
gözləyin, yüklənmə gedir...
Hörmətli Qonaq!, Testə başlamaq üçün sayta DAXİL OLMAQ vəya Qeydiyyatdan keçməlisiniz.
İNDİ QEYDİYYATDAN KEÇ! və ya Əgər artıq saytda qeydiyyatınız varsa sadəcə sayta DAXİL OLMAQ lazımdır.
QEYD: Saytda qeydiyyat sadəcə 1 dəfə lazımdır. Qeydiyyatdan keçdikdən sonra Sayta daxil olmaq lazımdır.Bunun üçün İstifadəçi Adı və Şifrənizi SAYTA DAXİL OLMAQ qutusunda yazmaq lazımdır !.
You have to finish following quiz, to start this quiz:
Nəticə
0 - 50 suallara düz cavab vermisiniz.
Sizin vaxt:
Vaxtınız bitdi
Sizin topladığınız bal 0 .Maksimal isə 0 baldır, (0) lə nəticəniz
Fənn:
- Metodika 0%
- Müəllimlərin İşə Qəbulu 0%
- Məntiq 0%
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- Cavablandırılmış
- Baxış
-
Sual 1 - 50
1. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 2 - 50
2. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 3 - 50
3. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Maddələrin qarşılıqlı təsirindən alınan mürəkkəb efir molekulunda olan polyar rabitələrin ümumi sayını hesablayın.
Düz
Səhv
-
Sual 4 - 50
4. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 5 - 50
5. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 6 - 50
6. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 7 - 50
7. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 8 - 50
8. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 9 - 50
9. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 10 - 50
10. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 11 - 50
11. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 12 - 50
12. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu1,5-dixlor-3-metilheksanın Zn ilə reaksiyasından alınan birləşmənin izomerini göstərin
Düz
Səhv
-
Sual 13 - 50
13. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 14 - 50
14. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
1. izopropil və etil 2. metil və izopropil 3. izobutil və metil 4. üçlübutil və metil
Düz
Səhv
-
Sual 15 - 50
15. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 16 - 50
16. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 17 - 50
17. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə QəbuluAldehidlər üçün hansı ifadə doğrudur?
Düz
Səhv
-
Sual 18 - 50
18. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 19 - 50
19. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 20 - 50
20. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 21 - 50
21. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə QəbuluMetan, karbon-monoksid və etandan ibarət 8,96 l (n.ş.) qaz qarışığının tam yandırılmasından 13,44 l (n.ş.) karbon-dioksid alınmışdır. İlkin qaz qarışığında etanın mol miqdarını hesablayın.
Düz
Səhv
-
Sual 22 - 50
22. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 23 - 50
23. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 24 - 50
24. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 25 - 50
25. Sual
2 balFənn: Müəllimlərin İşə Qəbulu
Düz
Səhv
-
Sual 26 - 50
26. Sual
1 balFənn: Metodika“Şagirdyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Düz
Səhv
-
Sual 27 - 50
27. Sual
1 balFənn: MetodikaFənn kurikulumunda nə əks olunub?
1. Qiymətləndirmə növləri və üsulları 2. Mövzülar 3. Məzmun (fənnin məqsədi, məzmun xətti, standartlar, alt-standartlar) 4. Həftəlik dərs saatlarının miqdarı 5. Təlim strategiyaları
Düz
Səhv
-
Sual 28 - 50
28. Sual
1 balFənn: MetodikaKurikulumun xüsusiyyətlərini göstərin.
1. Şəxsiyyətyönümlü
2. Nəticəyönümlü
3. Təklifyönümlü
4. İnteqrativlik
5. Tələbyönümlü
6. Fənyönümlü
7. Bilikyönümlü
8. Müəllimyönümlü
Düz
Səhv
-
Sual 29 - 50
29. Sual
1 balFənn: MetodikaAşağıdakı fikirlərdən hansı doğrudur?
1. Məzmun standartları dərsin məqsədlərinin
ifadə formalarından biridir.
2. Fənn kurikulumlarında fənnin məzmunu
standartlar şəklində ifadə olunur.
3. Sinifdən sinfə keçdikcə alt – standartlar dəyişir.
4. Hər sinif üzrə məzmun xətləri dəyişmir.Düz
Səhv
-
Sual 30 - 50
30. Sual
1 balFənn: MetodikaBir alt-standartı reallaşdırmaq üçün neçə təlim nəticəsi müəyyənləşdirmək olar?
Düz
Səhv
-
Sual 31 - 50
31. Sual
1 balFənn: MetodikaTərbiyə sisteminin komponentlərinə aiddir:
Düz
Səhv
-
Sual 32 - 50
32. Sual
1 balFənn: MetodikaMüəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olanları göstərin:
1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir.
2. Yeni təlim üsulları yaradır.
3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır.
4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir.
5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
Düz
Səhv
-
Sual 33 - 50
33. Sual
1 balFənn: MetodikaPerspektiv planlaşdırmaya hansı daxil deyil?
Düz
Səhv
-
Sual 34 - 50
34. Sual
1 balFənn: MetodikaAşağıda sadalananlardan hansı didaktik prinsip deyil?
Düz
Səhv
-
Sual 35 - 50
35. Sual
1 balFənn: MetodikaTəlim strategiyalarına aid olanları seçin:
1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. Üsullar
Düz
Səhv
-
Sual 36 - 50
36. Sual
1 balFənn: MetodikaFasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
Düz
Səhv
-
Sual 37 - 50
37. Sual
1 balFənn: MetodikaBiri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
Düz
Səhv
-
Sual 38 - 50
38. Sual
1 balFənn: Metodika“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
Düz
Səhv
-
Sual 39 - 50
39. Sual
1 balFənn: MetodikaTəlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır?
1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
Düz
Səhv
-
Sual 40 - 50
40. Sual
1 balFənn: MetodikaBiri tədris resursuna aid deyil:
Düz
Səhv
-
Sual 41 - 50
41. Sual
1 balFənn: Məntiq
Düz
Səhv
İzahat: Düzgün cavab B-dir. İki qonşu dairənin mərkəzlərindəki ədədlərin hasilindən onların cəmini çıxdıqda bu dairələrin kəsişməsindəki ədəd alınır. Bu qayda ilə, axtarılan ədədi x kimi işarə etsək, 8 x – (8 + x) = 55; 7 x = 63; x = 9 və ya 2 x – (2 + x) = 7; x = 9.
-
Sual 42 - 50
42. Sual
1 balFənn: Məntiq? 54 32 18 16 6 8 2
Düz
Səhv
İzahat: Düzgün cavab E-dir. Bu sıranı iki altsıraya ayırmaq olar: ?, 32, 16, 8 və 54, 18, 6, 2. Birinci altsırada (?, 32, 16, 8) ədədlər 2 dəfə azalır (32 : 2= 16, 16 : 2=8). İkinci altsırada (54, 18, 6, 2) ədədlər 3 dəfə azalır (54 : 3=18, 18 : 3=6, 6 : 3=2). Biz birinci altsıranın birinci ədədini tapmalıyıq. Ona görə də 32 ədədini 2-yə vurmaq lazımdır ki, “?” işarəsinə uyğun olan ədədi tapaq: 32-ni 2-yə vuranda 64 alınır.
-
Sual 43 - 50
43. Sual
1 balFənn: Məntiq239 (25) 441
546 (100) 212
660 (36) 114
581 (?) 413
Düz
Səhv
İzahat: Düzgün cavab B-dir. Əvvəlki üç sıradakı qanunauyğunluğa görə, solda verilən ədədi təşkil edən rəqəmlərin cəmindən sağda verilən ədədi təşkil edən rəqəmlərin cəmini çıxıb, alınan fərqi kvadrata yüksəltməklə ortadakı ədədi almaq olur. Bu cür əməliyyatı sonuncu sırada apardıqda, (5+8+1) – (4+1+3) = 6 ; 62 = 36 alınır.
-
Sual 44 - 50
44. Sual
1 balFənn: Məntiq
Düz
Səhv
-
Sual 45 - 50
45. Sual
1 balFənn: Məntiq
Düz
Səhv
İzahat: Düzgün cavab A-dır. Bərabərlik işarəsi fiqurların tərəflərinin, yaxud bucaqlarının sayının cəminə əsaslanır. Beləliklə, “?” işarəsinin yerinə cəmi 14 tərəfi, yaxud bucağı olan fiqurlar olmalıdır.
-
Sual 46 - 50
46. Sual
1 balFənn: Məntiq
Düz
Səhv
İzahat: Düzgün cavab A-dır, verilən hissə ilə bu variantdakı hissə bir-birini tamamlayır. Bu hissələrin birləşdirilməsindən sağdakı düzbucaqlı alınır.
-
Sual 47 - 50
47. Sual
1 balFənn: Məntiq
Düz
Səhv
İzahat: Düzgün cavab D-dir. ABC-ni 2-yə vuranda 690 alırıqsa, ABC=345. 345-i 21-ə vurduqda 7245 alırıq.
-
Sual 48 - 50
48. Sual
1 balFənn: Məntiq
Düz
Səhv
İzahat: Düzgün cavab B-dir. R=3 olsa, P=5 olmalıdır. Elə olduqda isə, L+6=5 və ya L–6=5 şərti ödənilməlidir. Bu isə mümkün deyil. Verilmiş digər cavab variantlarını yoxlayaq. R=1 olduqda, P=7, L=1, K=9 və ya K=7 olacaq. R=6 olduqda, P=2, L=8, K=0 olacaq. R=7 olduqda, P=1, L=7, K=1 olacaq. R=9 olduqda, P=1, L=7, K=1 olacaq.
-
Sual 49 - 50
49. Sual
1 balFənn: Məntiq
Düz
Səhv
Düzgün cavab B-dir. Birinci həll yolu. Əgər Р = SSSS-dirsə, onda РР = SSSSSSSS = АААSSS, buradan ААА = SSSSS = РS. Beləliklə, РS = ААА. İkinci həll yolu. Əgər ikinci bərabərliyin hər tərəfinə S əlavə etsək, bərabərlik dəyişməyəcək və AAASSSS = PPS olacaq. Nəzərə alsaq ki, SSSS = P-dir, onda növbəti bərabərlik AAA=PS olacaq .
-
Sual 50 - 50
50. Sual
1 balFənn: MəntiqQatlanmış rəngli kağızda kəsiklər edilib. Fikrən kağızı açın və açılışa müvafiq variantı tapın.
Düz
Səhv
izahat: Düzgün cavab A-dır. Qatlama xətlərindən hər iki istiqamətdə kəsiklər simmetrik şəkildə əks olunur.
