Kurikulum Kurikulum Testləri. Qiymətləndirmə mexanizmləri (YENİ) Dekabr 9, 2016Yanvar 31, 2018 tehsilim.info 1 Şərh TestlərQiymətləndirmə mexanizmlərinə aid yeni 30 sualdan ibarət kurikulum testləri. 123456789101112131415161718192021222324252627282930Nömrələnməni göstərNömrələnməni gizlət7KURİKULUM77777777777777777777777777777 Sual 1 - 30KURİKULUM1. Təhsildə qiymətləndirmə nədir ?A.təhsil prosesində nailiyyətlərin müəyyən olunmuş keyfiyy ət səviyyəsinə uyğunluğunun obyektiv, etibarlı vasitələrlə ölçülməsidir.B.təhsil prosesində şagird nailiyyətlərinin beynəlxalq tələblərə uyğun müvafiq rəqəmlərlə ölçülməsiC.təhsil prosesində nailiyyətlərin müəyyən olunmuş keyfiyy ət səviyyəsinə uyğunluğunun mü əllimin seçdiyi kriteriyalarla ölçməsiD.təhsil prosesində nailiyyətlərin müəyyən olunmuş keyfiyy ət səviyyəsinə uyğunluğunun yalnız testl ərlə ölçülməsidirSual 1 - 30Sual 2 - 302. Hansı məktəbdaxili qiymətləndirmənin növlərinə aid deyil?A.milli qiymətləndirməB.formativ qiymətləndirməC.summativ qiymətləndirməD.diaqnostik qiymətləndirməSual 2 - 30Sual 3 - 303. Qiymətləndirmə standartları nədir?A.təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdl ərin nailiyyət səviyyəsinə qoyulan dövl ət tələbidirB.tədris ilinin sonunda şagirdl ərin nailiyyət səviyyəsinə və məktəbin fəaliyyətinə qoyulan dövl ət tələbidirC.təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdl ərin və müəlliml ərin nailiyyət səviyyəsinə qoyulan tələbD.Şagird və müəlliml ərin bilik və bacarıqlarına qoyulan t ələbSual 3 - 30Sual 4 - 304. Qiymətləndirmə standartları sxem üzrə neçə səviyyədə hazırlanır? A. 1B. 3C. 5 D. 4Sual 4 - 30Sual 5 - 305. Tədris prosesinin sonunda bütün səviyyələr üzrə sualların bölgüsü necə olmalıdır?A.1 - ci səviyyə üzrə suallar 20% 2 - ci səviyyə üzrə suallar 30% 3 - cü səviyyə üzrə suallar 30% 4 - cü səviyyə üzrə suallar 20%B.1 - ci səviyyə üzrə suallar 20% 2 - ci səviyyə üzrə suallar 20% 3 - cü səviyyə üzrə suallar 30% 4 - cü səviyyə üzrə suallar 20% 5 - ci səviyyə üzrə suallar 10%C.1 - ci səviyyə üzrə suallar 30% 2 - ci səviyyə üzrə suallar 30% 3 - cü səviyyə üzrə suallar 30% 4 - cü səviyyə üzrə suallar 10%D.1 - ci səviyyə üzrə suallar 30% 2 - ci səviyyə üzrə suallar 20% 3 - cü səviyyə üzrə suallar 30% 4 - cü səviyyə üzrə suallar 20%E.1 - ci səviyyə üzrə suallar 10% 2 - ci səviyyə üzrə suallar 30% 3 - cü səviyyə üzrə suallar 30% 4 - cü səviyyə üzrə suallar 20%Sual 5 - 30Sual 6 - 306. Test nümunələri nəyin əsasında hazırlanır?A.Əsas standartlarınB.Qiymətləndirmə standartl arınınC.Alt standartlarınD.Əsas və alt standartlarınSual 6 - 30Sual 7 - 307. “Beyin həmləsi” nədir? A. İş üsuluB. Dərs formasıC. Təlim üsuluD. Dərs nümunəsiSual 7 - 30Sual 8 - 308. Multimediya nədir?A. səs, şəkil, mətn, animasiya, video kimi iki və daha artıq mediyanın birləşməsiB. video kadrlardan istifadə etməkC. filmə xususi effektlər əlavə edilməsi: video effektlər və ya hərəkət effektləriD. hamısı aiddirSual 8 - 30Sual 9 - 309. Tədris və təlim işi şagirdlərin maraq və tələbatlarının ödənilməsinə, onların istedad və qabiliyyətlərinin, potensial imkanlarının inkişafına yönəldilir. Qeyd olunan fikir təlimin təşkilinə verilən tələblərindən hansının şərhidir?A. Təlimdə dəstəkləyici muhitin yaradılmasıB. ŞagirdyonumlulukC. Təlimdə bərabər imknların yaradılmasıD. Pedaqoji prosesin tamlığıE. Heç biriSual 9 - 30Sual 10 - 3010. Aşağıdakılardan hansı fəal dərsin mərhələləridir?1 – Motivasiya, problemin qoyuluşu 2 – Tədqiqatın aparılması 3 – Məlumat mubadiləsi 4 – Ev tapşırığının yoxlanılması 5 – Məlumatların müzakirəsi 6 – Nəticələrin cıxarılması 7 – Yeni movzunun izahı 8 – Yaradıcı tətbiq etmə 9 – Yeni dərsin mohkəmləndirilməsi ucun sual və tapşırıqlar 11 – Qiymətləndirmə (məqsədə gorə muəyyən mərhələdən sonra aparıla bilər)A. 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10B. 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9C. 1, 4, 6, 7, 8, 9, 10D. 1, 2, 3, 5, 6, 8, 10Sual 10 - 30Sual 11 - 3011. Aşağıdakılardan biri “Azərbaycan Respublikasının ümumitəhsil sistemində Qiymətləndirmə Konsepsiyası”na aid deyil:A. Qiymətləndirmə meyarlarıB. Buraxılış imtahanlarıC. Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsinin əsas xususiyyətləriD. Kurikulum uzrə qiymətləndirməE. Heç biriSual 11 - 30Sual 12 - 3012. Aşağıdakılardan hansı müasir qiymətləndirməyə aid deyil.A. Tədris prosesinin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilirB. Təhsilin keyfiyyətinin yuksəldilməsinə yonəlldilir və onu idarə edən vacib amil kimi meydana cıxırC. Şagirdin inkişafı sistemli şəklidə izlənilirD. Qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edirSual 12 - 30Sual 13 - 3013. Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə muəyyən olunur?A. 4B. 2C. 5D. 1E. 3Sual 13 - 30Sual 14 - 3014. Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələlərdə aparılır? A. Təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayandaB. Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq hər dərsin sonundaC. Dərs ilinin ilk gunuD. Təlim prosesisinin sonundaSual 14 - 30Sual 15 - 3015. Məktəbdaxili qiymətləndirmənin necə novu var? A. 2B. 4C. 5D. 3E. 1Sual 15 - 30Sual 16 - 3016. Formativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır? A.bolmə və hər movzunun əvvəlindəB.dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mutəmadi olaraqC.bolmə və bəhslərin, yarımilin sonundaD.təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda)Sual 16 - 30Sual 17 - 3017. Holistik qiymətləndirmə sxemində bilik və bacarıqların meyarı nəyə əsasən müəyyən olunur?A. movzuyaB. məqsədəC. motivasiyayaD. standartaSual 17 - 30Sual 18 - 3018. Bunlardan hansı holistik qiymətləndirməyə aid edilə bilməz? A. bütov qiymətləndirməB. meyara əsasən qiymətləndirməC. sürətli qiymətləndirməD. standarta əsasənSual 18 - 30Sual 19 - 3019. Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır? A.təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədiləB.təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədiləC.fənn uzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədiləD.Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almaq məqsədiləSual 19 - 30Sual 20 - 3020. Summativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır? A.dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mutəmadi olaraqB.bolmə və bəhslərin, yarımilin sonundaC.bolmə və hər movzunun sonundaD.təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda)Sual 20 - 30Sual 21 - 3021. Aşağıdakılardan biri summativ qiymətləndirilmənin nəticələrinin təhlilinə aid deyil.A.Şagirdlərin əməkdaşlıq bacarığının muəyyənləşdirilməsiB.Yeni qərarların qəbul edilməsində şagird nailiyyətlərinin nəzərə alınmasıC.Bir qrupun nəticəsinin oxşar şəraitli digər qrupun nəticəsi ilə muqayisəsiD.Zaman baxımından bir qrupun nailiyyət keyfiyyətində dəyişikliklərin baş verməsiSual 21 - 30Sual 22 - 3022. Bençmark nədir? A. alt standartB. məzmun xəttiC. əsas standartD. fəaliyyət xəttiE.) məzmun standartıSual 22 - 30Sual 23 - 3023. Faktoloji bilik anlayışının sinonimi: A. Koqnitiv bilikB. Kontekstual bilikC. Prosedural bilikD. Reproduktiv bilikE. Deklarativ bilikSual 23 - 30Sual 24 - 3024. Bir alt-standartı reallaşdırmaq üçün neçə təlim nəticəsi müəyyənləşdirmək olar?A. Yalnız birB. Ən çoxu ikiC. Standart tələb etsə də, yalnız iki- üçD. Standartın reallaşmasına xidmət edəcək qədərE. Alt-standart əsasında təlim nəticəsi çıxarılmamalıdırSual 24 - 30Sual 25 - 3025. Prosedural bilik nə zaman əldə edilir? A. Fəaliyyətin icrası zamanı əldə edilən biliklərdirB. Bu bilik kateqoriyası məlumat xarakterlidirC. Problemin həll edilməsi ilə əldə edilən biliklərdirD. Oxunan məlumatı dərk edən zaman əldə edilən biliklərdirSual 25 - 30Sual 26 - 3026. Bunlardan hansı holistik qiymətləndirməyə aid edilə bilməz? A. bütöv qiymətləndirməB. meyara əsasən qiymətləndirməC. sürətli qiymətləndirməD. standarta əsasənSual 26 - 30Sual 27 - 3027. Prosedural bilik nə zaman əldə edilir? A. Fəaliyyətin icrası zamanı əldə edilən biliklərdir.B. Bu bilik kateqoriyası məlumat xarakterlidir.C. Problemin həll edilməsi ilə əldə edilən biliklərdir.D. Oxunan məlumatı dərk edən zaman əldə edilən biliklərdirE. Qaydaları öyrənməklə əldə edilirSual 27 - 30Sual 28 - 3028. Taksonomiyalar bacarıqları hansı qayda ilə yerləşdirir? A. Bərabərlik qaydasıB. İyerarxiya qaydasıC. Ardıcıllıq qaydasıD. Mütənasiblik qaydasıE. Dəqiqlik qaydasıSual 28 - 30Sual 29 - 3029. Biri qiymətləndirmə üsulu deyil:A. Yoxlama yazı işləriB. MüşahidəC. Şifahi sorğuD. TestlərE. VərəqəSual 29 - 30Sual 30 - 3030. Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirliməsinin əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:A.Hər bir şagirdin naliyyətini diqqət mərkəzində saxlayırB.Qiymətləndirmə standartların şagird tərəfindən mənimsəniməsini müəyyənləşdirirC.Qiymətləndirmə növlərinin etibarlılığını və effektivliyini təmin edirD.Qiymətləndirmə davamlı, dinamik və rəsmi olmayan prosesdirSual 30 - 30 Loading...
20 və 30 cu sualların cavabı səhvdir