İbtidai sinif – MİQ və SERTİFİKASİYA sınaq imtahanı 2020 + Izahlı

Yanvar 20, 2020Yanvar 21, 2020 MHM TƏDRİS MƏRKƏZİ 3 Comments işə qəbul, Testlər, yeni

Diqqət! Yeni tətbiq olunmuş qaydaya əsasən MİQ və Müəllimlərin Sertifikasiya imtahanlarında 40 ixtisas və 20 metodika sualı olacaqdır. MİQ və Sertifikasiya imtahanlarında sualların səviyyəsi təxminən eyni olacağından, siz bu sınaq imtahanında iştirak etməklə həm MİQ həm də Sertifikasiya imtahanına hazırlıq səviyyənizi yoxlamış olacaqsınız. UĞURLAR!!!

AZƏRBAYCAN-DİLİ

RİYAZİYYAT

KURİKULUM

AZƏRBAYCAN-DİLİ

1. Söhbət hansı növdən gedir?

Bu növ feillər:

Hərəkəti danışan və ya haqqında danışılanın deyil, başqasının icra etdiyini göstərir.
Təsirli olur, şəkilçi artırılandan sonra da təsirli olaraq qalır.

A.məchul növdən

B.qarşılıq-birgəlik növdən

C.icbar növdən

D.məlum növdən

E.qayıdış növdən

Sual 1 - 60

2. “Omonim” sözünün fonetik təhlili ilə bağlı səhvi göstərin.

A.Vurğu ikinci hecaya düşür.

B.Ahəng qanunu gözlənilməmişdir.

C.Sözdəki samit səslərin kar qarşılığı yoxdur.

D.Uzanan sait səs yoxdur.

E.Sözdə iki dodaqlanan qalın, bir dodaqlanmayan incə sait səs vardır.

Sual 2 - 60

3. Hansı cümlədə numerativ söz isim yerində işlənmişdir?

A.Qapıda iki nəfər dayanmışdı.

B.Kitabxanadan bir dənə kitab götürüb qiraətxanada oxumağa başladı.

C.Bütün əşyalar bir göz otağa yığılmışdı.

D.Bir qədəh süd vardı Şirində, onu Verib: “Sağlığıma iç - dedi, -bunu”. (Nizami Gəncəvi)

E.Beş-altı nəfər adamla bizə gəlmişdi.

Sual 3 - 60

4. “Dayım beşinci binada yaşayır. Biz də həmin binada yaşayırıq”.

Nümunədəki əvəzlik hansı nitq hissəsini əvəz etmişdir?

A.sifəti

B.sayı

C.ismi

D.feili sifəti

E.əvəzliyi

Sual 4 - 60

5. Hansı cümlədə zərf işlənməmişdir?

A.Elnur təəccüblə mənə baxırdı.

B.Qoca əlindəki əsa ilə qapını açıb içəri keçdi.

C.Yağış yağanda həyətdə gölməçələr yaranırdı.

D.Gec-tez hər kəs öz cəzasına çatacaq.

E.Biz birlikdə bu işin öhdəsindən gələcəyik.

Sual 5 - 60

6. “Qarabağda zəfər bayramının lap vaxtıdır” cümləsi ilə bağlı səhv fikri tapın.

A.Bayramının sözü həm hal, həm də mənsubiyyət şəkilçilidir.

B.Qarabağda sözü mürəkkəb xüsusi isimdir.

C.Zəfər yiyəlik halda olan umumi isimdir.

D.Cümlənin xəbəri təsirlik hallı isimdir.

E.Nümunədə adlıq hallı bir söz var.

Sual 6 - 60

7. Hansı söz səhv yazılmışdır?

A.cadugər

B.həsir

C.bu dəfəki

D.sarıyanız

E.açıq fikir

Sual 7 - 60

8. Hansı bənddə sifət təyin vəzifəsində çıxış edib?

A.Torpaq yol geridə qalmışdı.

B.O özünə dəri çanta aldı.

C.Üşüməmək üçün yun şalı çiyninə saldı.

D.Soyuq hava əllərini dondurmuşdu.

E.Yunis İsmayılov qızıl medala layiq görüldü.

Sual 8 - 60

9. Hansı cümlə alınma sözlə başlanıb, milli mənşəli sözlə bitir?

A.Milli leksika daha fəaldır.

B.Almanın çox faydalı meyvə olduğuna bələdəm.

C.Füzulinin poemaları məsnəvi şəklində yazılıb.

D.Hekayənin sonu nikbindir.

E.Sevil yarışda həmişə birincidir.

Sual 9 - 60

10. Hansı cümlədə “o” əvəzliyindən sonra vergül qoyulmamalıdır? (vergüllər atılıb)

A.O uşaq bağçası yaxınlarda tikilib.

B.O gözəl sənətkar kimi ümumxalq şöhrəti qazanıb.

C.O yumşaq kresloda əyləşdi.

D.O heykəlin qarşısında gözləyirdi.

E.O buradakı uşaqların hamısından böyük idi.

Sual 10 - 60

11. Aşağıdakı sözlərdən biri yalnız omonim kimi işlənir:

A. qol

B. dolu

C. boğaz

D. düz

E. biz

Sual 11 - 60

12. Frazeoloji birləşmə haqqındakı fikirlərdən biri səhvdir:

A.Frazeoloji birləşmələr omonim, sinonim, antonim xüsusiyyətinə malik olur.

B.Bunlara sabit söz birləşmələri də deyilir.

C.Bu birləşmədə sözlər birlikdə bir məcazi məna kəsb edir.

D.”Cin atına minmək” frazeoloji birləşməsinin sinonimi “özündən çıxmaq”dır.

E.Bu birləşmələr sintaktik təhlil zamanı parçalanır.

Sual 12 - 60

13.

A.Məhkəmə bitəndən sonra qərar icra ediləcək.

B.Hava qaralmamış yola düşmək lazım idi.

C.Ana səliqə ilə doğranmış çörəyi süfrəyə gətirdi.

D.Təhsilini davam etdirmək üçün şəhərə köçmüşdü.

E.O, işlərinə diqqətlə yanaşırdı.

Sual 13 - 60

14. İsimlərdən birində işarələnmiş şəkilçi bütün məqamlarda mənsubiyyət şəkilçisidir:

A.ömrü

B.qismi

C.qəbri

D.ətri

E.qaynı

Sual 14 - 60

15. Biri qarşılıq növdədir:

A.güləşmək

B.yarışmaq

C.yığışmaq

D.vuruşmaq

E.barışmaq

Sual 15 - 60

16. “Kəndimizdəki gümrah qocalar indiki cavanlardan çalışqandırlar”.

Nümunə ilə bağlı səhvi tapın.

A.Cümlədə üç düzəltmə sifət işlənmişdir.

B.Nümunədə iki isimləşmiş sifət var.

C.Nümunədəki düzəltmə sifətlərdən ikisi yalnız hansı? sualına cavab verir.

D.Cümlədəki sifətlərdən biri mənsubiyyət şəkilçisi qəbul etdiyi üçün isimləşmişdir.

E.Nümunədə adlıq hallı bir söz işlənmişdir.

Sual 16 - 60

17. Tərkibində iki leksik şəkilçi olan mürəkkəb sifəti tapın.

A.məqsədyönlü

B.sözdəyişdirici

C.beşmərtəbəli

D.qaraqaş

E.taleyüklü

Sual 17 - 60

18.

A.nəfər

B.göz

C.dəst

D.baş

E.ədəd

Sual 18 - 60

19. Bəndlərdə verilənlərdən hansı III şəxsin təkində şəxs sonluğu qəbul etməyə də bilər:

A.qəti gələcək

B.indiki zaman

C.arzu şəkli

D.şərt şəkli

E.şühudi keçmiş zaman

Sual 19 - 60

20. Hansı mürəkkəb adın yazılışında bir səhv var?

A.orta tunc dövrü

B.Gəncə şəhər Səhiyyə Şöbəsi

C.Beynəlxalq qadınlar günü

D.Azərbaycan Respublikası Prezidenti yanında Dövlət İdarəçilik Akademiyası

E.Şəhidlər xiyabanı

Sual 20 - 60

RİYAZİYYAT

21. Bir birindən fərqli altı ikirəqəmli ədədin cəmi 513-dür.Bu ədədlərin ən kiçiyi ən az neçədir?

A. 10

B. 23

C. 42

D. 94

E. 28

Sual 21 - 60

22. Minliklərə qədər yuvarlaqlaşdırdıqda 5000 alınan ən böyük ədədin rəqəmləri cəminin 5 ilə bölünməsində alınan qalıq neçədir?

A. 0

B. 1

C. 2

D. 3

E. 4

Sual 22 - 60

23. Ədədi 18-ə böldükdə alına biləcək qalıqların cəmi neçədir?

A. 17

B. 136

C. 18

D. 153

E. 68

Sual 23 - 60

24. Dörd ardıcıl tək ədədin cəmi 216-dır.Bu ədədlərin ən kiçiyi ilə rəqəmləri fərqli ən böyük iki rəqəmli ədədin cəmi neçədir?

A. 149

B. 153

C. 152

D. 65

E. 54

Sual 24 - 60

25. 3 gün 7 saat 45 dəqiqə-49 saat 55 dəqiqə=?

A.30 saat 10 dəqiqə

B.32 saat 70 dəqiqə

C.30 saat 50 dəqiqə

D.29 saat 50 dəqiqə

E.29 saat 10 dəqiqə

Sual 25 - 60

26. B+216<849-117 müqayisəsini ödəyən B-nin yerində ola biləcək rəqəmləri fərqli ən böyük tək ədəd hansıdır.

A. 516

B. 515

C. 514

D. 513

E. 511

Sual 26 - 60

27. 482869 ədədində olan minliklərin sayı ilə ən böyük cüt rəqəmin cəmi neçədir?

A.482

B.483

C.486

D.490

E.491

Sual 27 - 60

28. 128 ilə A və B ədədlərinin ədədi ortası 126 dır. A və B ədədərinin ədədi ortası neçədir?

A. 250

B. 200

C. 150

D. 125

E. 100

Sual 28 - 60

29. A:12=10QB ifadəsində A-nın ala biləcəyi ən böyük ədəd neçədir?

A. 129

B. 130

C. 131

D. 132

E. 133

Sual 29 - 60

30. Üç ədədin ədədi ortası 43 dir.Ədədi ortanın 39 olması hansı ədədi əlavə etmək lazımdır?

A. 4

B. 8

C. 16

D. 27

E. 23

Sual 30 - 60

31. Rəqəmləri fərqli ən kiçik dördrəqəmli ədədin rəqəmləri cəmi neçədir?

A. 1024

B. 5

C. 6

D. 7

E. 8

Sual 31 - 60

32. Bölünəni 2 dəfə artırıb, böləni 2 dəfə azaltdıqda qismət necə dəyişər?

A.4 dəfə azalar

B.4 dəfə artar

C.2 dəfə artar

D.2 dəfə azalar

E.dəyişməz

Sual 32 - 60

33. 248958148 ədədinin minliklər sinifinin rəqəmləri cəmi neçədir?

A. 8

B. 13

C. 22

D. 23

E. 14

Sual 33 - 60

34. Metronun vaqonunda 64 sərnişin var. Qadınların sayı uşaqların sayından 2 dəfə çox, kişilərin sayı qadınların sayının 3 qatından 8 vahid azdır. Bu vaqonda kişilərin sayı uşaqların sayından neçə vahid çoxdur?

A. 8

B. 16

C. 40

D. 32

E. 24

Sual 34 - 60

35. D>217 şərtini ödəyən neçə üçrəqəmli ədədi onluqlara qədər yuvarlaqlaşdırdıqda 220 alınar?

A. 6

B. 7

C. 8

D. 9

E. 10

Sual 35 - 60

36. Saat 23:12-dir.5 saat 49 dəqiqə əvvəl saat neçə idi?

A.18:25

B.06:01

C.17:23

D.16:51

E.18:43

Sual 36 - 60

37. Azalan, çıxılan və fərqin cəmi 48-dir.Azalanı onluqlara qədər yuvarlaqlaşdırdıqda alınan ədəd ilə, ən kiçik ikirəqəmli tək ədədin fərqi neçədir?

A. 14

B. 37

C. 13

D. 11

E. 9

Sual 37 - 60

38. Ədədi ortası 38 olan 4 ədəddən.Birincisi ən böyük ikirəqəmli ədəd,ikincisi ən kiçik tək natural ədəd, üçüncüsü ikirəqəmli ən kiçik cüt ədəd olarsa, dördüncü ədəd hansıdır?

A.42

B.40

C.39

D.50

E.41

Sual 38 - 60

39. Dörd ardıcıl tək ədədin cəmi 152 dir.Bu ədədlərin ən kiçiyi neçədir?

A. 35

B. 36

C. 37

D. 38

E. 39

Sual 39 - 60

40. Aytac kitab mağazasından 12 dəftər, Sərxan isə 16 dəftər aldı.Sərxanın Aytacdan 6 manat çox pul verdiyi məlum oldu. Hər ikisi, dəftərə cəmi neçə manat pul verdilər?

A. 56

B. 14

C. 28

D. 75

E. 42

Sual 40 - 60

KURİKULUM

41. Müəllim peşə fəaliyyətində etik davranış prinsiplərinə aid olanları seçin.
1. Loyallıq
2. Əməkdaşlıq
3. Mədəni davranış
4. Şəffaflıq
5. Gender bərabərliyi

A.1.2.3

B.1.3.5

C.2.4

D.1.2.5

E.3.5

Sual 41 - 60

42. Təhsilalanların vəzifələrinə aid olmayanı göstərin.

A.dövlət təhsil standartlarına uyğun bilik, bacarıq və vərdişlərə yiyələnmək;

B.pedaqoji işçilərin şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşmaq;

C.təhsil sahəsində dövlət siyasətinin həyata keçirilməsində iştirak etmək;

D.təhsil müəssisəsinin nizamnaməsinin tələblərinə riayət etmək;

E.dövlət, cəmiyyət, ailə və özü qarşısında məsuliyyətini dərk etmək;

Sual 42 - 60

43. Təhsilverənlərin hüquqlarına aid olmayanı göstərin.

A.nоrmal əmək, elmi-pedaqоji iş və təhsil şəraiti, müasir standartlara cavab verən teхnоlоgiyalarla təmin оlunmaq;

B.təhsil müəssisəsinin nizamnaməsinə uyğun оlaraq təhsil prоsesinin təşkilində və idarə оlunmasında fəal iştirak etmək;

C.tədrisin fоrmasını, metоdlarını və vasitələrini sərbəst seçmək;

D.şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşılmasını tələb etmək;

E.müəyyən edilmiş qaydada təhsil müəssisəsində təhsilini müvəqqəti dayandırmaq;

Sual 43 - 60

44. Bu prinsipin tələbinə əsasən müəllim təlim zamanı məzmun standartının hansı səviyyədə reallaşdığını müəyyən edə bilir. Bu hansı prinsipdir?

A. Şəxsiyyətyönümlülük

B. Nəticəyönümlülük

C. Tələbyönümlülük

D. Qiymətləndirmə standartları

Sual 44 - 60

45. Qruplarla işin müsbət tərəflərinə aiddir:

1.şagirdin fərdi xüsusiyyətləri və potensial imkanları nəzərə alınır
2.fəaliyyətin sərbəstliyinə imkan verilir
3.qısa vaxt ərzində qısa məlumat əldə etməyə imkan verir və şagirdi yükləmir
4.bir deyil bir neçə bilik mənbəyindən istifadə etməyə imkan verir
5.qrupun müvəffəqiyyəti qrup liderindən asılıdır, çünki bütün məsuliyyət onun üzərindədir

A.1.2.4

B.1.2.3.4

C.2.4.5

D.2.3.4.5

E.3.5

Sual 45 - 60

46. Uyğunluğu müəyyən edin.

I- Ümumi təhsilin məzmun prinsipləri
II- Ümumi təhsilin idarə etmə prinsipləri

a- Humanistlik
b- Hesabatlılıq
c- İnkişafyönümlülük
d- İnkişafın monitorinqi
e- Məsuliyyətin bölüşdürülməsi
f- Varislik
g- Dünyəvilik

A. I- a,b,c ; II – d,e,f,g

B. I- a,c,f,g ; II - b,d,e

C. I- a,f,g ; II – b,d,e

D. I – b,d,e ; II – a,c,g

E. I- a,c ; II – b,e,g

Sual 46 - 60

47. Fənn kurikulumu (1) və Milli kurikuluma (2) xas olan xüsusiyyətləri seçib qruplaşdırın.
a- Təhsil səviyyələri üzrə ümumi təlim nəticələri
b- Formativ qiymətləndirmənin təşkili
c- Qiymətləndirmə və monitorinq
d- Xüsusidən ümumiyə təlim nəticələri
e- Ümumidən xüsusiyə təlim nəticələri
f- Səviyyələr üzrə təlim nəticələri
g- Siniflər üzrə təlim nəticələri

A. 1- b,d,g ; 2- a,c,f

B. 1- a,c,f ; 2- b,d,g

C. 1- a,f ; 2- c,d,g

D. 1-b,g ; 2- a,c,d

E. 1- d,g ; 2 - b,c

Sual 47 - 60

48. Müəllim şagirdlərə layihə hazırlayarkən strategiya müəyyən etməyi tapşırır. Şagirdlər strategiya müəyyən edərkən, müəllimin məqsədi şagirdlərdə hansı biliklərin inkişafını təmin etməkdir?

A. Deklarartiv

B. İdraki

C. Metakoqnitiv

D. Prosedural

E. Konseptual

Sual 48 - 60

49. “Canlıların nəsil ağacını model əsasında tərtib edir” cümləsində hansı idrak prosesi inkişaf edir?

A. Hafizə

B. Məntiqi

C. Tənqidi

D. Yaradıcı

E. İdraki

Sual 49 - 60

50. Verilmiş standartın taksanomiyasını müəyyən edin.

2.2.6. Komputerdə müvafiq mərhələdə iş zamanı texniki təhlükəsizlik qaydalarına riayət edir.

A.İdrak taksanomiyası- bilik

B.İdrak taksanomiyası – tətbiq

C.Emosional taksonomiya – təşkil etmək

D.Psixomotor taksonomiya–mexanizmin mənimsənilməsi

E.Əlizadə taksanomiyası – Vərdiş

Sual 50 - 60

51. Şagird mərhələləri gözləməklə eksperiment aparmaqla öyrənəcək. Bu zaman şagird hansı bilik əldə edir?

A.Deklorativ

B.Prosedural

C.Konseptual

D.Metakoqnitiv

E.İdraki

Sual 51 - 60

52. Hansı doğru deyil?

A.Əsas standartlar təhsil səviyyələri üzrə təlim nəticələrini ifadə edir

B.Əsas standart əsasən dəyişməzdir

C.Alt standartın yalnız fəaliyyət hissəsi sinifdən sinifə keçdikcə dəyişir

D.Alt standartlar siniflər üzrə təlim nəticələrini ifadə edir

E.Alt standart sinifdən-sinifə biliyin və bacarığın necə inkişaf etdiyini izləməyə imkan verir

Sual 52 - 60

53. İdraki taksonomiyanın səviyyələri üzrə təlim nəticələrini uyğunlaşdırın:
1.Dəyərləndirmə
2.Sintez
3.Təhlil
4.Tətbiq
a.nəticə çıxarır, məsləhət verir, qərar qəbul edir
b.cümlə qurur, həll edir, təcrübədə istifadə edir
c.müqayisə edir, əlaqələndirir, parçalayır
d.proqnoz verir, fərziyyələr irəli sürür, tərtib edir

A.1-a, 2-d, 3-c, 4-b

B.1-a, 2-b, 3-c, 4-d

C.1-d, 2-c, 3-b, 4-a

D.1-b, 2-d, 3-c, 4-a

E.1-c, 2-b, 3-d, 4-a

Sual 53 - 60

54. Bu üsul qərarların qəbul edilməsi zamanı alternativ yolları araşdırmaq və təhlil etmək məqsədi daşıyır. Bu hansı üsuldur?

A.Rollu oyun

B.Layihə

C.BİBÖ

D.Qərarlar ağacı

E.İnsert

Sual 54 - 60

55. Müəllimin hüquqlarını seçin:
1.tədrisin formasını, metodlarını və vasitələrini seçmək
2.təhsil sahəsində dövlət siyasətini həyata keçirmək
3.təhsil proqramlarının mənimsənilməsini təmin etmək
4.ixtisas və elmi dərəcəsini yüksəltmək
5.təhsil prosesinin idarə olunmasında fəal iştirak etmək

A.1,2,3,4,5

B.2,4,5

C.1,4,5

D.4,5

E.3,4,5

Sual 55 - 60

56. Texnologiya fənni üzrə " Tikmə" dərsində şagirdlərdə psixomotor bacarıqların formalaşma ardıcıllığını düzgün müəyyən edin:
1.Müəllimin və ya səriştəli yoldaşlarının tikiş tikməsini müşahidə edirlər
2.Özləri tikməyə cəhd edirlər
3.Tikiş tikirlər
4.Daha inamlı tikirlər
5.Keyfiyyətli tikiş tikirlər
6.Qeyri standart situasiyada tikməyi bacarırlar
7.Tikiş tikmək əvəzinə daha səmərəli vasitə təklif edirlər

A.1,2,3,4,5,6,7

B.1,2,4,3,5,6,7

C.2,1,3,5,4,6,7

D.2,1,3,7,4,5,6

E.7,1,2,3,4,5,6

Sual 56 - 60

57. Müəllim qarşısına məqsəd qoymuşdur: şagirdlər verilmiş əsəri oxuyub ümumiləşdirməli və əsərin əsas ideyasını müəyyənləşdirməlidirlər. Tapşırıq təfəkkürün hansı növünün inkişafına xidmət edir?

A.yaradıcı

B.məntiqi

C.tənqidi

D.hafizə

E.məntiqi və tənqidi

Sual 57 - 60

58. Bu təlim forması şagirdin sərbəst düşünməsi üçün real imkanlar yaradır. Məqsəd şagirdin fəaliyyətini izləmək, potensial imkanlarını müəyyənləşdirmək və inkişaf etdirməkdir. Bu hansı təlim formasıdır?

A.kollektivlə iş

B.qruplarla iş

C.cütlərlə iş

D.fərdi iş

E.dərsdə iş

Sual 58 - 60

59. Şəkildəki dərman bitkilərini kateqoriyalara ayırın. Tapşırığa əsasən təlim məqsədlərini müəyyən edin:

A.məntiqi təfəkkürə yönəlib

B.tənqidi təfəkkürə yönəlib

C.hafizəyə yönəlib

D.yaradıcı təfəkkürə yönəlib

E.yaradıcı və tənqidi təfəkkürə yönəlib

Sual 59 - 60

60. Bədii nümunələrlə bağlı fikirlərini aydın və ardıcıl şərh edir. Emosional taksanomiyanın hansı səviyyəsindədir?

A.məqbul sayma

B.reaksiya vermə

C.dəyərləndirmə

D.təşkil etmə

E.dəyər və dəyərlər sistemini özündə əks etdirmə

Sual 60 - 60

3 thoughts on “İbtidai sinif – MİQ və SERTİFİKASİYA sınaq imtahanı 2020 + Izahlı”

Fidan Baloğlanova
Fevral 16, 2020 at 00:10

Azerbaycan dilinden olan 10 cu testde ne ucun b varianti? o isare evezliyi kimi cixis ederse vergul qoyulmur . O usaq baxcasi? hansi? burda vergul qoyulmaz ama sehv variant goturmusuz. niye?
sevil babayeva
Fevral 9, 2020 at 19:11

Ilk öncə təşəkkur edirəm belə testlərdən çoxlu olsa daha yaxşıdır.
Banu
Fevral 6, 2020 at 19:02

Bu nedi bele sehv cavablar var .Tertib edende duz edinde