Diaqnostik Qiymətləndirmə Fiziki tərbiyə

Fiziki Tərbiyə. Müəllimlər üçün Diaqnostik imtahan (D)

May 2, 2018Avqust 7, 2018 tehsilim.info 6 Şərh Testlər

FİZİKİ TƏRBİYƏ

KURİKULUM

Sual 1 - 60

FİZİKİ TƏRBİYƏ

Cərgə hansı düzülüşə deyilir?

A. Xətt boyunca düzülüşə

B. Çevrə boyunca düzülüşə

C. Çiyin-çiyinə düzülüşə

D. Boyunardı düzülüşə

E. Şahmatvari düzülüşə

Sual 1 - 60

Sual 2 - 60

Fiziki tərbiyə işini həyata keçirmək üçün vacib olan amil hansıdır:

A. Fənn olimpiadalarının təşkili

B. Tərbiyə işlərinin düzgün qurulması

C. Elektron resurslarının yaradılması

D. Ekoloji tələblərə nəzarət etmək

E. Fiziki tərbiyə işini proqramın tələblərinə uyğun qurmaq

Sual 2 - 60

Sual 3 - 60

Fiziki tərbiyənin gənclərin həyatında sosial rolu?Siyasi düşüncələrini artırır

A. Siyasi düşüncələrini artırır

B. Peşə və ixtisas seçiminə kömək edir

C. Maddi vəziyyətini yaxşılaşdırır

D. Asudə vaxtlarından səmərəli istifadə etməyə kömək edir

E. İnformasiya təminatını artır

Sual 3 - 60

Sual 4 - 60

Sırada sola dönmək hansı bucaq altında yerinə yetirilir?

A. 90

B. 180

C. 360

D. 130

E. 45

Sual 4 - 60

Sual 5 - 60

Fiziki qabiliyyətlərin sayı necədir?

A. 3

B. 5

C. 6

D. 8

E. 11

Sual 5 - 60

Sual 6 - 60

“Geriyə don!” komandası necə yerinə yetirilir?

A. Sağ çiyinlə 90

B. Sağ çiyinlə 45

C. Sol çiyinlə 180

D. Sol çiyinlə 45

E. Sol çiyinlə 360

Sual 6 - 60

Sual 7 - 60

7. Fiziki kamilliyə nail olmaq üçün hansı fiziki qabiliyyət daha əhəmiyyətlidir?

A. Dözümlülük

B. Qüvvə

C. Elastiklik

D. Hamısı

E. Sürət

Sual 7 - 60

Sual 8 - 60

Qısa məsafəyə qaçışın üçüncü fazası necə adlanır?

A. Startdan çıxma

B. Sürəti artırma

C. Finişetmə

D. Məsafə boyunca qaçış

E. Starta yaxınlaşma

Sual 8 - 60

Sual 9 - 60

Hansı idman oyunları boy artımına müsbət təsir göstərir?

A. voleybol, basketbol

B. basketbol, həndbol

C. basketbol, futbol

D. mini futbol, çimərlik voleybolu

E. hamısı

Sual 9 - 60

Sual 10 - 60

10. Aləti uzağa atmaq üçün hansı fiziki qabiliyyəti daha çox inkişaf etdirmək lazımdır?

A. Sürət-güc qabiliyyəti

B. Sürət qabiliyyətini

C. Dözümlülük qabiliyyətini

D. Bədənin əyilmə qabiliyyətini

E. Qüvvə qabiliyyətini

Sual 10 - 60

Sual 11 - 60

11.

İdman yerişinin adi yerişdən fərqi nədir?

A. Vaxt nəzərə alınmır

B. Maneəli yerlərdə keçirilir

C. Vaxt və texnika nəzərə alınır

D. Enişli-yoxuşlu yerlərdə keçirilir

E. Şosselərdə keçirilir

Sual 11 - 60

Sual 12 - 60

12.

Atletikaya (yüngül) hansı daxil deyil?

A. Qaçışlar

B. Mütəhərrik oyunlar

C. İdman yerişi

D. Alət atmalar

E. Tullanmalar

Sual 12 - 60

Sual 13 - 60

13.

Basketbolda səbətə salınan toplar neçə xalla qiymətləndirilir?

A. 2, 3

B. 1, 3, 5

C. 2, 3, 4

D. 1, 3

E. 1, 2, 3

Sual 13 - 60

Sual 14 - 60

14.

Voleybolçu nə vaxt topu itirmiş sayılır?

A. Topu başla və ya ayaqla qəbul etdikdə

B. Topu meydançadan kənarda qəbul etdikdə

C. Topa yan xətdən kənarda toxunduqda

D. Tora toxunduqda

E. Yoldaşına toxunaraq topu qəbul etdikdə

Sual 14 - 60

Sual 15 - 60

15.

Qısa məsafəyə qaçış neçə hissədən ibarətdir?

A. 4

B. 6

C. 3

D. 5

E. 2

Sual 15 - 60

Sual 16 - 60

16. Basketbolda oyun qaydaları pozulduqda, rəqib komanda oyuna haradan başlayır?

A. Cərimə meydançasından

B. Mərkəzdən

C. Qayda pozulan yerdən

D. Hakimin göstərdiyi yerdən

E. İstədiyi yerdən

Sual 16 - 60

Sual 17 - 60

17.

Kross qaçışları hansı fiziki qabiliyyəti inkişaf etdirir?

A. Qüvvəni

B. Sürəti

C. Sürət-gücü

D. Çevikliyi

E. Dözümlülüyü

Sual 17 - 60

Sual 18 - 60

18.

İdman keçisindən tullanmaq hansı idman növünə aiddir?

A. Atletikaya

B. Ağır atletikaya

C. Gimnastikaya

D. İdman oyunlarına

E. Güllə atıcılığına

Sual 18 - 60

Sual 19 - 60

19.

Qısa məsafələrə qaçış hansı fiziki qabiliyyəti inkişaf etdirir?

A. Sürət-gücü

B. Sürəti

C. Dözümlülüyü

D. Qüvvəni

E. Çevikliyi

Sual 19 - 60

Sual 20 - 60

20.

Dərsin tamamlayıcı hissəsində verilən hansı tapşırıq düzgün deyil?

A. Nəbz vurğusunu saymaq

B. İplərlə hoppanmalar

C. Sakit yeriş

D. Sallanmalar

E. Tənəffüs hərəkətləri

Sual 20 - 60

Sual 21 - 60

21.

Voleybolda oyunçular topa maksimum neçə toxunuş edə bilərlər?

A. 2

B. 3

C. 5

D. 4

E. 1

Sual 21 - 60

Sual 22 - 60

22.

Milli Olimpiya Komitəsinə kim rəhbərlik edir?

A. Gənclər və idman naziri

B. Təhsil naziri

C. AFFA-nın rəhbəri

D. Azərbaycan Respublikasının Prezidenti

E. Vergilər naziri

Sual 22 - 60

Sual 23 - 60

23.

Atlet aləti hansı bucaq altında daha uzaq məsafəyə atar?

A. 45

B. 60

C. 25

D. 30

E. 75

Sual 23 - 60

Sual 24 - 60

24.

Aşağıdakılardan hansı bədii gimnastikaya daxil deyil?

A. Alətlərdə hərəkətlər

B. İplərlə hərəkətlər

C. Həlqələrlə hərəkətlər

D. Lentlərlə hərəkətlər

E. Toplarla hərəkətlər

Sual 24 - 60

Sual 25 - 60

25. Azərbaycan idmançıları Olimpiya oyunlarında hansı idman növlərində daha çox medal qazanmışlar?

A. Karate və samboda

B. Gimnastika və üzgüçülükdə

C. Güləş və boksda

D. Atletika və güllə atıcılığında

E. Avarçəkmə və ağır atletikada

Sual 25 - 60

Sual 26 - 60

26.

Məktəblilərin idman yarışması necə adlanır?

A. Universiada

B. Olimpida

C. Birincilik

D. Spartakiada

E. Müsabiqə

Sual 26 - 60

Sual 27 - 60

27.

Lentlərlə hərəkətlər hansı idman növünə aiddir?

A. Gimnastikaya

B. Atletikaya

C. Badmintona

D. Tennisə

E. Boksa

Sual 27 - 60

Sual 28 - 60

28.

Skaliozun yaranma səbəbləri hansılardır?

A. Düzgün qidalanmamaq və çox oturmaq

B. Az qaçmaq və at çapmaq

C. Futbol oynamaq və kross qaçmaq

D. Dərman vasitələrindən istifadə etmək

E. Fiziki hərəkətlərdən imtina və əzələ qüvvəsinin zəifliyi

Sual 28 - 60

Sual 29 - 60

29.

Aşağıdakılardan hansı idman oyunu deyil?

A. Voleybol

B. Futbol

C. Tennis topunu atmaq

D. Mini futbol

E. Həndbol

Sual 29 - 60

Sual 30 - 60

30.

Hansı oyunda heç-heçə qeydə alınmır?

A. Basketbol

B. Xokkey

C. Futbol

D. Şahmat

E. Dama

Sual 30 - 60

Sual 31 - 60

31.

İplərlə çoxsaylı hoppanmalar hansı fiziki qabiliyyəti inkişaf etdirir?

A. Dözümlülüyü

B. Qüvvəni

C. Sürəti

D. Sürət-gücü

E. Çevikliyi

Sual 31 - 60

Sual 32 - 60

32.

Basketbolçu topu çiləmədən neçə addım edə bilər?

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

E. İstədiyi sayda

Sual 32 - 60

Sual 33 - 60

33.

Basketbolda komandalar arasında xallar necə bölüşdürülür?

A. Qalib komandaya 3 xal, məğlub komandaya 1xal

B. Qalib komandaya 2 xal, məğlub komandaya 0 xal

C. Qalib komandaya 3 xal, məğlub komandaya 0 xal

D. Qalib komandaya 2 xal, məğlub komandaya 1 xal

E. Qalib komandaya 1 xal, məğlub komandaya 0 xal

Sual 33 - 60

Sual 34 - 60

34. 6 komandadan ibarət basketbol yarışında bir komanda maksimum neçə xal toplaya bilər?

A. 10

B. 13

C. 15

D. 18

E. 9

Sual 34 - 60

Sual 35 - 60

35. Finişə yaxınlaşan atletlərdən biri 4 idmancını otərək finişə 3-cu catdı. Otmədən əvvəl o, necənci yerdə qacırdı?

A. səkkizinci

B. doqquzuncu

C. yeddinci

D. onuncu

E. altıncı

Sual 35 - 60

Sual 36 - 60

36. Basketbol oyununda oyunçu dəyişikliyi etmək üçün məşqçi əlləri ilə hansı işarəni göstərməlidir?

A. Çevrə göstətir

B. + göstərir

C. ┬ göstərir

D. Qollarını yuxarı qaldırır

E. × göstərir

Sual 36 - 60

Sual 37 - 60

37.

Voleybolçu topa dalbadal neçə dəfə toxuna bilər?

A. yalnız bir dəfə

B. 2

C. 3

D. 4

E. istədiyi qədər

Sual 37 - 60

Sual 38 - 60

38.

Futbol oyununda neçə oyunçu dəyişikliyi etmək olar?

A. Ağırlıq qaldırma

B. Kross qaçışı

C. Atletika

D. Basketbol

E. Dama

Sual 38 - 60

Sual 39 - 60

39. Voleybol yarışlarında komanda tam tərkibdə oyuna çıxmazsa, hakimlər hansı qərarı verməlidir?

A. Oyun təxirə salınmalı

B. Oyunu başlamalı

C. Oyunçunu gözləməli

D. Rəqib komandadan oyunçu çıxarmaq

E. Komandaya məğlubiyyət verməli

Sual 39 - 60

Sual 40 - 60

40.

Çevikliyi hansı idman növü inkişaf etdirir?

A. Ağırlıq qaldırma

B. Kross qaçışı

C. Atletika

D. Basketbol

E. Dama

Sual 40 - 60

Sual 41 - 60

KURİKULUM

41. Əsas birləşdirici ideyanı və ya qanunauyğunluğu aşkar etmək üçün bu dağınıq faktlar arasında əlaqə yaradılır. Bu zaman müqayisə, təhlil və sintezdən istifadə olunacaqdır. Bu dərsin hansı mərhələsidir?

A. mübadilə

B. müzakirə

C. tədqiqatın aparılması

D. motivasiya

E. yaradıcı tətbiqetmə

Sual 41 - 60

Sual 42 - 60

42. Aşağıda qeyd olunan fikirlərə görə söhbət nədən gedir?
• Standartlar qrupuna əlavə standartlar daxil etmək.
• Mövzuları dəyişdirmək və ya artırmaq.
• İnteqrasiya üçün əlavə imkanlar müəyyən etmək.
• Əlavə resurslar seçmək.
• Mövzular üzrə vaxt bölgüsündə dəyişikliklər etmək.

A. məzmun standartlarından

B. cari planlaşdırmadan

C. məzmun xəttindən

D. perspektiv planlaşdırmadan

E. alt - standartlardan

Sual 42 - 60

Sual 43 - 60

43.

Perspektiv plan hazırlayarkən müəllimin vəzifələrinə aid olmayanı müəyyən edin

A. Standartlar sırasına standart əlavə etmək

B. İnteqrasiya imkanlarını qeydə almamaq

C. Əlavə resurslar müəyyən etmək

D. Vaxt bölgüsündə dəyişiklik etmək

E. Tədris vahidi və mövzuların məntiqi ardıcıllığına diqqət yetirmək

Sual 43 - 60

Sual 44 - 60

44. Qiymətləndirmə Konsepsiyasında olmayanları seçin
1. Buraxılış imtahanları
2. Müəllim peşəkarlığının qitmətləndirilməsi
3.Milli qiymətləndirmənin məqsədləri
4.Beynəlxalq qiymətləndirmə proqramının əsas məqsədləri
5. Kurikulum üzrə qiymətləndirmə
6.Qiymətləndirmə meyarları

A. 1, 2

B. 1 ,4

C. 2, 6

D. 3, 4, 5

E. 1, 2, 3, 4

Sual 44 - 60

Sual 45 - 60

45. Motivasiyanın prinsiplərini(xüsusiyyətlərini) seçin:

Zorla insanları motivə etmək olmaz!
Şagirdlərə məsafədən yanaşma,
Hər bir insan motivasiyaya malikdir.
İnsanlar hər şeyə öz motivlərindən və maraqları çərçivəsindən yanaşırlar.
5.Qeyri-adi məlumatlardan istifadə

A. 1, 2, 3

B. 1, 3, 4

C. 1, 3, 5

D. 2, 3, 4

E. 3, 4, 5

Sual 45 - 60

Sual 46 - 60

46. Motivasiyanın məqsədəuyğun qurmağın 3 yolunu müəyyən edin:

Problemin müxtəlif yollarla həll edilməsi
Sual verməyə həvəsləndirmə
Qısaca ifadə edilən ideyaları gostərməklə
Rəmzi (simvolik) materialların şərhi

A. 2, 3, 4

B. 1, 2, 4

C. 1, 2, 3

D. 1, 3, 4

E. 3, 4

Sual 46 - 60

Sual 47 - 60

47. Hansı tədqiqatın aparılması mərhələsinə aiddir?

A. Dərsin əvvəlində şagirdlərin qarşısına problem (ziddiyəti həll etməyə tələb edən fikir, sual) qoyulmalıdır.

B. Bunun üçün müəllim birinci növbədə dərsin məqsədləri araşdırılmalıdır.

C. Bu mərhələdə iştirakçılar tədqiqatın gedi-şində əldə etdikləri tapıntıların, yeni informasiyanın mübadiləsini aparırlar.

D. Bu zaman yeni faktların öyrənilməsi və bu suallara cavabların tapılması gedişində düşünmək və yeni bilikləri kəşf etmək üçün münasib şərait yaranır.

E. Şagirdləri passiv dinləyici vəziyyətinə gə-tirmək və elədə saxlamaq.

Sual 47 - 60

Sual 48 - 60

48. Aşağıdakılardan hansı fəal dərsin mərhələləridir?

Motivasiya, problemin qoyuluşu
Tədqiqatın aparılması
Məlumat mubadiləsi
Ev tapşırığının yoxlanılması
Məlumatların müzakirəsi
Nəticələrin cıxarılması
Yeni movzunun izahı
Yaradıcı tətbiq etmə
Yeni dərsin möhkəmləndirilməsi üçün sual və tapşırıqlar
10.Qiymətləndirmə (məqsədə görə müəyyən mərhələdən sonra aparıla bilər)

A. 1, 2, 3, 5, 6, 8, 10

B. 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9

C. 1, 4, 6, 7, 8, 9, 10

D. 3, 4, 6, 7, 8, 9,10

E. 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10

Sual 48 - 60

Sual 49 - 60

49. Dərsdən əvvəl iri ağ kağızlarda (vatman) mövzuya aid suallar yazılır. Müəllim qruplara müxtəlif sual yazılmış bir kağız verir. Qrup üzvləri sualı oxuyur və bir cavab yazır. Kağızlar saat əqrəbi istiqamə-tində müəllimin köməkliyi ilə qruplara ötürülür. Söhbət hansı iş üsulundan gedir?

A. Karusel

B. Ziqzaq

C. Klaster

D. Akvarium

E. Auksion

Sual 49 - 60

Sual 50 - 60

50. Fəal təlim üsullarından biri tədqiqatın aparılması mərhələsinə uyğundur?

A. Auksion

B. Sosioloji tədqiqat

C. Modelləşdirmə,beyin həmləsi

D. Akvarium,beyin həmləsi

E. Karusel

Sual 50 - 60

Sual 51 - 60

51. Alt standarta aid olan fikirləri müəyyən edin.

1.Bençmark adlanır
2.Şagirdin öyrəcəyi məzmunu əhatə edir.
3.əsas standartdakı fikri ifadə etmir
4.Məqsəd və stratediya müəyyən etməyə şərait yaradır
5.Bilik bacarıqların məcmusudur
6.Bilik -necə nümayiş etdirməyi,fəaliyyət - nəyin öyrəniləcəyini göstərir.

A. 1,2,3,5

B. 1,2,5,6

C. 1,2,4,5

D. 2,3,4,5

E. 2,4,5,6

Sual 51 - 60

Sual 52 - 60

52. İnteqrasiyaya aid olan fikirləri seçin.

1.Məzmun komponentləri arasında struktur əlaqə yaradır
2.təfəkkürü və düşünməni dərinləşdirir.
3.fənlər arasında əlaqə yaratmır
4.təlim yükünü azaldır.
5.təlim marağının artmasına şərait yaratmır.

A. 1,2,4

B. 1,2,3

C. 2,4,5

D. 1,3,4

E. 2,3,4

Sual 52 - 60

Sual 53 - 60

53. Hansı təlimin təşkilinə verilən tələb deyil?

1.inkişafyönümlülük
2.şəxsiyyətyönümlülük
3.şagirdyönümlülük
4.tələbyönümlülük
5.dəstəkləyici mühit
6.nəticəyönümlülük

A. 1,3,4

B. 2,4,6

C. 1,2,4

D. 2,3,4

E. 1,3,5

Sual 53 - 60

Sual 54 - 60

54. Biri kurikulumun prinsipi deyil?

A. Şəxsiyyətyönümlülük

B. Şagirdyönümlülük

C. İnkişafyönümlülük

D. Tələbyönümlülük

E. Nəticəyönümlülük

Sual 54 - 60

Sual 55 - 60

55. Taksanomiya üçün doğru fikirləri seçin.

1.Məqsədli düşünməni təmin edir
2.Keyfiyyəti yüksəldir
3.Ardıcıllığı təmin etmir
4.təlimin fərdiləşməsini təmin etməklə təlim yükünü müəyyən edir
5.planlaşdırmanın düşünülmüş təşkilini təmin etmir.

A. 1,2,5

B. 1,2,4

C. 2,4,5

D. 1,3,5

E. 2,3,4

Sual 55 - 60

Sual 56 - 60

56. Strategiya nəyə xidmət edir?

1.Dərsi təşkil etməyə
2.Standartı şərh etməyə
3.Mövzunu müəyyən etməyə
4.illik və cari planı müəyyən etməyə
5.Dərsin təşkilinə verilən təblərə uyğun dərs qurmağa.
6.qiymətləndirməni müəyyən etməyə

A. 1,2,4,5

B. 1,2,4,6

C. 1,3,4,5

D. 2,4,5,6

E. 1,2,3,4

Sual 56 - 60

Sual 57 - 60

57. Formativ qiymətləndirməyə aid olanları seçin.

1.Holistik və analitik olur
2.Təlim nənicəsinə nail olmanı qiymətləndirir.
3.Davamlı və qısamüddətli olur
4.Monitorinqin aparılmasını təmin edir.
5.bilik bacarığa necə nail olunmasını müəyyən edir.
6.Rəqəmli qiymət almaq üçqn təşkil edilir

A. 1,2,4,6

B. 1,2,5,6

C. 1,3,5

D. 1,2,5

E. 2,4,5

Sual 57 - 60

Sual 58 - 60

58. Fəal təlimin düzgün qurulması ilə əlaqədar fikirlərdən biri yanlışdır.

A. Dialoji ,müəllim şagird subyekt-subyekt xarakteri daşıyır

B. Dialoji,təfəkkürün inkişafına yönəlmiş,müəllimin subyektiv rəyinə əsasən

C. Əməkdaşlıq şəraitində,problemli

D. Müxtəlif forma vəbüsullardan istifadə etməklə

E. Düşündürücü ,təfəkkürün inkişafına yönəlmiş

Sual 58 - 60

Sual 59 - 60

59. Uyğunluğu müəyyən edin.

1.Məlumat mübadiləsi
2.Məlumat müzakirəsi
3.Yaradıcı tətbiqetmə

a)Faktlar arasında əlaqəni aşkara çıxararaq sistemləşdirmək və təsnif etmək
b)Tədqiq olunmuş məlumatın təqdimatı,faktların dinlənilməsi
c)Bilik və bacarıqların möhkəmlənməsinə,tətqiqatın davam etməsinə şərait yaradır.

A. 1-a,2-b,3-c

B. 1-b,2-a,3-c

C. 1-b,2-c,3-a

D. 1-c,2-a,3-b

E. 1-a,2-c,3-b

Sual 59 - 60

Sual 60 - 60

60. Təlim nəticəsi özündə nəyi ehtiva etmir?

A. Öyrəniləcək bilik və bacarığı

B. Alt standartın reallaşma səviyyəsini

C. Dərsin sonunda əldə olunacaq nəticəni

D. Ümumi təlim nəticəsinin müəyyən bir hissəsini