Coğrafiya bölmələr

Coğrafiyaya giriş; vəzifələri, sahələri və tədqiqat metodları

tehsilim.info 663 Views
1.
A.
B.
C.
D.
E.
2. 1:8000000 miqyasl xəritədə 2 şəhər arasındakı məsafə 15 sm-dir. Həqiqi məsafəni tapın:
A.
B.
C.
D.
E.
3. A və B şəhərləri arasındakı həqiqi məsafə 40 km-dir. Miqyas 1: 800000 olarsa xəritədəki məsafəni tapın:
A.
B.
C.
D.
E.
4. Generalizasiya ( ümumiləşdirmə ) hansı miqyaslı xəritələrdə daha çox olar ?
A.
B.
C.
D.
E.
5. Daha böyük miqyası tapın:
A.
B.
C.
D.
E.
6. Sahəsi 50 km2 olan göl müxtəlif miqyaslı xəritələrdə tutduqları sahələrinə əsasən hansı halda daha az generalizasiyaya məruz qalıb ?
A.
B.
C.
D.
E.
7.
A.
B.
C.
D.
E.
8. Məhəllin ölçüləri 4,2 km x 4,2 km, planşetin ölçüləri isə 60 sm x 60 sm kimi göstərilmişdir. Miqyası tapın:
A.
B.
C.
D.
E.
9.
A.
B.
C.
D.
E.
10. Miqyası böyükdən kiçiyə doğru ardıcıl düzün:1. 1: 6 000 000        2. 1: 350 000         3. 1: 500 000
A.
B.
C.
D.
E.
11. Meşənin həqiqi sahəsi 300 km2, xəritədəki sahəsi isə 3 sm2-ə bərabərdir. Həmin miqyaslı xəritədə digər iki məntəqə arasındakı məsafə 4 sm olarsa, həmin məntəqələr arasındakı həqiqi məsafəni tapın:
A.
B.
C.
D.
E.
12. Xəritə üzərində adanın eni 3 sm, uzunluğu isə 5 sm-dir. 1:1000000 miqyaslı xəritədə adanın həqiqi sahəsi nə qədər olar?
A.
B.
C.
D.
E.
13. Planda A və B məntəqələri arasındakı məsafə 70 sm-dir. Planın miqyasının 1: 2 000 olduğunu bilərək, bu məntəqələr arasındakı həqiqi məsafənin neçə kilometr olduğunu hesablayın:
A.
B.
C.
D.
E.
14. Adanın eni 15 km, uzunluğu 30 km-dir. 1: 500000 miqyaslı xəritədə adasının xəritədəki sahəsi nə qədər olar? (sm2 ilə)
A.
B.
C.
D.
E.
15. Gölün həqiqi sahəsi 80 km2-dir. İqlimin quraqlaşması nəticəsində gölün sahəsi 60 km2 oldu. Gölün sahəsi neçə faiz azaldı?
A.
B.
C.
D.
E.
16.
A.
B.
C.
D.
E.
17. Su anbarının sahəsi 1500 km2-dir. Çaylarda suyun səviyyəsinin qalxması nəticəsində su anbarın sahəsi 1:500000 miqyaslı xəritədə 6 sm2 genişləndi. Bu zaman su anbarının sahəsi neçə faiz genişlənmişdir?
A.
B.
C.
D.
E.
18.
A.
B.
C.
D.
E.
19. Planda A və B məntəqələri arasındakı məsafə 50 sm-dir. Planın miqyasının 1: 6 000 olduğunu bilərək, bu məntəqələr arasındakı həqiqi məsafənin neçə kilometr olduğunu hesablayın:
A.
B.
C.
D.
E.
20. Böyük miqyaslı qlobusda A və B məntəqələri arasındakı məsafə 2 sm-dir. Həmin məsafə orta miqyaslı qlobusda neçə sm olar?
A.
B.
C.
D.
E.
21.
A.
B.
C.
D.
E.
22.
A.
B.
C.
D.
E.
23.
A.
B.
C.
D.
E.
24. Nigar mətndə bədii təsvir və ifadə vasitəsini müəyyənləşdirməkdə çətinlik çəkir.

Bu, Nigarın hansı biliyinin güclü inkişaf etmədiyini göstərir?
A.
B.
C.
D.
E.
25. Müəllimin valideynlərlə düzgün münasibət qurması zamanı diqqət yetirməli məqamlara aiddir:
A.
B.
C.
D.
E.
26. Aytəkin Aşıq Ələsgərin yubileyi ilə əlaqədar divar qəzeti hazırladı. Onun bu fəaliyyəti Blum taksonomiyasının hansı səviyyəsinə uyğundur?
A.
B.
C.
D.
E.
27. "Öz ideyanı əsaslandır" - təfəkkürün növünü müəyyənləşdir.
A.
B.
C.
D.
E.
28. Dil və ədəbiyyat dərslərində hər hansı bir əsərin təhlili, təsviri, dəyərləndirməsi üçün istifadə olunan ən uğurlu üsullardan biridir, şagirdlərdə müxtəlif bacarıqları formalaşdırır. Belə ki, şagirdlər öyrənilən mövzuya müxtəlif aspektlərdən yanaşırlar.Müəllimin tətbiq etdiyi üsul hansıdır?
A.
B.
C.
D.
E.
29. Aytəkin komputerdəki proqramdan istifadə edərək şəhidlərimiz haqqında slayd hazırladı.Onun bu fəaliyyəti Blum taksonomiyasının hansı səviyyəsinə uyğundur?
A.
B.
C.
D.
E.
30. İnfromatika müəllimi şagirdlərə komputerin üstünlüklərindən danışsa da, onun zərərlərindən, sağlamlığa vurduğu ziyandan danışmadı.Müəllim burada pedaqoji prosesin hansı prinsipini pozmuş oldu?
A.
B.
C.
D.
E.
31. Hər bir şagird özünün nə dərəcədə öyrənməsi haqqında təsəvvürə malik olur, özünə uyğun üsul və strategiya müəyyənləşdirir və istifadə edir.Qeyd olunanlar hansı təlim formasına uyğundur?
A.
B.
C.
D.
E.
32. Müxtəlif səbəblərdən uzun müddət təhsildən kənarda qalmış şəxslər, habelə müəyyən bir sahə üzrə xüsusi istedadı ilə fərqlənən şagirdlər üşün tətbiq edilən təhsil forması:
A.
B.
C.
D.
E.
33. Uyğunluğu müəyyən edin:I- K.Dvek    II- H.Qardner   III-J.Piaje   IV- L.Vıqotskia) Öyrənmə uşaqların zehni inkişafı mərhələlərinə müvafiq baş verir.

b) İnkişafa açıq düşüncə tərzində olan şagirdlər öyrənməyə daha həvəsli olurlar.

c) Təlim fəaliyyətləri sinifdəki şagirdlərdə olan müxtəlif intellekt növlərinə uyğun təşkil olmalıdır.

d) Sosial münasibətlər öyrənmək üçün mühüm əhəmiyyət kəsb edir.
A.
B.
C.
D.
E.
34. Tərlan Qarabağın inkişaf planı haqqında təqdimat hazırladı. Onun hansı intelekt nözünə aid olduğunu tapın:
A.
B.
C.
D.
E.
35. Summativ qiymətləndirməyə aid olmayanı seçin:
A.
B.
C.
D.
E.
36. Formativ qiymətləndirmə zamanı əks əlaqə nə üçün lazımdır?
A.
B.
C.
D.
E.
37. Qapalı düşüncə tərzinə aid olanı tap:
A.
B.
C.
D.
E.
38. Yalnış fikri seçin:
A.
B.
C.
D.
E.
39. "Nə üçün telefondan istifadə etmək zərurətə çevrilib ?" - sualına cavab axtararkən şagird hansı biliyindən istifadə edir?
A.
B.
C.
D.
E.
40. Şagirdin problem həlletmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək istəyən müəllim göstərilən mərhələlərin hansı ardıcıllığını ona öyrətməlidir?
  1. plan hazırlamaq
  2. planı həyata keçirmək
  3. problemin nə olduğunu müəyyən etmək
  4. nəticəni yoxlamalaq
 
A.
B.
C.
D.
E.
41. Fəal vətəndaş mövqeyi formalaşdırmaq, onları vətənpərvərlik ruhunda tərbiyə etmək...
A.
B.
C.
D.
E.
42. Fərqli olanı seçin:
A.
B.
C.
D.
E.
43. Alt standartın funksiyasına aid deyil.
A.
B.
C.
D.
E.
44.
Bağlayıcı ilə bağlanan tabesiz mürəkkəb cümləni göstərin.

A.
B.
C.
D.
E.
45.
Sözlərdən birinin yaranma üsulu səhv göstərilmişdir.

A.
B.
C.
D.
46. Sıx” feilinə hansı şəkilçi qoşula bilməz?
A.
B.
C.
D.
E.
47.
Hansı cümlədə yiyəlik halda olan söz yoxdur?

A.
B.
C.
D.
E.
48.
Hansı cümlədə say işlənmişdir?

A.
B.
C.
D.
E.
49. 20 mərtəbəli evin hər mərtəbəsində 5 mənzil var. 255-ci mənzil hansı mərtəbəyə düşür?
A.
B.
C.
D.
E.
50. Əgər şagirdlərin hər birinə iki dəftər paylanarsa 19 dəftər artıq qalar. Hər birinə 3 dəftər paylanarsa onda 6 dəftər çatmaz. Neçə nəfər şagird var?
A.
B.
C.
D.
E.
51. Katerin çayın axını ilə surəti 16km/saat, axına qarşı isə 10km/saat-dır. Çayın axma surətini tapın.
A.
B.
C.
D.
E.
52. Kəsrin məxrəci surətindən 18 vahid böyükdür. Onu ixtisar etdikdən sonra 2/3 alındı. İxtisara qədərki kəsri tapın.
A.
B.
C.
D.
E.
53. Ölçüləri 5sm, 7sm, 9sm olan düzbucaqlı paralelipipedin səthinin sahəsini tapın.
A.
B.
C.
D.
E.
54. Hansı situasiya öyrənmə prosesinə müsbət təsir göstərməz?
A.
B.
C.
D.
E.
55. Verilənlərdən neçəsi konstruktiv rəy deyil:1.     Cavablarını akademik cəhətdən yaxşı əsaslandırırsan, lakin həyatdan nümunə gətirməkdə çətinlik çəkirsən. Çalış ki,oxuduğun informasiyanı həyatla əlaqələndirəsən. Onda daha yaxşı nəticələr əldə edə bilərsən

2.     Komanda işində əməkdaşlığın yaxşıdır,yoldaşlarını sona qədər dinləyirsən,lazım gələndə kömək edirsən,bir az səs tonunu idarə etməyi öyrənməyə ehtiyac var. Bəzən çox ucadan danışırsan,buna diqqət elə

3.     Sual-cavab  prosesində bütün suallara düz cavab versəndə,summativlərdə bunun əskini göstərirsən. Demək olar ki,cəmi bir-iki sualı düzgün cavablandırmısan

4.     Fikirləri ardıcıl vermisən,lakin sistemlilik bir neçə yerdə pozulub. Yazında informasiyaların düzgün qruplaşması və ardıcıllıqla verilməsinə diqqət yetir

5.     Suala ən doğru cavabı sən verdin,verdiyin cavab ətraflı və anlaşıqlı idi. Sinif yoldaşların üçün də faydalı oldu. Gələcəkdə də məsələlərə b u şəkikldə yanaş
A.
B.
C.
D.
E.
56. Müəllim M.S.Ordubadinin “Qılınc və qələm” əsərini keçərkən şagirdlərə tapşırır ki,tarixi faktlarla əsərdə verilmiş faktları müqayisə etsinlər və bədii təxəyyülün tarixi faktları nə qədər dəyişdirdiyini müəyyənləşdirsinlər və sonda əldə etdiyi nəticəni əsaslandırsınlar .Verilmiş kontektsə uyğun olan cavabı müəyyən edin:
A.
B.
C.
D.
E.
57. Müəllim müşahidə edir ki,sinifdəki şagirdlərin bəzilərinin qavraması zəif bəzilərinin isə qavraması güclüdür,buna uyğun olaraq  müəllim hər bir şagirdin səviyyəsinə uyğun tapşırıq verir. Həmçinin şagirdlərin bəziləri eşitdiklərini daha yaxşı yadda saxlayır,bəziləri isə rollu oyun  zamanı daha yaxşı qavrayır deyə müəllim tədris zamanı həm mühazirəyə yer verir,həm də səhnələşdirmə və rollu oyunlar həyata keçirir. Verilmiş situasiya haqqında yanlış fikri müəyyən edin:
A.
B.
C.
D.
E.
58. Çingiz Aytmatovun “Ana topraq” əsərini yazmaqda məqsədi nədir? Verilmiş tapşırıq idraki taksonomiyanın hansı mərhələsinə və biliyin hansı növünə uyğundur?
A.
B.
C.
D.
E.
59.   “ Həyat bilgisi dərsində müəllim şagirdlərə belə bir situasiya təqdim edir: Uşaqlar,məktəbin həyətyanı sahəsində bir çox bitki və ağac əkiblər,amma bitki və ağaclardan bəziləri quruyub,bəziləri isə çiçək açdı.Bitki və ağacların bəzilərinin niyə quruduğunu,bəzilərinin niyə çiçək açdığının səbəbini izah edin. Bu tapşırıq inteqrasiyanın hansı növünün reallaşmasına və təfəkkürün hansı növünün inkişafına yönlənib?
A.
B.
C.
D.
E.
60. Qrup müzakirəsi zamanı iki şagirdin fikri bir-birinə ziddi olduğu üçün onlar arasında münasibətlər gərginləşdir. Verilmiş situasiyada müəllimin atacağı hansı addım doğru hesab edilmir?
A.
B.
C.
D.
E.
61.  “Müəllim şagirdə Sağlam qidalanma mövzusunu keçərkən hazır qidaların insan orqanizminə mənfi təsiri barədə araşdırma aparmağı tapşırır. Növbəti dərsdə müzakirə olacağını qeyd edir və qiymətləndirmə meyarları elan edir”1.     Fikrin ifadəsi (mövcud vəziyyətin və öz yanaşmasının əsaslandırılması)2.     Fikri əsaslandırması üçün arqumentin olması
3.     Müzakirə proseduruna əməl edilməsi
4.     Sual vermək

 

Müəllimin məqsədi ilə bağlı hansı fikir yanlışdır?
A.
B.
C.
D.
E.
62. Müəllim şagirdlərin oxuyub-anlama bacarığını inkişaf etdirmək məqsədilə sinifdə oxu guşələri yaradır.Oxu guşəsini tərtib edən zaman şagirdlərlə birgə müxtəlif əl işləri hazırlayır. Həmçinin bu guşədə hər bir şagirdin marağını nəzərə alaraq müxtəlif mövzuda bədii əsərlər yerləşdirilir. Müəllim bu strategiyadan istifadə üçün şagirdlərlə birgə qaydalar  tərtib edir. Bir müddətdən sonra şagirdlərdə kitaba,bədii əsərə qarşı güclü maraq yaranır,həmçinin şifahi nitq bacarıqları ciddi şəkildə inkişaf edir.Verilmiş situasiya ilə bağlı yanlış fikri seçin:
A.
B.
C.
D.
E.
63. Müəllimin pozitiv və inkluziv mühit qurmasına aid cədvələ əsasən  uyğunluğu müəyyən edin:
A.
B.
C.
D.
E.

 

You May Also Like

Yer səthinin təsvi; horizontallar, azimut, qütb ulduzu

tehsilim.info

Coğrafiyanın inkişaf mərhələləri

tehsilim.info

Kartoqrafik təsvir vasitələri; plan, xəritə, qlobus

tehsilim.info